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《山中訪友》說課稿
學(xué)習(xí)目標(biāo):
(重點(diǎn))1、正確流利、有感情地朗讀課文。
。ㄖ攸c(diǎn))2、整體感知課文,想象文中的情境,揣摩作者的寫作意圖。
(難點(diǎn))3、學(xué)習(xí)本文栩栩如生的景物描寫,透過語言文字,感悟作者充滿詩意的畫面。
教學(xué)過程
一.通讀全文溫習(xí)內(nèi)容。學(xué)生帶著幾個(gè)小問題去讀。(快速默讀)
1、作者訪問了哪些朋友?(用筆做上記號(hào))
老橋,鳥兒,露珠,樹,山泉,溪流,瀑布,懸崖,白云,云雀
2、內(nèi)容寫的是自然景物,為何題為“山中訪友”?這樣行文有什么好處?你感受到什么?
課文以山中訪友為題是因?yàn)樽髡呤譄釔鄞笞匀唬瑹釔鄞笞匀坏囊徊菀荒,更能體現(xiàn)出作者與這些自然界朋友的深厚情感。
二.討論問題2(題略,見前面)
1.設(shè)下懸念,使人產(chǎn)生追問心理,想知道到底是誰,是什么樣朋友。
2.使讀者也進(jìn)到畫面中,進(jìn)到作者的`心境中,仿佛這些自然界的朋友,不但是作者的,也是我們每一位讀者的,于是更加感到親切,(這是課后第一題中第2小題:“作者為什么把進(jìn)山看景說成‘山中訪友’?”的答案)
3.表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。
三.質(zhì)疑問難。鼓勵(lì)學(xué)生提問,啟發(fā)學(xué)生回答。
作者都是怎樣稱呼這些朋友的?從這些稱呼中可看出,文章表達(dá)了“我”怎樣的感情?
古橋——老朋友樹林——知己山泉——姐姐溪流——妹妹白云——大嫂瀑布——大哥懸崖——爺爺云雀——弟弟螞蟻——小弟弟
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