認(rèn)識方程說課稿

　　導(dǎo)語：《認(rèn)識方程》是小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級教學(xué)內(nèi)容中的一個“傳統(tǒng)課題”。下面小編為你整理的認(rèn)識方程說課稿，希望對你有所幫助！

　　認(rèn)識方程說課稿范文：

　　尊敬的各位評委，老師你們好！我來自東夏鎮(zhèn)木崗寺小學(xué)，我叫王迎春，我今天說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第七單元《認(rèn)識方程》的第一課時(shí)：字母表示數(shù)。我主要從教材分析、教學(xué)、學(xué)法和教學(xué)過程四個方面來說一說。

　　說教材

　　1、 教材的地位與作用

　　《認(rèn)識方程》它是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)與代數(shù)中“式與方程”部分的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了一定的算術(shù)知識，已經(jīng)初步接觸了一點(diǎn)代數(shù)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。對于小學(xué)生來說，現(xiàn)在由具體的、確定的數(shù)過渡到用字母表示抽象的、可變的數(shù)，是認(rèn)識上的一次飛躍。這部分內(nèi)容是學(xué)生從算術(shù)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向代數(shù)學(xué)習(xí)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是初中學(xué)習(xí)代數(shù)的重要基礎(chǔ)。因此，《認(rèn)識方程》的教學(xué)內(nèi)容在數(shù)學(xué)知識體系中占有重要的地位和作用。

　　2、 教學(xué)目標(biāo)

　　本單元是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)方程的.開始，這是學(xué)生首次接觸的新知識。由于學(xué)生長時(shí)期習(xí)慣用算術(shù)方法解決問題，開始學(xué)習(xí)方程時(shí)，往往會有一定的困難。根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材特點(diǎn)和四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心智水平，又限于本班的實(shí)際情況，這節(jié)課我制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　�、� 知識目標(biāo)：結(jié)合具體情境，學(xué)會用字母表示數(shù)；

　�、� 能力目標(biāo)：探索用字母表示數(shù)的過程，發(fā)展抽象概括能力；

　�、� 情感目標(biāo)：能用字母表示運(yùn)算律和有關(guān)圖形的計(jì)算公式，體驗(yàn)獲得成功的樂趣。 教學(xué)重在過程，根據(jù)教材的要求，我把以下兩點(diǎn)作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　本節(jié)課的重點(diǎn)：用字母表示數(shù)、運(yùn)算律和有關(guān)圖形的計(jì)算公式；

　　本節(jié)課的難點(diǎn)：理解用字母表示數(shù)的意義。

　　說教法

　　數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是數(shù)學(xué)知識的教學(xué)，更重要的是數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。教學(xué)中教師應(yīng)注意對學(xué)生的觀察、操作、分析、、思考、表達(dá)等能力的培養(yǎng)，更應(yīng)不斷的滲透數(shù)學(xué)思想方法，將此作為教學(xué)的核心，為學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)四年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及教材要求，這節(jié)課我主要采用直觀教學(xué)法，觀察法，小組討論等教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得他們能積極主動地，充滿自信的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，平等交流各自對數(shù)學(xué)的理解，并且通過相互合作共同解決所面臨的數(shù)學(xué)問題。

　　說學(xué)法

　　為了更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)“字母表示數(shù)”這部分的知識，在課堂教學(xué)中，我倡導(dǎo)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，在特定的數(shù)學(xué)情境中自主探究，小組合作交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的自信心，讓學(xué)生用眼觀察，動腦思考，動手演算，動口表達(dá)，真正理解和掌握方程最基本的知識，變特殊為一般，變抽象為具體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　說教學(xué)過程

　　課堂教學(xué)是教學(xué)的主渠道，根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)過程分為以下幾部分來進(jìn)行：

　　1、利用課件展示王安石的《泊船瓜洲》，重點(diǎn)展示“鐘山只隔數(shù)重山”的“數(shù)”字是什么意思，學(xué)生會各抒己見，什么5啊，9啊的，很多種，從而明白“數(shù)”是一個不確定的數(shù)，體會到這種表達(dá)方法的簡便與神奇，很自然的就可以過渡到數(shù)學(xué)中有

　　更多類似的現(xiàn)象，不但激發(fā)了學(xué)生的求知欲，而且讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與社會、與自然、與文化有著密切的聯(lián)系，感受到了數(shù)學(xué)無處不在。板書課題引入新課。

　　2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；（同上，生齊讀并理解）

　　3、出示自學(xué)指導(dǎo)：

　　認(rèn)真看課本85、86頁的例題，重點(diǎn)看三個例題各有什么特點(diǎn)，你能發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律嗎？思考：

　　① 青蛙的嘴巴張數(shù)和青蛙的只數(shù)有什么關(guān)系？

　　② 淘氣的年齡和媽媽的年齡差別會變嗎？

　　③ 一個三角形需要3根小棒，兩個三角形需要6根小棒，三角形的個數(shù)和需要根數(shù)是什么關(guān)系？

　�。�5分鐘后比誰會做與例題似的檢測題）

　　3、 先學(xué)

　　① 看一看

　　學(xué)生認(rèn)真看書緊張自學(xué)，師巡視督促學(xué)生緊張自學(xué)。

　　② 做一做（課本86頁試一試）

　�。ㄒ�求：字體工整，坐姿端正，師巡視發(fā)現(xiàn)問題以備后教。）

　　4、 后教

　�、� 課件出示數(shù)青蛙兒歌，讓學(xué)生用一句話說一說這首兒歌�？梢韵仍谛〗M內(nèi)討論

　　一下，看看和例題有什么不同？區(qū)別在哪？老師找兩名后進(jìn)生回答，如有錯誤其他學(xué)生可以進(jìn)行更正。

　　② 課件出示第二道練習(xí)題，找兩名后進(jìn)生上堂板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。（要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，下面同學(xué)坐姿端正）

　�、� 做完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上扮演的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)錯誤可以上堂更正。 ④ 評議板書，全隊(duì)100，字漂亮小紅旗，堂下全對的同學(xué)給自己掌聲鼓勵。 ⑤ 課件出示第三道練習(xí)題，小組討論后匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行整理，并相機(jī)顯示有關(guān)圖形的計(jì)算公式，加深學(xué)生的知識印象。

　�、� 課件出示第4道練習(xí)題：用字母表示你學(xué)過的運(yùn)算律。這個題是發(fā)散思維題，只要學(xué)生找出就應(yīng)給予鼓勵，并把他們找到的運(yùn)算律寫到黑板上以示肯定。從而樹立學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的信心。

　　⑦ 本課小結(jié)：你學(xué)會了什么？明白了什么？還有什么問題？

　　⑧ 布置作業(yè)：87頁練一練做到課本上。（要求：字體工整，做題認(rèn)真，坐姿端正）

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