《歡慶》公開課說課稿

時(shí)間：2021-06-10 14:28:59 說課稿我要投稿

《歡慶》公開課說課稿

　　各位老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文第三冊(cè)第三組課文中的《歡慶》，下面，我就從教材、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。

《歡慶》公開課說課稿

　　一、說教材

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　　《歡慶》是小學(xué)語文第三冊(cè)第三組課文的首篇講讀課文。這一單元的課文是圍繞“熱愛祖國(guó)”這一主題進(jìn)行編排的。《歡慶》是一首描寫歡慶祖國(guó)媽媽生日情景的小詩。詩局短小精悍，語言優(yōu)美生動(dòng)，感情真摯。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實(shí)，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構(gòu)成了一幅美麗、歡樂、祥和的圖畫。

　�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

　　依據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合單元目標(biāo)及新課標(biāo)的要求，充分考慮二年級(jí)學(xué)生的心理水平和年齡特點(diǎn)，從知識(shí)技能、過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)緯度進(jìn)行考慮，本課教學(xué)我覺得應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

　　3、通過朗讀感悟，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

　�。ㄈ┙虒W(xué)重難點(diǎn)

　　識(shí)字教學(xué)上低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。因而學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字是教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感悟到歡樂、喜慶的氣氛，有感情的朗讀出來也是本課的教學(xué)重點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)我確定為，了解詩中的擬人手法的運(yùn)用，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛。

　�。ㄋ模┙叹邷�(zhǔn)備：

　　由于學(xué)生對(duì)“國(guó)慶”的認(rèn)識(shí)不夠，所以在教具準(zhǔn)備上我運(yùn)用多媒體，收集一些有關(guān)國(guó)慶的'歡樂場(chǎng)面，生字卡、小黑板，用來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞

　　二、說教學(xué)方法

　　由于學(xué)生對(duì)“國(guó)慶”的重大意義不甚理解，因此，在教學(xué)中，我盡力做到依托教材，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，感受節(jié)日的喜慶，加深對(duì)課文的理解與感悟；在生字的教學(xué)中，我采用自主探究、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式和生字交上朋友。

　　三、說學(xué)法

　　二年級(jí)學(xué)學(xué)生已經(jīng)掌握了一些識(shí)字方法，所以本課在生字教學(xué)上，讓學(xué)生自主識(shí)字就可，對(duì)于課文理解采用讀、評(píng)、議相結(jié)合的小組合作學(xué)習(xí)。

　　四、說教學(xué)過程

　　依據(jù)對(duì)教材的解讀，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　首先我想學(xué)生詢問誰知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天？祖國(guó)媽媽過生日了，怎樣慶祝呢？指名交流后，板書課題：歡慶，認(rèn)識(shí)慶字，注意它是后鼻音，組詞：重慶、慶賀、慶祝等。

　　接著利用多媒體給學(xué)生播放“開國(guó)大典”的熱鬧場(chǎng)面，講述：祖國(guó)媽媽是在1949年10月1日正式出生的。1949年10月1日這一天，偉大領(lǐng)袖毛主席在天安門城樓向全世界人民宣布“中華人民共和國(guó)成立啦！”從此新中國(guó)成立了。為了慶祝這一偉大的日子，每年的10月1日就成了舉國(guó)歡慶的國(guó)慶節(jié)。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道國(guó)慶的來歷，為學(xué)生理解課文內(nèi)容作好充分的情感鋪墊）

　　第二環(huán)節(jié)：初讀課文，自學(xué)生字

　　首先，我范讀課文，讓學(xué)生邊聽邊想象：你都看到了什么？聽到了什么？學(xué)生能說多少就說多少，只是對(duì)課文進(jìn)行初步感知。

　　接著讓學(xué)生借助拼音，自讀課文，畫出生字，想辦法記住他們。

　　最后進(jìn)行自學(xué)交流，說一說你和哪些生字娃娃交上了朋友？有什么好方法介紹給大家。學(xué)生暢所欲言后，采用多種方法認(rèn)讀生字。

　　指名讀——齊讀——開火車讀——組詞讀——帶進(jìn)課文讀

　�。ǘ昙�(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些好的識(shí)字方法，因此識(shí)字教學(xué)可以大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，教師只是需要抓住難記字進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)撥即可）

　　第三環(huán)節(jié)：賞讀課文

　　在初讀課文的基礎(chǔ)上，在細(xì)讀課文，理解詩意

　　首先，我讓學(xué)生讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡他？指讀時(shí)，知道指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓他們?cè)谧x中升華出愛國(guó)熱情。

　　接著，出示小黑板，讀議課文

　　小黑板上的問題為：