九年級英語復習說課稿

　　九年級英語復習說課稿

　　教材分析

　　1、出處：今天我說的課題是外研版必修三《Module2 Music》第二課時復習課的內容。

　　2、地位與作用：在第一課時我們系統(tǒng)地復習了Module2 Music這一模塊中所呈現(xiàn)的與音樂相關的詞匯，重點講解了四個單詞及兩個短語在不同語境中的運用。本節(jié)課為第二課時，重點復習兩個句式即：強調句式; by the time 引導的時間狀語從句�？v觀近幾年高考卷如（2011遼寧卷2012北京卷， 2013重慶卷、全國卷、天津卷2014福建卷、湖南卷、四川卷），我們可以看出這兩個句式的理解與運用一直是復習的重點、通過在課堂中多種形式的訓練，學生將對這兩個句式有更進一步的理解與運用，為基本詞匯的積累奠定堅實的基礎。

　　根據(jù)我班學生的情況，我制定了以下教學目標：

　　目標分析

　　1、情感目標：在復習活動中讓學生體驗詞匯在不同語境中的含義，培養(yǎng)學生的英語應用意識，激發(fā)學生成功學習英語的自信心。

　　2、能力目標：培養(yǎng)學生歸納、總結等自我復習能力及團隊合作精神，加強生與生之間的合作學習能力。

　　3、知識目標： 梳理所學知識，形成一定的體系，并逐步掌握強調句式的一般式，特殊疑問式及not———until的強調;體會并合理運用by the time 引導的時間狀語從句中謂語動詞的`時態(tài)變化

　　重點、難點

　　重點：強調句式 by the time

　　難點：強調句式的多種變化尤其是not？until的強調結構

　　教法分析與教學設計

　　充分確立學生在教學中的主體地位，貫徹師生合作的精神。為此我采用了“五標教學法”。

　　基本流程：

　　1）創(chuàng)設情景，引標展標

　　2）任務性教學：自主學習，合作探究，解標

　　3）個性展示， 反饋拓展，檢測學習效果

　　4）課堂小結，及時評標

　　5）布置作業(yè)。

　　在本節(jié)課中，多媒體始終貫穿課堂，并及時的穿插紙介的習題訓練，以避免學生視覺疲勞，同時學生也更能集中注意力進行自主學習。

　　教學流程

　　（一）創(chuàng)設情景、導入課題 ———————引標展標

　　聆聽音樂激發(fā)興趣：本模塊 的中心話題就是music，通過 第一課時復習，學生回顧 相

　　關的詞匯 ，掌握了對不同音樂喜好的表達 ，為此，我播放不同類型的音樂，讓學生用英語表達出自己最喜歡的音樂及原因。這樣我既檢查了學生對上節(jié)課內容的掌握情況，也調動了他們的積極性。最后，我運用強調句式、by the time表達我最喜歡的音樂，并用大屏幕展示句子 。通過展示語句，向學生明確本節(jié)課的目標，從而出示本節(jié)課主題。教師板書主題及目標。

　�。ǘ�） 多媒體呈現(xiàn)教材原句、明確高考中的地位

　　1、 It was Haydn who encouraged Beethoven to move to Vienna、 （撥弦鍵琴曲）piano and violin， as well as for orchestras、（管弦樂團）

　　2013重慶卷、全國卷、天津卷

　�。�2013天津卷）she mentioned her own plan、 A、 that

　　B、 where C、 why D、 when

　　2014福建卷、湖南卷、四川卷

　�。�2014四川卷）Was it because jack came late for school ___ Mr、 Smith got angry？

　　A、 Why B、 who C、 where D、 that

　�。�2012北京卷）

　　By the time you have finished this book， you meal ____cold、

　　A、 gets B、 has got C、 will get D、 is getting

　�。�2011遼寧卷）

　　By the time Jack returned home from England， his son ___ from college、

　　A、 graduated B、 has graduated C、 had been D、 had graduated

　　做法及意圖：用大屏幕展示課本中含有強調句式、by the time引導得時間狀語從句的兩個句式并呈現(xiàn)本節(jié)課目標。目的是讓學生再次回顧所學過的內容，感受其用法。然后以四個高考題為例，向學生展示2011—2014高考中所出現(xiàn)的對這兩種句式的用法考查點。詣在幫助學生認識到它們在高考中的重要地位，從而引起學生足夠的重視。

　�。ㄈ�）任務性教學：自主學習、合作探究——————— 解標

　　Task1：

　　教材原句：It was Haydn who encouraged Beethoven

　　to move to Vienna、

　　強調句型

　　It is/was +被強調部分+that /who /whom+…

　　Is/Was it… who/that…？

　　特殊疑問詞+is/was it？ who/that？？

　　1、 It is in the street that I met the young man、

　　2、 It’s Nancy whom you should ask、

　　3、It was on Monday night that all this happened、

　　4、 It was only when I reread his poems recently that I began to appreciate their beauty、

　　5、 Was it you who broke the window？

　　6、Where was it that you found your lost pen？

　　1、 It強調句的特征是：

　　把句中的"It is/ was …that/who…”劃去，所剩 的正好是一個完整的句子。

　　2、 強調句型指現(xiàn)在或未來的情況用It is，指過去用It was。

　　3、 強調人時可用who 或that，如果不強調人一律用that，不可誤用which， when， where 或why等。

　　4、 強調句型的疑問句結構

　　Is/Was it… who/that…？

　　特殊疑問詞+is/was it… who/that…？

　　▲ 5、 含not…until…結構的句子， 變?yōu)閺娬{句時應將not until 放在is/was 后

　　原句：Tom didn’t leave until Mr、 White came back、

　　→It was not until Mr、 White came back that Tom left、

　　原句：I didn’t realize she was a famous film star until she took off her dark glasses 、

　　→It was not until she took off her dark glasses that I realized she was a famous film star、

　　Practice：

　　1、（2013天津卷） It was not until near the end of the letter _____she mentioned her own plan、

　　A、 that B、 where C、 why D、 when

　　2、It____ we had stayed together for a couple of weeks _____ found we had a lot in common、

　　A was until ; when B、 was until; that C、 wasn’t until ; when D、 wasn’t until; that

　　3、（2014四川卷）Was it because jack came late for school ___ Mr、 Smith got angry？

　　A、 Why B、 who C、 where D、 that

　　4、（2014湖南卷）It’s not doing the things we like， but liking the things we have to do ____makes life happy、

　　A、 that B、 which C、 what D、 who

　　5、It was ____ he said ____ disappointed me、

　　A、 what; that B、 that; that C、 what; what D、 that; what

　　6、 Was ______ that I saw last night at the concert？

　　A、 it you B、 not you C、 you D、 that yourself

　　7、 It is____ who____ reasonable、

　　A、 me；am B、 me；is C、I；am D、I；is

　　8、 ____ find my wallet，Tom？

　　A、 Where did you that B、 Where was it you C、 Where have you D、 Where was it that you

　　9、It was in the factory____ produced TV sets ____our friend was murdered、

　　A、 which；which B、 that；which C、 which；that D、 where；that

　　10、 It was in Beihai Park____ they made a date for the first time ____ the old couple told us their love story、

　　A、 where；that B、 that；that C、 where；when D、 that；when

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