《傳統(tǒng)是條河》說課稿

時間：2021-06-11 08:32:27 說課稿我要投稿

《傳統(tǒng)是條河》說課稿

　　[教學(xué)目標(biāo)]

《傳統(tǒng)是條河》說課稿

　　一。情感態(tài)度與價值觀：

　　1。通過了解古代樂器的制作及樂曲創(chuàng)作的成果，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，懂得繼承和弘揚(yáng)民族文化的意義;

　　2。能積極探索樂器的發(fā)聲原理，并愿意與他人合作，制作簡單的樂器；

　　3。通過感受、體驗土家鑼鼓樂，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和了解本地區(qū)民族音樂;

　　二。過程與方法：

　　1。課前通過上網(wǎng)等方式查閱古代樂器的相關(guān)資料，課上師生交流相關(guān)知識；

　　2。啟發(fā)學(xué)生積極感受、體驗古代樂器的魅力，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的獨立見解；

　　3。學(xué)生在了解古代樂器發(fā)聲原理的基礎(chǔ)上積極動手、動腦制作吹管、打擊、彈撥樂器。

　　4。在教師引導(dǎo)下，學(xué)生能積極參與、合作表演土家鑼鼓樂；

　　三。知識與技能：

　　1。能粗略了解我國古樂器的有關(guān)知識，認(rèn)真聽賞古樂器演奏的樂曲。

　　2。能識別骨笛、陶塤、鐘、塤、古琴，并分析其音色；

　　3。能主動體驗音樂所表達(dá)的`各種情感，并能用自己的語言對相關(guān)的聽賞曲進(jìn)行描述，與大家分享；

　　4。了解我國古代樂器的發(fā)聲原理，通過合作能制作出簡單的吹管、打擊、彈撥樂器，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識；

　　5。能積極參與土家鑼鼓的表演活動，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。

　　[教學(xué)重、難點]

　　了解我國古樂器的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，懂得繼承和弘揚(yáng)民族文化的意義; 了解我國古代樂器的發(fā)聲原理，通過合作能制作出簡單的吹管、打擊、彈撥樂器，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識；

　　[教學(xué)設(shè)想]

　　由于本課教學(xué)對于中學(xué)生來說有些陌生，顯得有些枯燥，因此，把遠(yuǎn)離學(xué)生生活的內(nèi)容變得生動有趣，從而達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)是我的首要追求，為此，我采用了以下教學(xué)策略：1。利用多媒體輔助教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的聽覺與視覺，增大課堂容量;2。多種直觀教具的演示。為力求直觀生動，我自制了拉笛、竹筒塤以及利用石頭、橡皮筋等來探討古代樂器的發(fā)聲原理；3。通過學(xué)生合作制作樂器，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，在教學(xué)中我給學(xué)生準(zhǔn)備了許多材料，學(xué)生可以根據(jù)老師提供的材料，主動探索，自制獨特的樂器;4。注重學(xué)生的參與體驗，通過教師設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以充分感受各種古代樂器的音色特點，學(xué)生還可以參與表現(xiàn)土家傳統(tǒng)的打擊樂;5。本節(jié)課是一節(jié)綜合性很強(qiáng)的課，因此在教學(xué)中我注重了音樂與歷史、文學(xué)、自然學(xué)科的綜合；6。以培養(yǎng)學(xué)生的民族文化意識為主線，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的知識搜集能力、合作意識、探究意識、創(chuàng)新能力。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　教師教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鑼、鼓、鈸、拉笛、竹筒塤、石頭、橡皮筋、水杯、竹子、飲料瓶等。學(xué)生知識儲備：了解古代樂器的四大類別、“八音”；能通過上網(wǎng)等方式查閱有關(guān)資料。學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備：鋼筆套、水、筷子等

　　[教學(xué)過程]

　　一。導(dǎo)入新課

　　1。老師遠(yuǎn)道而來，除了帶來了興奮激動的餓心情外，還給大家?guī)砹艘粋€小節(jié)目，請看大屏幕。（女子十二樂坊的演出片段）

　　2。學(xué)生談?wù)勊吹降拿褡鍢菲鳌?/p>

　　3。教師評價，導(dǎo)入新課《傳統(tǒng)是條河》。

　　二。新課教學(xué)

　�。ㄒ唬┥衿娴牡�、塤

　　1。骨笛

　�。�1）。教師轉(zhuǎn)身吹奏拉笛。提問：你剛才聽到了什么？你知道是由什么發(fā)出的聲音嗎？

　　（2）。教師展示拉笛，簡單介紹拉笛。思考：拉笛屬于我們四大樂器類別中的哪一類？