英語說課稿范文例文

　　導(dǎo)語： 教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。下面由小編為大家整理的英語說課稿的例文，希望可以幫助到大家！

　　初中英語教案范例

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會不同工作的英文表達(dá)方式。2.了解同學(xué)父母的工作。

　　3.學(xué)會簡單的介紹自己將來的理想。教學(xué)內(nèi)容：

　　重點詞匯：teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police

　　重點句型：1.What does your mother do?She is a teacher.

　　What does your afther do?He is an engineer.

　　2.What do you want to be?I want to be a teacher.What does she want to be?

　　She wants to be a singer.

　　總體思路:本單元采用任務(wù)型的教學(xué)模式，設(shè)計了三個任務(wù)活動，首先以比賽的形式，讓學(xué)生通過工作的描述，來猜測工作的名稱；然后由學(xué)生自己下座位找與自己父母工作相同的同學(xué)，練習(xí)所學(xué)的句型；其后讓學(xué)生用所學(xué)句型談?wù)撟约旱睦硐搿Ｋ�有任�?wù)的設(shè)計，由簡到難，每一個任務(wù)都為下一個任務(wù)的完成奠定了一定的語言基礎(chǔ)。語法知識一般現(xiàn)在時

　　（1）一般現(xiàn)在時主要由動詞原形表示，但第三人稱單數(shù)后要加-s，另外be有特殊的人格形式，見下表:

　　一般現(xiàn)在時

　�。�2）一般現(xiàn)在時的否定式見下表

　　一般現(xiàn)在時的否定式

　　（3）一般現(xiàn)在時的疑問式及簡略回答，見下表。一般現(xiàn)在時的疑問式

　　（4）一般現(xiàn)在時的基本用法如下。①經(jīng)常性或習(xí)慣性的Igetupatsixeveryday．

　�、诳陀^真理，客觀存在，科學(xué)事實。

　　The moon move sround the earth．月亮圍著地球轉(zhuǎn)。③表示格言或警句中。

　　Pride goes before afall.驕者必敗。④現(xiàn)在時刻的狀態(tài)、能力、性格、個性。

　　I don't want so much.

　　教學(xué)板塊設(shè)計:

　　Task1：Know the name sof the different jobs

　　目的：通過這個環(huán)節(jié)，教師完成本單元的新單詞的導(dǎo)入，通過提供給學(xué)生對于不同工作的具體描述，讓學(xué)生猜出工作的名稱，這樣為整節(jié)課任務(wù)的完成奠定最基本的詞匯基礎(chǔ)。在做猜謎游戲時學(xué)生能夠做到精神集中，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　課前準(zhǔn)備：教師需要準(zhǔn)備關(guān)于teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police等工作的具體文字描述。

　　課堂學(xué)生活動：

　　1.教師向每個小組發(fā)放一份關(guān)于工作的描述，競賽看那個小組最先猜出答案，并將本組的謎語提供給全班，讓其他組競猜，這可以將學(xué)生的注意力，吸引到課堂上來，并對同學(xué)年的謎語加以思考。此活動以小組為單位，讓學(xué)生通過謎語來猜測工作的名稱，猜對者給小組加分。

　　The riddle ssupplied by the teacher:

　　1)I work in the hospital everyday. My work is very hard but also very important. The doctor sand pat ients need my help. I help the doctor and look after the patients. I always wear white clothes.People call us“angelsinwhite”.

　　2)I drive a car everyday,but the car is not mine. There are many people sitting in my car everyday.After they go out of the car,they must pay me money.

　　3)My job is very difficult but interesting.I help people on the court. I fI succeed Iwillgetlotsofmoney,butifIfail,Igetnomoney.

　　4)Iamveryproudofmyjob.BecauseIamyou’reyourmother.Iwilltellyouwhatisrightandwhatiswrong.SometimesIamverystrict.

　　5)Iworkoutside;Iamverybusybecausetherearemanylettersinmybag,andImustgivetheletterstodifferentpeople.

　　6)IworkinarestaurantandIalwayscarrysomefruitsanddishes.Ioftenaskpeople:Whatwouldyoulike?Iamreallyverybusy.

　　2.在所有單詞導(dǎo)入后，以小組為單位，將所有單詞按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，如：適合男人的工作，適合女人的工作等，通過這項活動，學(xué)生能將所學(xué)單詞落到筆頭上，同時是對所學(xué)單詞的又一次鞏固，而且不同的組有不同的分類原則，開發(fā)了同學(xué)無限的想象空間。

　　Task2:Knowwhatyourgroupmembers’parentsdo.

　　目的：通過這個任務(wù)，學(xué)生能應(yīng)用本單元的主要句型，詢問本組成員父母的工作。

　　課堂活動：

　　1.小組活動，在小組內(nèi)小組成員互相詢問父母的工作。應(yīng)用句型：Whatdoesyourmotherdo?Sheisa………Whatdoesyourfatherdo2.向全班同學(xué)匯報調(diào)查結(jié)果

　　3.同學(xué)下座位，在限定的時間內(nèi)，看誰能找到父母與自己父母工作一樣的同學(xué)，并且數(shù)量最多。

　　4.向全班同學(xué)作匯報。比賽看那個小組完成的數(shù)目最多。Task3Whatdoyouwanttobe?

　　目的：讓學(xué)生學(xué)會用簡單的句型來介紹自己的理想，通過此活動導(dǎo)入新的句型并進(jìn)行大量的操練，讓學(xué)生充分的掌握。

　　課堂活動：

　　1.教師通過介紹自己的理想導(dǎo)出句型:Iwanttobeasinger.Whatdoyouwanttobe?

　　2.小組內(nèi)組長來統(tǒng)計本組同學(xué)的愿望，比賽看那組同學(xué)的愿望最多，并作小組匯報。

　　Homework:思考一下自己的理想工作對人都有哪些要求？課后反思：

　　本單元的基本詞匯和基本句型，內(nèi)容較多，所以針對不同的內(nèi)容設(shè)計了不同的任務(wù)活動。通過課堂的試驗，證實了這些任務(wù)的可行性，并達(dá)到了意想不到的效果。

　　1.在導(dǎo)入新單詞時，通過小組比賽的形式，讓學(xué)生通過工作的描述，來猜測工作的名稱，首先比賽的形式，調(diào)動了學(xué)生的興趣，其次猜謎的這種形勢更有利于讓學(xué)生開動腦筋，思考問題大大吸引了學(xué)生的注意力。

　　2.第二個任務(wù)由學(xué)生自己下座位找與自己父母工作相同的同學(xué)，通過這個競賽形式教師為學(xué)生提供了一個安全的語言環(huán)境，學(xué)生可以大膽的練習(xí)所學(xué)的句型。其后讓學(xué)生用所學(xué)句型談?wù)撟约旱睦硐耄�培養(yǎng)了學(xué)生的價值觀和理想觀。

　　初中英語說課稿范文篇二：初中英語說課模板

　　初中英語說課模板：(1)聽說課

　　Geetingsandintroduction:

　　Goodafteroon,everyone.I’mI’manEnglishteacherfromMiddleSchool.I’mverypleasedtohaveanopportunitytotalkaboutsomeofmyteachingideas.Mytopicismadeoffiveparts.ItincludesTeachingmaterialanalysis,Teachingmethods,Studymethods,Teachingproceduresandblackboarddesign.

　　一．Teachingmaterialanalysis.

　　I.Statusandfunction

　　TodayI’mgoingtotalkabout_______________________________________

　　ItplaysaveryimportantroleintheEnglishteachingofthisunit.Bystudyingthis

　　lesson,Sscanimprovetheirlisteningability.TheSsshouldreceivesomemoraleducation.Atthesametime,weshouldgettheSstolearnsomewordsandsomeexpressionsaboutprotectingwildanimals.

　　II.Teachingaims

　　1.Aimsontheknowledge

　　(1)ToenabletheSstounderstandandspeak:______________________MakesurethatSscanusethesesentencesinrealsituations.

　　(2)TohelpSstofinish_________________________________

　　2.Aimsontheabilities

　　(1)TodevelopSs’abilitiesoflisteningandspeaking.

　　(2)TotraintheSs’abilityofworkingingroups.

　　(3)TofosterSs’abilitiesofcommunication.

　　3.Aimsontheemotion

　　(1)TofosterSs’consciousnessofgoodco-operationandpropercompetition.

　　(2)ToenableSsto_________________________________

　　4.Key-pointsofthislesson

　　(1)TohelpSs_____________________________________

　　(2)ToenableSstostudyingroupsandco-operateskillfully.

　　(3)TodevelopSs’interestinEnglish.

　　5.Difficultpoints

　　(1)TohelptheSs_______________________andmakesuretheycanuse

　　______________correctly.

　　(2)Howto_________________________________________

　　6.Teachingaids

　　Inthislesson,themulti-mediawillbeusedtomaketheclasslivelyand

　　improvemyteachingresult.

　　二.Teachingmethods

　　Asweallknow:themaininstructionalaimsoflearningEnglishistocultivatepupils’basicabilitiesoflisteningandspeakingandtheirgoodsenseoftheEnglish

　　language.SointhislessonI’llmainlyuse“Task-based”teachingmethod.Thatistosay,IwilllettheSslearninrealsituations,finishataskbymakingasurveytohelptheSstogetabetterunderstandingofthekeystructureofthedialogue.Iwillarrangefourkindsofactivities:singing,guessinggame,finishingasurveyandhavingacompetition.Andinthislessonarecorder,CAI,schoolthingsandaprintedformwillbeneeded.Studentsshouldpreparesomeschoolthings.

　　三．Studymethods

　�、賂eachtheSshowtobesuccessfullanguagelearners.

　�、贕ettheSstoformgoodlearninghabits.

　�、跿eachtheSshowtocommunicatewithothersandtakecompetitionmethodstodeveloptheSsinterestinEnglish.

　　四．Teachingproceduresandpurposesofmydesigning.

　　I’llfinishthislessoninfivesteps.

　　Step1.Warm-upandpreview

　　___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　Purpose:ItisimportanttoformabetterEnglishlearningsurroundingfortheSsbysinginganddoingsometotalphysicalresponseandatthesametime

　　itprovidessituationstoreviewlearnedknowledgeforthenextstep.

　　Step2.Presentation

　　NowI’llmainlytalkaboutthisstep.

　　___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　Purpose:TopresentthekeystructuresonebyoneismucheasierfortheSstolearnandgraspthemeanings.PropercompetitioncanarousetheSs’interestinEnglishlearning.

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　Purpose:CAIcanprovidearealsituationfortheSstounderstandthedialogueandtherelationshipsbetweenpeoplebetter.TelltheSsweshouldshow

　　ourlovelinesstotheSs.

　　Step3.Practice

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　Purpose:Task-basedteachingmethodisusedheretodevelopSs’abilityof

　　communicationandalsotheirabilityofco-operationwillbewelltrained.

　　Step4.Production

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　Purpose:TochecktheknowledgeSshavelearnedinthisperiod.

　　Step5.Homework

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　Purpose:RevisionissoimportantthatSsshouldspeakEnglishasmuchastheyasinclassorafterclass.ItisnecessaryfortheSstodosomeextensiveexercisesafterclasstoconsolidatetheknowledgetheylearned.

　　五．Blackboarddesign

　　初中英語說課模板：精讀課

　　Geetingsandintroduction:

　　Goodafteroon,everyone.I’mYuanXingchen.I’manEnglishteacherfromSihongNo3MiddleSchool.I’mverypleasedtohaveanopportunitytotalkaboutsomeofmyteachingideas.Mytopicismadeoffiveparts.ItincludesTeachingmaterialanalysis,Teachingmethods,Studymethods,Teachingproceduresandblackboarddesign..

　　二．Teachingmaterialanalysis.

　　1.Lessontypeandcontents.

　　TodayI’mgoingtotalkaboutthereadingpartofUnit5,OxfordEnglish8A.I’llfinishthepartintwolessons.Thisisthefirstperiod.

　　2.Statusandfunction

　　初中英語優(yōu)秀說課稿模板

　　一、教材分析

　　（一）教材的地位和作用

　　基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合運用語言的能力。我選擇的7BUnit4談?wù)摰氖莂mazingthings，話題圍繞我們身邊各種各樣令人驚訝的現(xiàn)象或事件展開，很容易引起學(xué)生的興趣并激發(fā)學(xué)生去了解更多令人驚訝的事情，并且在了解的前提下提高交流的能力。

　　1.Comicstrip&Welcometotheunit部分通過一部分不尋常的.現(xiàn)象和事件，讓學(xué)生使用正確的形容詞來表達(dá)自己的感受和見解。

　　2.Reading部分給大家講了個故事，學(xué)完故事后要求學(xué)生掌握文中的語言點并能清楚的復(fù)述。

　　3.Vocabulary部分要求學(xué)生使用befondof,becrazyabout,like,dislike等來表達(dá)不同的喜好。

　　4.Grammar部分講解了一般過時的構(gòu)成和用法，并要求學(xué)生能根據(jù)情境正確使用一般過去時談?wù)撨^去的事件。

　　5.Integratedskills部分幫助學(xué)生了解更多動物的知識，要求學(xué)生從聽力材料中獲取相關(guān)信息并用自己掌握的信息使相關(guān)文章的意思表達(dá)完整，要求學(xué)生對驚訝、詫異的話作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

　　6.Pronunciation部分要求學(xué)生掌握?-ed?結(jié)尾單詞的三種發(fā)音并正確區(qū)分和準(zhǔn)確讀出。

　　7.Maintask部分要求學(xué)生通過調(diào)查研究獲得事件信息并根據(jù)材料完成相關(guān)寫作。

　　8.Checkout部分設(shè)計了練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固詞匯和語法，理清寫作思路。

　�。ǘ�）教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)

　　(1)Toenlargevocabulary.

　　(2)Tounderstandthesentences.

　　2.能力目標(biāo)

　　(1)Tounderstandthedialogueandgetusefulinformation.

　　(2)Tousesuitableadjectivestoexpressfeelingsandopinions.

　　(3)Totalkaboutamazingthingsaccordingtothepictures.

　　3.情感目標(biāo)

　　(1)Todevelopteamspiritandtheabilityofcommunication.

　　(2)Toarousestudents?interestinlearningmoreamazingthings.

　�。ㄈ�）重點與難點

　　(1)重點

　　a.Vocabularyandphrases:amazing,yesterday,travel,Earth,moon,elephant,plant,strange,brightlight,fromEarthtothemoon,amanintheUSA,atthesametime,plantlife,withoutlightning.

　　b.Sentencepatterns:It?sjustaplane.It?sonlythelightontheplane.IttakesaboutthreedaystotravelfromEarthtothemoonbyrocket.Fishsleepwiththeireyesopen.Youcannotsneezeandkeepyoureyesopenatthesametime.Thereisnoplantlifewithoutliaghtning.

　　c.Knowsomeamazingthingsandevents.

　　(2)難點

　　a.Helpstudentsimprovetheirlisteningmemoryability.

　　b.Useadjectivesfreelytotalkaboutfeelings.

　　c.Mastersomanynewwords.

　　二、教材處理

　　1.始終堅持任務(wù)型目標(biāo)→導(dǎo)說領(lǐng)先→活動或討論→反饋或筆頭落實→環(huán)環(huán)相扣，逐步鋪墊。

　　2.將綜合技能的部分提前，充實本課內(nèi)容。

　　3.設(shè)計小組討論的合作學(xué)習(xí)方式提高合作學(xué)習(xí)意識或能力。

　　三、教學(xué)方法

　　通過五步教學(xué)法，精講巧練，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)深化教學(xué)內(nèi)容。展開以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主的師生雙邊活動。

　　四、教學(xué)手段

　　黑板，網(wǎng)頁，多媒體，學(xué)生上機操作。

　　五、教學(xué)程序

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　運用多媒體課件，播放《長江七號》一段有飛碟有外星生物七仔的視頻，看完后，問學(xué)生：Whoisit?(It?s七仔.)Whatisit?(It?sanalien.)Howcanittravelhereandthere?(ByUFO.)然后呈現(xiàn)一張UFO的圖，講解UnidentifiedFlyingObject和生詞bright.問學(xué)生Isitamazing?用一個表情和兩張對比明顯的圖講解amazing的意思，這樣導(dǎo)入容易引起學(xué)生的興趣。

　�。ǘ�）新課講解

　　我說Yesterday,IwasinEddieandHobo?home.Theyweretalkingaboutsomething.Buttheyhaddifferentideas.Irecordedtheirdialogue.Listencarefully,andtrytoanswerthe

　　questions.因為這次上課的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，強調(diào)老師和學(xué)生的互動，所以我將這兩個很簡單的問題設(shè)置成選擇題，并且最后可以統(tǒng)計回答對問題的百分比。接下來，要求學(xué)生跟錄音朗讀模仿語音語調(diào)，為接下來的兩人對話做準(zhǔn)備。下面要講Welcometotheunit了。為了自然承接，我說EddieandHoboarearguingaboutiftheobjectisaUFO.HasanyonehereseenaUFObefore?TherearemanyreportsaboutUFO.Youcanhavealookonyourown.我做好了網(wǎng)頁，學(xué)生自己點擊。學(xué)生看完后告訴他們Therearemanyotheramazing,strangeandsurprisingthingsaroundus.呈現(xiàn)A部分的六副圖和六句話，要求學(xué)生自己連線，將生詞做成超鏈接，分別有圖和直觀。在核對答案時，幫助學(xué)生糾正讀音并對學(xué)生提出的不懂的單詞稍做解釋。我再帶讀這六句話，為了下面對話的操練做準(zhǔn)備。為了更多的小組和學(xué)生能夠有表演的機會，我將兩人對話改成四人小組對話，擴大參與面。

　�。ㄈ�）反復(fù)操練與鞏固

　　學(xué)生可能有些疲憊了，告訴學(xué)生我們將有個分組合作競賽。先講比賽規(guī)則，自由點擊我為大家找的更多的amazingthings，有圖和一句話簡單的概括，并且生詞做了解釋。讓學(xué)生試著在理解的基礎(chǔ)上記憶。然后分小組合作，將反過來的圖正過來，說對最多的小組勝出。

　　（四）反饋練習(xí)

　　漫畫和A部分句子挖空選正確的詞填空，鞏固生詞。

　�。ㄎ澹┩卣�

　　給一幅Maintask部分最高的人的圖和相關(guān)的簡介，填空完成文章，并小組合作核對，上傳答案。

　�。�六）歸納總結(jié)，布置作業(yè)

　　簡要回顧今天所學(xué)知識，布置作業(yè)。

　　以上是我基于對新課程和素質(zhì)教育的理解設(shè)置的一堂課，由于我資力尚淺，一定有許多不到之處，請評委不吝賜教，并懇請評委給我一次上課展示自己風(fēng)采的機會，我一定不會讓大家失望的。謝謝！

　　Hello,ladiesandgentlemen.MynameisWangQiumeifromNo.2MiddleSchool.MysubjectisHowmucharethesepants?ChosefromGoforitGrade7.

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬┙滩牡牡匚患白饔�

　　本課是初一新教材第7單元的第一部分，教材內(nèi)容圍繞著詢問價格展開，讓學(xué)生學(xué)會談?wù)撐锲返念伾�。本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運用簡單的英語進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動中運用句型進(jìn)行交際，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)及應(yīng)用中，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)知識，并加以創(chuàng)新，并用到實踐中。/把知識進(jìn)行整合，讓學(xué)生頭腦中有一個整體的認(rèn)識。通過伙伴交流，師生問答的形式，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。

　�。ǘ�）教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)Aim記憶物品pants,socks,T－shirt,shirt,shorts,sweater,shoes

　　理解顏色理解：color,black,white,red,green,blue,

　　應(yīng)用通過布置任務(wù)，讓學(xué)生在合作中進(jìn)行語言交流。

　　德育培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，以及通過任務(wù)完成，學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的品德。

　　情感激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生獲得成就感，增強自信心。

　�。ㄈ�）教學(xué)重點及難點

　　重點ImportanceLearntoaskaboutprices.學(xué)習(xí)詢問物品價格。

　　難點DifficultyLearntotalkaboutclothing.學(xué)習(xí)談?wù)撘挛铮�例如顏色、大小等�；顒又羞\用的單詞、句型。

　　二、教法滲透

　　本課主要運用“任務(wù)型教學(xué)法”，采用多媒體教學(xué)，并輔助于TPR（全身反映教學(xué)法）、情景交際教學(xué)法和游戲活動。

　　1、任務(wù)型語言教學(xué)法

　　任務(wù)型語言教學(xué)是交際語言教學(xué)近年來發(fā)展起來的一種教學(xué)方法，主張采用任務(wù)型語言教學(xué)的人認(rèn)為：人們使用語言的過程就是一個完成各種各樣任務(wù)的過程。在本課的任務(wù)型語言教學(xué)中，我將依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的任務(wù)活動，吸引和組織他們積極參與，使學(xué)生通過觀察、思考、討論、交流和合作等方式，在一種自然、真實或模擬真實的情境中體會語言、掌握語言的應(yīng)用。

　　2、全身反應(yīng)教學(xué)法

　　全身反應(yīng)教學(xué)法（TotalPhysicalResponse，縮寫為TPR）是加州心理學(xué)家JamesJ.Asher（詹姆士J.艾謝，1988）提出來的，注重語言學(xué)習(xí)中的互動模式，認(rèn)為學(xué)生在一個較放松的環(huán)境中學(xué)習(xí)效果最佳。

　　緊張、焦慮的情緒對學(xué)習(xí)英語不利。在課堂教學(xué)的具體實踐中，讓學(xué)生根據(jù)教師發(fā)出的指令去模仿，以聽力訓(xùn)練為主，待聽力和理解能力得到提高后，方進(jìn)入說話訓(xùn)練，是自然而然的學(xué)會語言的方法。

　　3、情景交際法

　　課堂教學(xué)以情景交際教學(xué)法為主，盡量給學(xué)生以足夠的聽、說、讀的機會，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情景，引入討論主題，在交際中學(xué)英語。情景的設(shè)計注意銜接的自然性，主題的設(shè)計強調(diào)知識的漸進(jìn)性和討論的可行性，并注意情感體驗和概括、推理思維的培養(yǎng)。

　　三、學(xué)法指導(dǎo)

　　1、合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過分工合作共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課將在課堂活動中把學(xué)生分成兩人一小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發(fā)展他們的能力。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景和有意義的任務(wù)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的概括和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動性，把被動的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

　　四、教學(xué)程序：

　　ListentotheEnglishsong.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　運用多媒體復(fù)習(xí)服裝名詞和數(shù)字，為下文做鋪墊，復(fù)習(xí)所學(xué)過的對話，通過詢問What?sthis?引出本課課題Howmucharethesepants?

　�。ǘ�）新授課

　　1．運用實物引出詢問價格的方法

　　2．學(xué)生操練句型

　　3．講解形容詞（實物及多媒體）

　　4．聽力訓(xùn)練

　　5．情景對話

　　6．總結(jié)

　　7．作業(yè)

　　Where’smybackpack?說課稿

　　一、教材分析

　�。�、教材的地位及作用：

　　本單元主要是談?wù)撛掝}“Thingsaroundthehouse”，其中SectionA則圍繞學(xué)習(xí)“詢問物品的位置”這個本單元的重點而展開多種任務(wù)型的教學(xué)活動，使學(xué)生學(xué)會基本句型“Where?s/Where?re~~~?It?s/They?reon／in／under~~~~．”和“Yes／No”疑問句，進(jìn)一步體會和學(xué)會運用“Where…?Yes／No”疑問句的用法；學(xué)會運用方位介詞“on／in／under”來表達(dá)物品的位置。通過以上兩個方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會運用聽關(guān)鍵詞、推測詞意的學(xué)習(xí)策略，識別不同物品的位置。這樣既能讓學(xué)生了解自己的家居環(huán)境，熱愛自己的家，又能促使學(xué)生通過想象來設(shè)計自己理想中的房間和對好的生活習(xí)慣的重新認(rèn)識。本單元與

　　第五單元銜接緊密：由本單元“Is／Are…?”的學(xué)習(xí)過渡到第五單元“Do…?”一般疑問句的學(xué)習(xí)，最終促進(jìn)學(xué)生綜合運用語言能力的提高和形成學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，從而為終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。２、教學(xué)目標(biāo)：（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)）

　　教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿點，根據(jù)布魯諾關(guān)于認(rèn)識領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)理論以及新目標(biāo)教材大綱要求，結(jié)合以上分析，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

　　語言知識和語言技能目標(biāo)：

　　(1)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)詢問物品位置的句型：

　　Where?smybackpack?It?son／in／under／behind／nexttothechair．

　　Aremybooksonthechair?Yes，theyare．No，theyaren?t．

　　Isiton／in／under……?Yes，itis．No，itisn?t．

　　(2)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)家具類的單詞：table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,drawer,plant,bag

　　(3)學(xué)會三個方位介詞的用法：on,in,under

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的判辨能力、綜合運用語言的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力和創(chuàng)新能力。

　　情感目標(biāo)：提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作的精神，使他們積極主動參預(yù)課堂活動和相關(guān)的課外活動,并從中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生樂于探索和勤于動手的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　德育目標(biāo)：促使學(xué)生了解和關(guān)心自己和他人的家居環(huán)境，熱愛自己的家，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。從完成任務(wù)的過程中，學(xué)會互相合作，互相幫助，互相提高的社會交際意識。

　　學(xué)習(xí)策略：通過workinpairsandworkingroups，聽對話貼圖，師生之間和學(xué)生之間的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和交際策略等。

　　確立各目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)英語新課標(biāo)規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)重難點

　　重點

　　掌握句型:Where?smybackpack?

　　It?son／in／underthechair．

　　Aremybooksonthechair?

　　Yes，theyare．No，theyaren?t．

　　Isiton／in／under／……?

　　Yes，itis．No，itisn?t．

　　教學(xué)突破：

　　通過使用方位介詞“on／in／under”表達(dá)物品的位置及學(xué)習(xí)“Where……”和“Yes／No”疑問句的用法，使學(xué)生學(xué)會區(qū)別特殊疑問句和一般疑問句。

　　確立重難點的依據(jù)：

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)對七年級學(xué)生的要求，及本課在教材中所處的地位和作用。

　　二、學(xué)情分析

　　愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師�！迸d趣是學(xué)習(xí)自覺性的起點，是智慧靈感的源泉。本課的對象是剛進(jìn)初中不久的七年級新生，有部分學(xué)生小學(xué)并沒有學(xué)過英語，他們對英語有著極大的興趣和好奇心。教師應(yīng)該抓住這個有利因素，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，保持他們強烈的好奇心和旺盛的求知欲。因此，教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計各種教學(xué)活動，積極采用新穎、豐富多彩的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用興趣來激活他們的思維能力，喚起他們的學(xué)習(xí)注意力，進(jìn)而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓他們積極參與到教學(xué)中去，真正成為一堂課的主人。俗話說：“良好的開端是成功的一半�！逼吣昙売⒄Z教學(xué)是整個初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生邁好英語學(xué)習(xí)的第一步，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力和促進(jìn)學(xué)生的個No”疑問句的用法學(xué)會運用方位介詞"on／in／under”表達(dá)物品的位置。難點學(xué)習(xí)運用重點句型"Where…?和Yes／

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