大班社會活動說課稿（精選21篇）
說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據(jù)，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的 教學設計，然后由聽者評說，達到互相交流，共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。下面是大班社會活動說課稿，請參考！
大班社會活動說課稿 1
一、教材分析
《我的本領》選自山東省編教材大班主題《我就是我》中的次主題二《能干的我》。通過前面的學習，孩子們對自己已經(jīng)有了初步的了解。但大班的幼兒即將升入小學，幼兒園與與小學的生活是截然不同的。因此，幫助孩子在深入的認識自己，了解自己的本領顯得尤為重要。通過游戲激將法，不僅說出自己也說出漫畫人物的特征及本領，也清楚認識自己的本領，建立自信心，并表達自己的想法，展現(xiàn)自己的本領。
二、幼兒分析
幼兒期是自我意識形成和發(fā)展的關鍵時期，能正確的認識自己、評價自己、樹立自信心，是大班幼兒社會性發(fā)展的重要目標。
三、活動目標
1、認知目標：懂得學習本領需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。
2、能力目標：能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領，大膽表達自己的想法。
3、情感目標：感受在學習本領時周圍人對自己的關愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感。
四、活動重難點
重點：能大膽自信的'表達自己的外貌特點，展現(xiàn)自己的本領
難點：感受在學習本領時周圍人對自己的關愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感。
五、活動準備
為了更好地完成活動目標，在活動之前我做了以下準備。
了解每位幼兒的本領，并請幼兒準備才藝展示。視頻、音樂、攝像設備等。
六、教法學法
本次活動我將運用電教法、直觀法、游戲法的教法以及觀察法、提問法的學法來引導孩子完成活動目標。
七、活動過程
接下來我見根據(jù)我的教學過程詳細地介紹我是如何運用這種教學法，來引導孩子們解決重難點，完成活動目標的。
1、導入部分
采用游戲激趣法，引導幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領。
2、基本部分
采用交流展示法和贊賞激勵法，引導幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。
�。�1）采用小游戲"快樂大搜索"，引導幼兒說出自己的外貌特征。
�。�2）鼓勵幼兒自信的說出自己的本領。
�。�3）請個別幼兒在集體面前展示本領。
3、采用觀察分析法和設疑提問法，通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻，引導幼兒懂得學習本領需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。
（1）分三段播放動畫視頻。
第一段重點提問：小鷹為什么要學飛？它學會飛了嗎？為什么？
第二段重點提問：鷹爸爸對小鷹做了什么？為什么要把小鷹推下去？爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事？
第三段重點提問：這次小鷹為什么會飛了？
這次小鷹為什么能勇敢的跳下去？
(2）結合生活實際，引導幼兒回憶自己在學習本領時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。
4、幼兒大膽表達自己的想法和愿望，向幫助過自己的人表達感謝之情。
(1)觀看錄像，感受媽媽對自己的愛，懂得媽媽在學本領中對自己的期望。
(2)鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望，并向幫助過自己的人表達感謝之情，鼓勵幼兒學好本領，樹立自信！
大班社會活動說課稿 2
活動目標：
1、明確任務的意義，知道它是一種責任，應積極完成。
2、能用恰當?shù)恼Z言表達完成任務的方式和做法，嘗試完成有一定難度的任務。
3、敢于承擔任務，體驗完成任務的自豪感。
活動重點：
明確任務的意義，了解一些記錄任務的方法和完成任務的辦法，有獨立完成任務的自信心。
活動難點：
能用恰當?shù)姆绞接涗浫蝿�，并大膽�?嘗試與他人溝通，嘗試快速完成有一定難度的任務。
活動準備：
知識準備：教師課前向幼兒布置任務，要求明天帶一張個人照片。
物質準備：課件、海報、水彩筆、紙。
活動過程：
1、創(chuàng)設“畢業(yè)海報”的情境，體驗完成任務的重要性。
�。�1）交流任務完成情況，體驗完成任務的自豪感和沒完成任務的失落感。
引導幼兒交流完成任務和沒完成任務的感受及心情。
小結:當天完成任務的小朋友，都是有責任心、有擔當?shù)暮煤⒆印?/p>
（2）出示小學生作業(yè)記錄表，猜想簡筆畫的意義，感知記錄的方式可以幫助我們記住任務。
討論：作業(yè)本上有什么？它們代表什么意思？
小結:小學生就是用簡單的符號把任務記錄下來，對照任務單一項一項地完成。
2、觀看“爸爸去哪兒”視頻，了解完成任務的方式和應有的品質。
�。�1）觀看視頻“楊陽洋超市買菜”，懂得遇到解決不了的困難可以向別人求助。
提問：楊陽洋在超市遇到了什么困難，這樣的任務他自己一人能完成嗎？他是怎樣解決的？
小結：遇到困難盡量自己解決，確實無法解決的可以求助別人，這樣可以快速完成任務。
�。�2）觀看視頻“楊陽洋撿雞蛋”，知道堅持不放棄、克服困難才能獨立完成任務。
提問：楊陽洋遇到了哪些困難？后來是怎樣克服恐懼一一完成任務的？完成任務后他的心情是怎樣的？
小結：只要勇敢，堅持不放棄，就能認真負責的完成自己接受的任務。
3、自信的接受、完成新任務，體驗完成任務的自豪感。
�。�1）教師口述任務內(nèi)容，幼兒自主記錄任務。
任務 1: 找出自己的健康手冊。
任務 2：去班里找一件值得珍藏的物品。
任務 3：記錄老師的姓名、電話號碼。
�。�2）幼兒自主完成任務，體驗完成任務的自豪感。
提問：你是怎樣完成任務的？遇到了哪些困難？你是怎么解決的？
小結：在完成任務的時候，能大方地向別人求助，敢于和別人交流。完成任務后能照任務單一項一項完成，克服了困難，你們都是完成任務的小明星，希望你們進入小學后也繼續(xù)用這些方法，完成每天的任務，做一名優(yōu)秀的小學生。
活動延伸
�。�1）請個別孩子繼續(xù)完成課堂上沒有完成的任務。
�。�2）請沒有帶照片的幼兒用記錄的方法記住任務并完成《畢業(yè)海報》。
�。�3）教師在活動區(qū)中布置幾個小任務，引導幼兒用學到的記錄方法和完成任務的方法去完成任務。
大班社會活動說課稿 3
教學目標
1、認識小學的環(huán)境。
2、激發(fā)幼兒上小學的'愿望。
環(huán)境與材料：
1、事先與附近小學聯(lián)系好參觀事項。
2、《健康社會》。
一次備課
1、參觀前談話
請幼兒想一想、說一說：小學是什么樣的.？
我們今天去參觀"唐馬路小學"，還要和一年級的哥哥、姐姐一起上課做游戲。
教師介紹參觀小學的注意事項，如應有禮貌、專心聽老師講課、遵守紀律等。
注意觀察小學和幼兒園有什么不一樣。
2、參觀小學校
參觀小學的環(huán)境。
觀看小學生升國旗和做早操。
與小學生一起上課。
體驗課間十分鐘的活動。
3、回園
回園后，組織幼兒交流參觀小學后的感受。
大班社會活動說課稿 4
活動目標
1、簡單認識幾種生活中常見的茶葉。
2、知道有些葉子和花能夠泡水飲用。
3、嘗試利用各種葉子或花泡制不同口味的茶飲料，并樂于品嘗。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
1、各種茶葉（如紅茶、綠茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等），冰糖分別放在小盤子里，每人一個口杯一把小勺。
2、《茶葉的聚會》故事磁帶
3、在家讓爸爸媽媽協(xié)助找一找家里能泡水飲用的葉子或花，泡給幼兒品嘗。
活動過程
1、談話導入。
小朋友你們喜歡喝飲料嗎？為什么？你們都喝過什么樣的飲料？見過什么樣的飲料？請幼兒說出它的名字。你知道它們是怎么做出來的嗎？
�。�1）今天老師也泡制了一杯飲料請小朋友們品嘗一下，品嘗完了你要猜一猜老師是用什么泡制而成的？
（2）小組討論并回答剛才的飲料是怎么泡制的？你認為用了什么材料？把幼兒剛才喝的飲料倒入透明杯子里，揭曉老師的茶飲料用了什么材料泡制而成。
2、這幾天爸爸媽媽在家里給你們泡了什么樣的水給你們品嘗？
�。�1）將各種準備好的放在小盤中的茶葉擺放在桌子上，讓幼兒觀察一下，看一看它們的顏色，聞一聞它們的氣味，并說一說它們的異同點。（2）教師可以引導幼兒簡單說一說各種茶葉的功效，教師總結告訴幼兒。
3、泡茶：每人一個口杯，小勺，請幼兒自己動手用各種茶葉泡制茶飲料。在等待茶飲料變涼的過程中，組織幼兒瞧一瞧葉子或花的形狀有什么變化，再看一看茶水的顏色，聞一聞它的味道有什么變化？可以互相的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什么味道！
4、游戲"小小茶師"：請幾名幼兒當小小茶師，利用自己剛才的實踐泡制一款最好喝的.飲料茶。
5、聽故事《茶葉的聚會》進一步了解有關茶葉的.故事。
活動反思：
本活動我組織了兩次，第一次活動下來感覺環(huán)節(jié)處理較好，幼兒學習興趣濃但活動時間太長，于是我保留了觀察茶葉外形聞香味看茶湯步驟，刪去了喝茶湯來區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶的環(huán)節(jié)。第二次組織活動，感覺前面的調整很恰當，突出了活動的重點，將充裕的時間留給孩子欣賞茶藝表演、學品茶的禮儀手法�；顒又泻⒆觽凅@喜，學得非常專注，活動最后過了茶癮的孩子開始研究茶具，還要求“古箏音樂放響一點”。反思整個活動，主要有三個成功之處：環(huán)境創(chuàng)設合理適宜，活動氛圍輕松愉悅;教師支持合作引導，幼兒自主探究發(fā)現(xiàn);茶藝表演引發(fā)亮點，情感教育自然激發(fā)�！捌悴杵凡�，分享體驗”這一環(huán)節(jié)是本次活動的亮點，在婉轉動聽的樂曲聲中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子們演繹了工夫茶獨特的茶藝，給孩子美的享受，觀賞之后及時滿足孩子躍躍欲試的沖動，放手讓他們自己動手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的過程中，幼兒樂意與人交往，增進孩子對中國茶文化了解的同時也讓孩子們體驗到了成功與快樂，激發(fā)了孩子們身為中國人的自豪感。一個快樂的活動或許就為孩子走進經(jīng)典鋪下了一塊引路石。
大班社會活動說課稿 5
設計意圖：在幼兒園經(jīng)常會聽到小朋友說，今天誰和誰結婚了。小朋友在自由活動時間，經(jīng)常會分別由一些男孩和女孩扮新郎和新娘，甚至還會要求老師也來參加。還有的小朋友說要跟老師結婚呢。有個小朋友最有意思，他每次都要生活老師做他的新娘，問他為什么，他說，因為生活老師經(jīng)常給他洗衣服。顯然，孩子們并不知道"結婚"的含義。稱：對"結婚"有一種朦朧的向往是學齡前兒童的一種正常心理和生理反應。我們不必過分緊張，不能粗暴地制止，也不能心不在焉地一笑了之，而是應該把這個時機當作一個有利的可教時機。我就針對了孩子們的喜好和心理特點，并選擇了適合大班孩子的內(nèi)容！
活動目標：
1、知道結婚是一件喜事，了解婚禮的基本習俗。
2、能夠大膽地表達自己對婚禮的見解和感受。
3、感受婚禮中幸福喜慶的氣氛。
活動準備：
教具準備：《婚禮進行曲》、結婚過程的視頻、婚禮現(xiàn)場布置的PPT
學具準備：各種喜糖、請柬、紅包、喜字、胸花、紗巾、門楣、撒花、氣球、紅雙喜香煙等實物，婚車、燈籠、捧花、煙花爆竹等圖片。
活動過程：
�。ㄒ唬┲澜Y婚是一件喜事。
1、認識紅雙喜教師：大家看這是什么？什么顏色的？這個喜字很特別，兩個喜字并排在一起，叫什么呢？（紅雙喜）你在哪里看見過？（婚禮現(xiàn)場、房間里、車子上……喜字貼在黑板上）
2、知道結婚是一件喜事教師：為什么要貼喜字��？（因為結婚是一件喜事）
�。ǘ└惺芙Y婚時新郎新娘的幸福與甜蜜。
1、知道新郎和新娘。
教師：那是誰和誰結婚�。拷Y婚那天男的叫什么？女的叫什么？（是一個男的一個女的結婚）（出示結婚照）
2、了解結婚的含義教師：他們?yōu)槭裁匆Y婚�。浚ㄋ麄兿鄲哿耍⿶劬褪欠浅７浅Ｏ矚g。那喜歡他的什么呢？（樣子、愛勞動、勇敢、溫柔……）
3、感受新郎和新娘的幸福與甜蜜。
教師：婚禮那天你覺得誰最漂亮？誰最帥？為什么呀？（打扮得漂亮）他們穿的什么呀？（穿的婚紗和禮服）還有穿的什么衣服？（中式的旗袍）他們的表情怎么樣？（結婚這一天他們最開心，他們和相愛的人結婚了，結婚是人生當中最幸福的一件事）教師：等你們長大了，和心愛的人結婚，你也會成為最幸福、最漂亮、最帥的人！
�。ǘ┝私饣槎Y的基本習俗
1、幼兒自主觀察交流結婚用品。
教師：結婚要用到哪些東西呢？請你去看看然后告訴大家。（看實物和圖片）
2、集中提問教師：你看到了什么？
例如：
紅包：有什么用？（賀禮，祝福他們）那可以說什么祝福的話呢？（白頭到老、永結同心、永遠幸福、早生貴子、永浴愛河、天天快樂、結婚快樂……）請柬：有什么用？誰發(fā)出的請柬？邀請誰？來干什么呢？（喝喜酒、為他們送上祝福）婚車：你怎么知道是婚車�。窟@婚車用來干什么的?
婚戒：是幾個？（一對）紅雙喜：代表紅紅火火喜糖：甜甜蜜蜜煙花爆竹：什么時候放的？感覺怎樣？
2、播放PPT，幼兒交流表達婚禮現(xiàn)場、婚房的'喜慶氛圍。
教師：你們參加過婚禮嗎？感覺怎樣?
教師：婚禮現(xiàn)場布置得怎么樣？（看PPT）紅地毯、拱門、舞臺有什么用？
除了現(xiàn)場很漂亮，還有哪里也很漂亮？（婚房）你怎么知道是婚房��？
教師：有人在室內(nèi)結婚，還有的人在外面舉行婚禮呢！
教師：結婚都是成雙成對的，喜字是一雙，看愛心也是兩個，用好聽的詞就是心心相��！
3、播放婚禮視頻，引導幼兒了解婚禮程序。
教師：東西全部準備好了，人也到齊了，婚禮開始了，新娘走上紅地毯慢慢走向新郎，和新郎幸福地擁抱在一起，還互相為對方戴上結婚戒指，這是證婚人在為新郎新娘證婚，他們還倒了香檳，香檳表示結婚以后相敬如賓，幸福地一起生活，在音樂聲中大家鼓掌并為新郎新娘送上自己的祝福。（邊看視頻邊解說）
�。ㄈ┍硌萦螒�"結婚啦！"
1、以游戲的形式請一對男女幼兒扮演新郎新娘，并分配婚禮現(xiàn)場其他角色。
教師：大家想不想也來玩一玩婚禮的游戲？那需要一位新郎和新娘，那請誰做新郎新娘呢？點兵點將，點到誰就請誰做新郎和新娘。
2、新郎和新娘簡單打扮，幼兒合作布置婚禮現(xiàn)場。
教師：這里是舞臺，地上需要鋪什么呢？新娘新郎從哪里過來啊？還要一個什么？那怎么布置呢？（大家商量）我們大家一起幫新娘新郎布置，好嗎？
3、在《婚禮進行曲》聲中玩結婚游戲。
教師：婚禮要開始啦！看，還需要誰？（撒花藍）我們一起來為他們鼓掌，送上我們的祝福�。ǚ呕槎Y進行曲和背景PPT）今天我們了解的是結婚的儀式，冬令用品店也要開張了，那又要準備什么呢？怎樣舉行呢？我們回家先去再和大家說說好嗎？
活動延伸：游戲活動：其他儀式的了解，如商鋪開張啦！
活動建議：孩子們在看了婚禮所需用品的實物和提片后交流時，他們說到哪樣東西，老教師就出示的話可能效果更好。
大班社會活動說課稿 6
活動目標：
1、根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗進行大膽想象和創(chuàng)造，并樂于表達自己的觀點。
2、培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識。
3、體驗幫助別人的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
活動準備：
1、多媒體課件。
2、實物：核桃、西瓜皮、廢紙做成的禮物。
3、各種廢舊物品若干。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲耄河^察干凈的森林和變臟的森林。
1、播放ppt1，欣賞干凈的森林。
教師：這是什么地方？（森林、公園）教師：這里都有什么？（花、草、樹木、許多小動物）教師：你覺得這個地方怎么樣？（非常干凈、很漂亮）我們一起到森林公園去玩好嗎？
2、播放PPT2變臟的.森林。
教師：森林公園到了，我們坐下來休息一下吧，你們看，森林公園怎么了？（變臟了，地上有果皮、廢紙，都是垃圾）教師：森林公園怎么會變成這個樣子？（一定是大家不愛護環(huán)境，亂丟東西造成的）
教師：你看到這種情況你會怎么做？（會把垃圾撿起來扔到垃圾桶；會去跟小動物說情他們不要亂丟垃圾……）
�。ǘ┠g小屋：變廢為寶。
1、播放大象伯伯錄音：小朋友們好，我是魔術師大象伯伯，小朋友說的都很好，為了使我們的森林恢復從前的樣子，我也動了不少腦筋呢。
教師：想知道魔術師大象伯伯是怎么做的嗎？
教師：大象伯伯在森林里開了個"魔術小屋"它打出了廣告：魔術小屋真奇妙，能把廢物變成寶，廢物怎么能變成寶呢？（請個別幼兒說一說）
幼兒討論：廢物怎么能變成寶呢？（請個別幼兒說一說）
2、逐幅出示小動物變廢為寶ppt。
教師：大象伯伯說："只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成漂亮的禮物送給你。"小動物們都非常高興，看誰來到了魔術小屋？（出示ppt3魔術小屋）
（1）PPT4：出示小猴、核桃。
教師：小猴拿著核桃想變成什么？它會怎么跟大象伯伯說呢？大象伯伯會把核桃變成什么禮物呢？
（請幼兒說一說，引導幼兒根據(jù)事物的外形特征進行大膽想象）出示核桃做的小船ppt5
教師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示？
�。�2）出示小豬，實物西瓜皮PPT6教師：如果你是大象伯伯，你會把西瓜皮做成什么禮物？
出示西瓜皮帽ppt7，讓幼兒戴一戴教師：你們喜歡這頂瓜皮帽嗎？為什么？
�。�3）出示狐貍、一包葡萄籽ppt8教師：小狐貍項用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想象辦法吧！
�。ㄒ龑в變翰聹y）出示葡萄籽項鏈ppt9
教師：小狐貍看到這么漂亮的項鏈，會怎么做呢？
（4）出示小鵝，一團紙ppt10教師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物？
出示制作的風車ppt11，并請幼兒上來玩一玩。
3、引導幼兒討論：變廢為寶的意義。
教師：（出示小馬）小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意，他不明白大象伯伯問什么這樣做。
教師：大象伯伯開這個小屋有什么用呢？他辛苦的為小動物們做精美的禮物值得嗎？
�。ㄒ龑в變赫f一說）
教師：我們來聽聽大象伯伯怎么說的？（播放：如果森林能像從前一樣美麗，我愿永遠做下去）大屏幕出現(xiàn)大象伯伯形象和聲音：ppt12
�。ㄈ┱堄變旱�"魔術小屋"幫忙，制作變廢為寶的東西。
1、幼兒制作變廢為寶的東西。
教師：自從大象伯伯開了"魔術小屋"，現(xiàn)在森林變得又干凈又漂亮，現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"魔術小屋"，大象伯伯忙不過來，想清小朋友幫忙用廢物制作禮物，請你想一想這些廢物可以做成什么？下去試試看吧。
2、教師引導幼兒介紹自己制作的東西。
�。ㄋ模┝私馍钪械淖儚U為寶。
教師播放ppt，引導幼兒了解生活中的'變廢為寶。
活動反思：
活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說“是棉花糖，軟軟的，有的說“是棒棒糖，硬硬的”。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小，味道是甜甜的這些感知體驗。今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學上有點倉促，疏忽了，我應該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以后我會注意的。最后，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)非常棒。糖果對小班幼兒的吸引力、誘動2/2中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。
大班社會活動說課稿 7
活動目標：
1、幼兒懂得環(huán)境的整潔美觀要靠大家的努力，增強幼兒的環(huán)保意識。
2、引導幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護環(huán)境的行為習慣。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的.學習態(tài)度。
活動準備：
1、圖片：墻畫
2、勞動工具抹布等。
活動過程：
一、導入觀察圖片：各種墻壁提問：這些墻壁漂亮嗎？你最喜歡哪一種？說說為什么？
小結：在我們生活的環(huán)境中，有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等，整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境，我們應該保護好。
二、展開
1、觀察講述《雪白的墻壁》
�。�1）街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墻。
提問：圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做？
教師：在街道一角，為了讓我們生活的環(huán)境整潔、美觀，工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁，瞧！叔叔臉上都流汗了。
（2）一群小孩在白墻邊踢球，蹭的白墻上很多痕跡。
提問：這些小哥哥在做什么？他們這樣對不對？
教師：小朋友在路邊踢球是不對的，既不安全又破壞衛(wèi)生，看！雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。
�。�3）夜晚，有人在墻壁上粘帖"小廣告"。
提問：夜晚發(fā)生了什么事？這樣做對嗎？
教師：在墻壁上亂帖亂畫是不對的，要堅決制止。
�。�4）經(jīng)過清理、擦洗，墻壁又變干凈了，人們還在上面畫上了公益宣傳畫。
提問：墻壁怎么變干凈了？變成了什么樣？
教師：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起努力，讓我們用雙手把環(huán)境變得更美吧。
2、體驗活動《我把墻壁變干凈》。
教師引導幼兒用抹布擦拭、清潔活動室的墻壁。
三、結束活動
講評，以表揚、肯定的語氣，從回答問題、勞動積極性等方面對幼兒進行評價。
大班社會活動說課稿 8
教學目標：
1、認識人民英雄紀念碑。
2、認識清明節(jié)，表達對革命烈士的敬仰之情。
教學準備：
1、油畫棒、電光紙、剪刀、膠水。
2、教學掛圖《鮮花送給誰》、《健康。社會》。
教學過程：
1、介紹清明節(jié)。
告訴幼兒每年四月五日前后是清明節(jié)，介紹清明節(jié)的小知識。
讓幼兒了解清明節(jié)是人們?yōu)橄热藪吣�、寄托哀思的�?jié)日。
詢問幼兒是否見過家里的長輩在清明節(jié)時為先人掃墓。
2、出示掛圖，引出話題。
介紹人民英雄紀念碑，告訴幼兒紀念
碑是為無數(shù)革命先烈建立的。
向幼兒簡單介紹紀念碑上的浮雕的.內(nèi)容："武昌起義"、"勝利渡江"等。
3、介紹一些革命烈士的故事。
教師簡要講述劉胡蘭、董存瑞、黃繼光和雷鋒的故事。
4、剪貼鮮花。
引導幼兒在畫冊《鮮花送給誰》上，為革命烈士獻上鮮花（剪貼鮮花）。
大班社會活動說課稿 9
教學目標：
1.知道我國的全稱、國旗、國歌、首都、國家領導人和四大發(fā)明、地域遼闊等知識。
2.尊敬國旗，會畫國旗。
3.從活動中體驗愛祖國、熱愛國旗的'感情。
教學重點：
知道中國的全稱、國旗、國歌、首都、國家領導人等知識。
教學難點：
從活動中體驗熱愛祖國、熱愛國旗的感情。
教學準備：
地球儀、中國地圖、紙張、筆。
教學過程：
1.從地球儀上和中國地圖上看看中國的大小，引入祖國的內(nèi)容。
2.復習鞏固四大發(fā)明，激發(fā)孩子作為一個中國人的自豪感。
3.了解中國的國歌、國旗、首都、國家領導人姓名。
4.知道尊敬國旗，會行注目禮。
5.畫出國旗。
6.簡單總結。
大班社會活動說課稿 10
活動目標：
1、熱愛自己的班級，愿意為班級做力所能及的事，初步樹立責任感和集體榮譽感。
2、能用繪畫的方式設計班徽并說出設計的含義。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、平時，幼兒經(jīng)常為班級服務，如：包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。
2、師生共同收集各種徽章。
3、各種形狀的設計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。
活動過程：
1、談話：我愛XX班。
a..圍繞“我愛XX班”，談一談為什么愛自己的班?
b.討論：我要為班級做點啥?
c.鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區(qū)域、自然角；掃地；餐前服務等等。
2、為班級設計班徽。
a.欣賞徽章，捉．問：這些徽章有什么相同和不同的地方?你認為哪個徽章最漂亮?為什么?
b.幼兒自由選擇不同的底圖來設計班徽。
3、評選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設計的班徽，集體討論，共同選出一個設計方案，定為班徽。
活動建議：
1、活動后，教師布置“我愛XX班”的專欄，將幼兒為班級做的好事畫下來，貼在欄中。
2、教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發(fā)給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口。
活動評價：
在介紹的過程中，能說明自己設計的班徽的`含義。
活動反思：
活動中每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機會，激勵幼兒大膽探索與表達發(fā)現(xiàn)。通過總結和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標定位要準確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強烈的應變能力，其次要熟透教案，對每個環(huán)節(jié)的設置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節(jié)課上好。
大班社會活動說課稿 11
活動背景
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。節(jié)日前品種多樣，色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場，幼兒見得多也品嘗得多。幼兒在已有的經(jīng)驗中對中秋節(jié)有初步的認識，知道市上有月餅，中秋節(jié)快到了。有一次有位朋友問：“老師，中秋節(jié)為什么吃月餅？”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽，幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節(jié)的認識，有必要開展一“中秋節(jié)”為主題的活動。
活動目標
1、了解中秋節(jié)的習俗，體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2、初步了解月亮陰晴圓缺的.規(guī)律。
3、激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
重點難點
月亮為什么有圓缺。
活動準備
月餅（若干份）、圖畫紙、彩色水筆、范畫：月之中、月中、月末時的月亮。
活動過程
一、出示：月餅。談話導入課題。
1、引導幼兒互相交流，說說月餅的形狀和味道。
2、向幼兒介紹有關中秋節(jié)的習俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽。
2、交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳？她是怎么變化的呢？什么時候變細？什么時候最圓？什么時候像眉毛（鐮刀、小船、圓盤）？
3、教師小結：月亮的'大小每天都在變化。月初時，月亮細細的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變越大，像鐮刀了，像小船了。到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候，月亮最圓，像個大圓盤。接著，月亮又開始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時又變得細細彎彎的了。
三、畫一畫：會變的月亮。
教師出示范畫，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作：繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
教學反思
通過開展《中秋節(jié)》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識，了解一些有關中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如：在活動時，有小朋友問：“老師，月亮到底是什么形狀�！�
如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
大班社會活動說課稿 12
活動目標
1、知道亂扔垃圾會污染和環(huán)境、危害健康。
2、能區(qū)分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正確分類。
3、懂得將垃圾分類投放，保護環(huán)境，建立初步的環(huán)保意識。
活動準備
四色垃圾箱、垃圾圖片若干、PPT課件
活動過程
一、故事情景導入，激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒了解垃圾的危害、
在離地球很遠的外太空，有一個星球叫喵星球，喵星人犀犀利聽說地球是個美麗的星球，于是它乘坐宇宙飛船到地球旅游�？墒墙Y果讓犀犀利很失望。你們猜是為什么？
因為地球一點也不美麗，他看到了……
師：你從圖片上看到了什么？
你有什么感受？
如果我們周圍都是垃圾，生活會變成怎樣？
小結：垃圾腐爛散發(fā)出難聞的氣味，破壞風景、占用空間，滋生病毒、病菌，給人類和動物傳染疾病。
師:那我們應該這你么辦呢?(教師引導幼兒說出垃圾分類)
二、結合分類標志,了解垃圾分類、
“在犀犀利失望的想要回去的時候，有人告訴喵星人，說高陵區(qū)有個美麗的新農(nóng)村叫“何村社區(qū)”，那里將生活垃圾分類投放，在全國都很出名呢，西安市首屆農(nóng)民街就是在那里舉辦的，你可以去那里看看哦！”
“于是,犀犀利就來到了何村社區(qū)!”(出示垃圾分類的圖片)
師:何村社區(qū)的垃圾分為幾類?這些垃圾桶有什么不一樣的地方？(四類；顏色、圖案、標識等)
那它們分別代表什么呢？
1、可回收物垃圾桶（藍色）
小結：可回收物是回收以后，經(jīng)過消毒、加工還可以做成其它有用的東西。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。
2、廚余垃圾（綠色）
小結：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類垃圾，經(jīng)過生物技術處理堆肥，可為莊稼提供肥料。
3、有害垃圾（紅色）
小結：含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。
這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。
4、其它垃圾（黃色）
小結：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土。
采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
三、游戲“把垃圾送回家”，嘗試將垃圾分類、
1、通過ppt演示，引導幼兒將垃圾送回家。
2、游戲“把垃圾送回家”。
選四名幼兒扮演垃圾桶，其余幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應的垃圾桶。
師：“這四個垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的家伙，他們只吃屬于他們的垃圾，我們的垃圾桶可要把好關，看他們給你的是不是你愛吃的！”
游戲后對結果進行點評。
四、欣賞變廢為寶作品，激發(fā)幼兒廢物再利用的'欲望、
師：可回收垃圾可以做什么呢？
播放課件，欣賞變廢為寶作品。
小結：原來廢舊的垃圾還有這么多的用處！只要開動腦筋，用我們的巧手也可以將垃圾重新利用，變成更多美麗的作品。
我們小朋友和家長一起，從我做起，少產(chǎn)生垃圾，不亂扔垃圾愛護周圍環(huán)境，將我們的地球變的更加美好。
活動延伸
回家手機廢舊物品，和爸爸媽媽一起變廢為寶制作手工。
大班社會活動說課稿 13
活動目標：
1、了解故事發(fā)展的情感脈絡，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。
2、初步懂得向曾經(jīng)幫助、關心過自己的人表達感恩之情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
與故事內(nèi)容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
活動過程：
一、以"小豬"形象，導出課題內(nèi)容今天，老師給你們帶來了一個好聽的故事，看看是關于誰的呀？
二、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。
1、教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。
2、就故事內(nèi)容進行提問。
"你認為是誰幫助了小豬？"發(fā)表各自的意見。
三、繼續(xù)感受故事后半部分,學會感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問：你喜歡這些小動物嗎？為什么？
四、聯(lián)系實際回憶別人對自己的關愛，表達感恩之情
師：生活中有沒有別人關心愛護你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感謝誰？為什么？怎樣感謝？
五、制作感恩卡，感受互愛的情感
1、介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。
2、幼兒用自己的方式方法作記錄。
3、鼓勵幼兒大膽地介紹自己的."感恩備忘錄"。
六、在"感恩的心"的音樂中，結束部分
1、鼓勵幼兒多學本領，將來匯報父母
2、播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。
活動延伸：
日常滲透：繼續(xù)學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。
活動反思：
活動中給了幼兒發(fā)展的`空間，幼兒的活動、活動之后的感悟和體驗的表達給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗、真情表白之中，語言表達能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了感情的升華，也學到了學習方法。
大班社會活動說課稿 14
活動目標：
1.了解火災的危害，知道不玩火的重要性。
2.學習火場逃生的基本技能。
3.增強自我保護意識，知道遇到危險要冷靜、積極地想辦法。
活動重點：
了解火災的危害，知道不玩火的重要性。
活動難點：
學習火場逃生的基本技能。
活動準備：
PPT課件；濕毛巾（每人一個）；場地有安全出口標志。
活動過程：
一、在觀察與討論中了解火災的危害
1.有個小朋友叫亮亮，他和爸爸媽媽住在美麗的花園小區(qū)里，那里環(huán)境優(yōu)美、綠樹成蔭。有一天，亮亮一個人在家的時候，玩起了爸爸的打火機，一件很嚴重的事情發(fā)生了——觀看火災視頻。
2.教師提問：
亮亮家發(fā)生了什么事？（著火了）
看到了這樣的大火，你有什么感覺？幼兒發(fā)表自己的看法：害怕、著急……
亮亮應該怎么辦？幼兒討論，給出自己的建議（撥打119等）。
3.觀看消防員英勇救火的視頻
4.教師提問：
亮亮家為什么會發(fā)生火災？（玩火）還有什么事情會引發(fā)火災？幼兒充分討論。
火災有什么危害？幼兒討論。
怎樣才能避免火災的發(fā)生？幼兒積極動腦。
5.教師小結：
雖然消防員叔叔能夠撲滅大火，但火災還是給我們的生活帶來很大的危害：大火能讓美麗的大自然變成一片灰燼；能讓繁華、熱鬧的商場變成一片廢墟；能讓我們溫暖的家園變得一無所有；能讓我們的身體受到傷害，甚至失去生命。生活中我們要嚴格按照這些安全標志的要求去做，這樣就能避免很多火災的發(fā)生了。
二、掌握火災中基本的自救方法
1.演練火災中彎腰、用濕毛巾捂住口鼻、快速逃生
如果家里發(fā)生了火災，我們應該怎么辦呢？幼兒充分討論。
用準備好的濕毛巾進行火災安全演練。
如果火災中來不及去找濕的小毛巾，怎么辦？幼兒積極想辦法。
幼兒用自己的方法再次快速的進行火災安全逃生演練。
2.練習撥打火警電話：119
逃到安全的地方之后，我們要撥打火警電話。那么在撥打火警電話的時候，我們應該說些什么呢？幼兒討論。
練習撥打火警電話，要說清楚自己的家庭住址。在撥打火警電話的時候，除了要說清楚自己的'家庭住址之外，還要說明火場里有沒有人。如果有人，那么消防員叔叔就要先救人，再救火。
3.知道哪些通道可以逃生
誰注意到了，我們剛才是從哪里逃生的？認識安全出口的標志。
除了從安全出口逃生之外，還能從哪些地方逃生？幼兒討論，觀看課件，幼兒正確選擇。
4.逃不出去時，掌握正確的躲避方法，延長等待救援的時間
如果火勢太大，大火擋住了我們逃出去的路，我們怎么辦？幼兒想辦法。
觀看課件，知道正確的躲避地點及方法。
三、知道遇到危險要冷靜、積極地想辦法
1.教師講婷婷的故事，幼兒傾聽。
2.教師提問：
婷婷剛開始和媽媽走散的時候是怎么做的？
害怕和哭泣有用嗎？我們應該怎么做？（要冷靜，想辦法）
婷婷想到了什么好辦法？
3.如果你遇到了火災，你會想什么好辦法？
四、活動延伸
今天，我們學到了這么多火場逃生的好辦法，要把它們記在心里。以后一旦發(fā)生火災，要冷靜，要按照這些有用的辦法去做。還要把這些火場逃生的好辦法告訴爸爸媽媽，告訴好朋友們，讓更多的人掌握，讓更多的人能夠火場安全逃生。
反思:
本節(jié)課活動安排合理,環(huán)節(jié)層層滲透,聯(lián)系緊密,使幼兒在活動中較好的掌握到了火災的危害以及火場逃生的技能.這節(jié)課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論�；顒拥拈_始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的故事形式引起幼兒興趣，讓幼兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，逃生演習也進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。同時初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法�？傊�，在整個教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護的能力。
大班社會活動說課稿 15
活動目標：
1、通過調查、實踐，初步樹立幼兒健康的消費觀念，感受爸爸媽媽當家的不易，懂得要節(jié)約用錢。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，學習合作和記錄。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
活動重點：
培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習慣；
活動難點：
培養(yǎng)幼兒的獨立自主性。
活動準備：
兒童活動的`小超市以及兒童教材的錢幣。
活動過程：
一、幼兒介紹自己家里的消費情況
小朋友，昨天老師讓小朋友調查了家里的消費情況，你們知道家里的什么地方都需要錢？現(xiàn)在請小朋友介紹一下你們家里的消費情況。（幼兒自由匯報）
師小結：原來家里花錢的地方還真不少，家里的這么多的地方要用錢，他們當家容易嗎？那你們想不想當家？今天老師請小朋友來當家。我們今天當家的游戲就是去兒童超市購物。你們?nèi)ミ^超市嗎？那怎樣才能做一個文明的小顧客？
二、活動（游戲）
1、每三個小朋友為一組，先去中國兒童銀行領取十元的活動經(jīng)費，再一起去超市購物。
2、小朋友去購物時怎樣才能順利地完成這次購物，你覺得應該怎樣做？（幼兒自由討論后匯報）
�。�1）尊重每個小朋友，學會合作，人人參與購物。
�。�2）合理消費，不能超支。
�。�3）在超市購物時不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。
�。�4）挑選商品時要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。
三、認真聽超市工作人員的溫馨提示
1、進行溫馨提示。
2、你聽到了什么？說說看。
四、幼兒合作去購物（師參與指導）
五、評價
好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購物的任務，說說你在購物時都有哪些收獲？（你學會了什么？）
活動延伸：
今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領下去超市購物，體驗當家的.不易。
活動反思：
這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養(yǎng)成合理消費的觀念。
大班社會活動說課稿 16
活動目標：
1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)祖國的熱愛之情。
2、觀察了解門票的意義、結構、種類等。
3、培養(yǎng)仔細觀察事物的能力。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
各種門票的展板、課件活動過程：
一、欣賞各種門票，對門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。
1、談話導入，請幼兒觀察展板上的門票。
2、找出一張自己最喜歡的票，并討論這是什么票，上面有什么？
3、教師提問：這是什么票？你怎么知道的？門票有什么用？
4、教師總結門票的具體含義。
二、仔細觀察課件中的門票，發(fā)現(xiàn)門票上的信息，了解各種信息的作用。
1、仔細觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。
2、觀察的門票正面、背面，進一步了解門票上的信息。
3、教師總結門票的結構及內(nèi)容。
三、觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質的門票，了解門票的發(fā)展。
1、仔細觀察不同的門票，找出不同。
2、仔細觀察塑料門票，說說門票的.材質有什么不同。
3、請幼兒設想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票？
教師介紹磁卡門票。
4、選出自己最喜歡的門票并說明原因。
四、請幼兒觀看課件欣賞不同場所不同種類的門票。
1、欣賞不同場所的門票，了解門票的使用范圍。
2、欣賞不同種類的`門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。
五、延伸活動今天咱們看了許多不同地方、不同種類的門票，在門票上都印有這個地方最美的風景，這些都是哪個國家的風景？（中國）你們想不想讓更多的人看到咱們國家的風景？我們應該怎樣做？
活動反思：
興趣與情感是思維最大的驅動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的？……等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導思想。
大班社會活動說課稿 17
一、活動目標：
1、理解各行各業(yè)勞動對社會及人們生活均有獨特的意義。
2、會用恰當?shù)木涫奖磉_自己對成人勞動的認識。
3、具有理解和想像各種職業(yè)與人們生活間相互關系的能力。
二、活動準備：
1、有關故事內(nèi)容的掛圖；
2、交通警察、醫(yī)生、園林工人等職業(yè)人們工作時圖片；
3、經(jīng)驗準備：經(jīng)過前兩周的調查、交流等活動后，孩子已初步了解父母和周圍人們的工作。
三、活動過程：
1、以紙偶皮皮自我介紹導入
師：（出示紙偶皮皮）大家好，我是皮皮，我也是一名大班的小朋友。我平時最喜歡吃糖果、做游戲，經(jīng)常纏著媽媽到兒童樂園去玩。我總想著，要是長大了也能這樣多好，不用去工作，吃吃玩玩多快樂！
可是，有一天我做了一個夢，夢里發(fā)生了一些很奇怪的事。
2、師講故事《皮皮的夢》引發(fā)幼兒的興趣
3、設想和討論。
師：夢里皮皮到了哪里？（來到了一個大家都不工作的城市）
�。�1）馬路上發(fā)生了什么事？（交通秩序混亂）教師相機出示圖片
怎么會這么亂？（沒有交通警察）
（2）皮皮來到醫(yī)院看到了什么？（病人生病無人救治）教師相機出示圖片
為什么？（找不到醫(yī)生）
�。�3）花園里是怎樣的景象？（環(huán)境臟亂）教師相機出示圖片
怎么會這么臟亂？（沒有園林工人）
�。�4）師：你喜歡這樣的地方嗎？為什么？（引導幼兒了解沒有工作的地方，人們的生活很不方便。）
4、引導幼兒了解交通警察、醫(yī)生、園林工人的工作內(nèi)容及與我們生活的意義
我們的生活中，交通警察、醫(yī)生和園林工人可以做些什么，給我們的生活帶來哪些好處？（結合PPT著重讓幼兒了解三種工作的意義。）
5、拓寬延伸
師：我們的`小記者們已經(jīng)做過調查，我們來做一個小小的“新聞發(fā)布會”說一說你身邊的人是從事什么工作的？會給我們的生活帶來哪些方便？
�。ㄒ龑в變毫私饷恳环N工作與人們生活的獨特意義，激發(fā)幼兒尊重勞動、尊重勞動者的情感。）
大班社會活動說課稿 18
活動目標：
1.知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，懂得微笑能讓別人快樂。
2.學會關注周圍人的微笑，能理解微笑是人與人之間的一種尊重和相互友善的態(tài)度。
3.感受微笑是可以傳遞的，體驗當把快樂帶給別人時，自己也得到快樂的感覺。
活動重、難點：
根據(jù)幼兒在社會情感及認知方面的特點，我將本節(jié)活動的重點定為：學會關注周圍人的微笑；難點：體驗當把快樂帶給別人時自己也能得到快樂。
活動準備：故事課件、小視頻
活動過程：
一、請幼兒觀看課件“微笑墻”，知道笑是一種快樂心情的體現(xiàn)。
提問：看到大家的笑臉，你的心里有什么感覺？
小結：微笑是我們生活中不可缺少的.一種表情，自己快樂會微笑，微笑也能讓人感到快樂、溫暖和幸福。
二、欣賞故事《微笑》，引導幼兒理解故事中小蝸牛微笑的意義，懂得微笑能使人快樂。
1.請幼兒說一說：小動物都為朋友做了什么？
2.提問：小蝸牛為什么很著急？小蝸牛為小動物們做了什么？
3.討論：小蝸牛的微笑起到了什么作用？它現(xiàn)在的心情是怎么樣小結：原來微笑的作用還這么大，也可以給別人帶來快樂，當你把快樂帶給別人時，自己也能得到快樂。
三、結合課件了解生活中的微笑，理解微笑是人與人之間的一種尊重，體現(xiàn)了人們相互友善的態(tài)度。
1.談談身邊的微笑，提問：在你的身邊都見到過哪些人的微笑？
2.出示課件，談談生活中見過的不同的人的微笑。
提問：你看到了誰？他是什么表情？為什么會有這樣的表情？
小結：在我們的生活當中到處都可以看到人們在微笑，微笑可以傳遞快樂，是人與人之間的一種尊重，體現(xiàn)了人們相互友善的態(tài)度，所以我們小朋友也要經(jīng)常對別人微笑。
四、請幼兒觀看公益廣告，感受微笑是可以傳遞的。
1.播放公益廣告《微笑的力量》前半部分，提問：短片中發(fā)生了什么事？從他們的表情中你可以看出他們的心情是怎樣的？你感覺接下來他們會發(fā)生什么？
2.觀看公益廣告后半部分，提問：他們后來發(fā)生了什么？這些問題他們都是怎么解決的？
3.在生活中，你都用微笑來解決了什么事情？
小結：你微笑別人也會微笑，微笑是可以傳遞的，當我們做錯事情的時候，還可以得到別人的原諒。
五、播放音樂《歌聲與微笑》，師幼隨音樂走出活動室，將微笑傳遞給更多的小朋友。
活動延伸：
1.活動結束后，一起到美工區(qū)制作微笑的禮物送給周圍朋友及家人。
2.將微笑傳遞給其他班級的小朋友。
大班社會活動說課稿 19
活動目標：
1、初步感受笑的社會價值 ，懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。
2、愿意給別人帶去快樂，并從中體驗快樂。
活動準備：一封信、圖片、音樂《歌聲與微笑》
活動過程：
一、導入：今天老師特別高興，因為今天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎？而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大三班，小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢？你們想知道嗎？讓我們打開看一下，原來是一幅畫，畫的是小蝸牛，上面寫著什么呢？親愛的小朋友們：當你們孤單、恐懼、和不快樂的時候，別忘了你的好朋友小蝸牛正在對著你們微笑！那么小蝸牛為什么會給我們寫信呢？這還得從森林里的動物們說起呢：
二、幼兒欣賞故事
1、師：“森林里的動物們都是好朋友，他們可喜歡為朋友做事情了，小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信，能為朋友做事情他們心里可高興了，只有小蝸牛很不開心，為什么呢？因為他只會在地上慢慢地爬，別的什么也不會做，小蝸牛不知道能為朋友們做點什么，心里可著急了，小朋友們你能不能幫它想一想，小蝸牛應該為朋友們做點什么呢？（鼓勵幼兒結合自己的經(jīng)驗充分想象并講述）
2、師：”小朋友們可真是熱心，想出了這么多好辦法，這時候小蝸牛想到了一個好辦法，心想：我可以向朋友們微笑，我可以給我的朋友鼓勵，給他們祝福，給他們力量。所以小蝸牛就畫了畫，畫上的小蝸牛正在甜甜的微笑，信里還寫著：親愛的朋友們，當你們孤單、恐懼、和不快樂的時候，別忘了你們的好朋友小蝸牛正在對著你們微笑�，F(xiàn)在你們知道小蝸牛為什么要給我們寫信了吧？
三、微笑的意義
提問：你喜歡小蝸牛的微笑嗎？微笑能帶給別人什么呢？
�。�1）、幼兒看圖片，說說圖片中的`人的微笑給人們帶來了什么。 a、老師的微笑 b、醫(yī)院里的醫(yī)生微笑 c、 運動員的微笑 d、解放軍的微笑……… ）
�。�2） 你覺得還有哪些人需要微笑？
�。�3）那你都給誰帶去過微笑或者做了什么讓別人高興的事情呢？
四、制作微笑卡片，給災區(qū)小朋友祝福
大班社會活動說課稿 20
設計意圖：
記得女兒小時候的一次提問，才讓我想更直觀的告訴我的孩子們，什么是“性”。女兒在兩歲多時，經(jīng)常跟她的小叔叔一起玩耍，偶見她的叔叔站著撒尿，就問我說：“媽媽，我也要像小叔叔那樣站著撒尿。”我只是簡單的告訴女兒：“你是女孩子，應該蹲下或坐在馬桶上尿尿。”女兒不理解，我也就含糊其辭給敷衍過去了。這樣的敷衍有時可能反而助長孩子的好奇心，導致他們從其他的渠道尋找答案，無法建立起健康的性認知。其實，在孩子的眼里，生殖器和眼睛鼻子耳朵一樣，是他們身體的一部分，他們希望了解這個器官并由衷地贊美它，就像贊美自己身體的任何一個部位。直到我偶然看到這一繪本，才覺得應該直視這個問題。孩子在生活中很容易發(fā)現(xiàn)自己的身體與爸爸媽媽或小伙伴的不同，他們對生殖器產(chǎn)生極大的好奇心，很多孩子會問父母“為什么男孩兒和女孩兒不一樣?”“我從哪里來的?”很多父母受傳統(tǒng)觀念影響，會像我一樣，其實，家長們的這種想法不能滿足孩子們的'好奇心，我們越是隱瞞，他們就越想知道，家長越想模糊帶過，孩子就越要盯著不放。而從垃圾堆里撿出來或醫(yī)院隨便抱的等等回答都會對孩子造成很深的心理傷害。所以，最好的解決方式就是直白的告訴孩子“性”是什么�！靶浴迸c生俱來，伴隨孩子的一生。性教育并不等同于“性愛教育”，而是包含了性別與尊重的教育、愛與生命的教育、情感與責任的教育、道德與法制的教育。一個具有健康開明的性觀念、懂得科學的性知識、能夠控制自己的性沖動、懂得保護自己不受性傷害的孩子，才是健康純潔的孩子。
活動目標：
1.了解小雞雞是男孩兒身體的一部分。
2.懂得愛護和保護自己的隱私部位。
3.感知生命的孕育過程，從而珍惜生命，體驗親情。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
繪本《小雞雞的故事》PPT幼兒身體圖
活動過程：
觀察封面，激發(fā)閱讀興趣
1.出示繪本封面，引起幼兒興趣
師：這是男生還是女生?為什么呢?那我們就一起來聽聽這個故事，故事的名字叫《小雞雞的故事》。
2.播放繪本故事PPT，引導幼兒思考
(1)幼兒閱讀繪本
(2)提出問題，引起幼兒思考
3.出示男孩兒女孩兒的身體圖
(1)剛剛故事中說到男孩兒和女孩兒洗澡時全身光溜溜的，這樣就可以看清男孩兒和女孩兒身體哪里不同了?
(2)男女不同的身體部位在身體的哪里呢?(請幼兒指出)
(3)這些部位的名稱是什么?(奶奶——胸部、屁股——臀部)
二、閱讀繪本，了解隱私部位
1.提問：哪些地方是私密部位?
(1)請幼兒指出圖片上哪些部們是私密部位?(胸部、大腿之間、屁股)
(2)有些地方雖然沒有被遮住，但是你不想讓人隨便碰到的部位也是隱私部位，想一想指出這些部位。(嘴唇、大腿)
(3)學會自己清洗私密部位，并且注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
小結：身體上有些部位不能讓別人看見，是很私密的地方，需要用衣服遮蓋的部位，我們把這些部位叫私密部位。要注意私密部位是不可以讓任何人看或摸的。
2.引導幼兒討論自我保護的方法
(1)如果有陌生人要看或摸你的私密部位，怎么辦?一定要拒絕趕緊離開，告訴爸爸媽媽或認識的人。
(2)如果有人給我們一些禮物、錢或糖果等，讓我們做不好的事，怎么辦?我們要學會拒絕，避免受到傷害。
(3)如果有人問路，要求你帶路，怎么辦?
(4)如果有人說是你的親戚，要帶你回家，怎么辦?
小結：如果一些不好的事發(fā)生在你身上時，你應該告訴身邊熟悉的大人，大人一定會幫助你解決問題，讓不好的事情停止，不受傷害。當你出生時，家里的爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔嬸嬸……也會圍著你，你是他們心愛的寶貝。每一個人出生都要經(jīng)過媽媽辛苦的懷胎九個多月，所以我們要珍惜自己的生命，保護好自己不受到傷害， 活動反思：
雖然在繪本閱讀時幼兒有翻閱過這本書，孩子們反應也很強烈�；顒右婚_始，當有幼兒念出繪本名字時，孩子們哈哈大笑，女孩兒覺得好玩、有趣，而大多男孩兒顯得靦腆和害羞。隨著活動及繪本內(nèi)容的不斷深入，男孩兒也積極大膽地表達自己的想法。也有孩子講述他洗澡的樣子，誰會來幫忙，大多數(shù)都是爸爸媽媽直接給洗，少了孩子動手的機會。通過繪本的閱讀學習，孩子們都說以后要自己洗澡，也要自己洗自己的小內(nèi)褲，自己洗自己私密部位。我說以后誰自己洗澡，老師會給他獎勵“衛(wèi)生寶寶”的小貼畫。
大班社會活動說課稿 21
活動目標：
1、初步了解藏族人民的居住地、服飾特點、風俗習慣等。
2、能安靜地與同伴合作、合理搭配顏色制作五彩圍裙，并注意保持作品的整潔。
3、身系五彩圍裙大方地進行表演，初步感受藏族舞蹈的特點。
4、知道藏族是我國56個民族中的大民族之一，對民族文化感興趣。
活動準備：
1、從網(wǎng)上下載有關藏族的圖片制作成課件《去藏族旅行》。
2、vcd《藏族舞》一盤。
3、音樂磁帶《哈達獻給解放軍》。
4、鉛畫紙、蠟筆。
活動過程：
�。ㄒ唬⿵闹袊貓D上了解西藏的地理位置。
1、我們住在哪里？請幼兒說一說并在地圖上指出來。
2、找一找西藏在什么地方？離我們遠不遠？地形象什么？
3、你會采用什么交通工具去旅行？
4、幼兒模仿交通工具的特征出發(fā)。
�。ǘ┛凑n件了解藏族的地域特色。
1、地理風光：重點認識西藏的高原風景、珠穆朗瑪?shù)取Ｒ龑в變簭母呱�、白云相接等景象來感受高原之高、之寒�?/p>
2、建筑特點：重點認識西藏的布達拉宮。
引導幼兒用好聽的詞語描述這些地方。
3、哈達禮儀：獻"哈達"是藏族人民最普遍的一種禮節(jié)。獻"哈達"是對對方表示純潔、誠心、忠誠、尊敬的`意思。"哈達"是一種生絲織品，紡得稀松如網(wǎng)，也有用絲綢為料的。上品"哈達"織有蓮花、寶瓶、傘蓋、海螺等表示吉祥如意的各種隱花圖案。藏族認為白色象征純潔、吉利，所以，哈達一般是白色的。此外，還有五彩哈達，顏色為藍、白、黃、綠、紅。獻"哈達"的動作因人而異，一般來說，要用雙手捧哈達，高舉與肩平，然后再平伸向前，彎腰給對方。
幼兒學習獻哈達的動作。
4、食俗：藏族的典型食品是糌粑、青稞酒、酥油茶等。
�。ㄈ┬〗M合作制作五彩圍裙。
1、看課件了解服飾特點，如：氈帽、長袍、斜襟衣、長筒靴等。重點認識五彩圍裙。
2、幼兒兩兩一起合作制作五彩圍裙。
�。ㄋ模┝私獠刈逦璧傅捻嵨�。
1、通過觀看藏族舞碟片了解藏族舞的基本動作。
2、隨音樂“北京的金山上”，幼兒系上自制的五彩圍裙和老師一起舞蹈。
活動延伸：
1、把五彩圍裙投放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)在表演區(qū)里隨音樂表演。
2、幼兒自己搜集更多關于民族的知識和大家一起分享信息。
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