過去分詞說課稿樣本

　　篇一：說課稿-過去分詞

　　說課稿

　　各位老師：

　　大家好！今天，很榮幸借此平臺與大家一起學(xué)習(xí)交流，希望各位老師指導(dǎo)我的說課，使我能夠有效地提高說課水平。謝謝！

　　我說課的內(nèi)容是人教版高一英語上冊Unit2的grammar部分。主要從教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及重點難點、教學(xué)策略、教學(xué)程序以及教學(xué)評價方面作具體的闡述。 下面我來說一下教材分析：

　　第一板塊——說教材

　　本單元的話題是news media，本單元主要的談?wù)摰氖切侣労兔襟w，這個話題是學(xué)生很感興趣的話題，本單元要求學(xué)生掌握如何表達(dá)自己的觀點。語法部分，主要講的是過去分詞作定語和作表語。寫作上要求學(xué)生能寫對比性段落。

　　第二板塊——說教學(xué)目標(biāo)

　　1. 提高聽力能力和技巧，尤其是對人名、地點，時間及關(guān)鍵詞的技巧掌握。

　　2. 通過活動、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣；讓學(xué)生敢于、樂于開口，積極參與交流。并發(fā)表自己的見解。

　　3.讓學(xué)生通過新聞媒介了解中外知識，以及中外文化差異，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有文化意識。

　　4.通過復(fù)習(xí)，掌握過去分詞作定語和作表語這個語法點，并熟練運用。

　　5.寫作上要求學(xué)生能寫對比性段落。

　　在仔細(xì)研究教材和分析學(xué)生的心理和生理特點的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為本課重點是：掌握如何表達(dá)并發(fā)表自己的見解。以及過去分詞作定語和作表語。難點是過去分詞作定語和作表語的掌握。

　　第三個板塊——說教學(xué)策略

　　本課主要學(xué)習(xí)過去分詞作定語和作表語，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，努力培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，在傳授知識的同時授以科學(xué)的思維方法。不僅要使學(xué)生學(xué)會，更要使學(xué)生會學(xué)，因此，在課堂教學(xué)中巧妙運用教學(xué)藝術(shù)，適當(dāng)安排猜謎游戲、填空練習(xí)、翻譯句子、小組討論等活動，鼓勵學(xué)生開口就說，提高運用語言的能力，使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實現(xiàn)更多的信息交流，學(xué)以致用。

　　第四個板塊——說教學(xué)程序

　　導(dǎo)入設(shè)計、新課呈現(xiàn)、鞏固操練、拓展延伸以及課后作業(yè)五個環(huán)節(jié)。

　　第一環(huán)節(jié) 導(dǎo)入設(shè)計：

　　通過讓學(xué)生做有關(guān)定語從句的猜謎游戲來營造良好的英語氛圍，使學(xué)生能自然地進(jìn)入到一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

　　It is someone who is trained to help a doctor to look after the sick or injured. (nurse) It is an animal that jumps on its strong legs and carries its young in a bag on the front of its body. (kangaroo)

　　It is a thing that you hold above your head to keep yourself dry when it is raining. (umbrella)

　　第二環(huán)節(jié) 新課呈現(xiàn)：

　　總結(jié)猜謎游戲中的語法現(xiàn)象，引出所要復(fù)習(xí)的定語從句的內(nèi)容。進(jìn)一步介紹定語從句的關(guān)系代詞who，whom，whose，which，that的用法以及細(xì)小區(qū)別。

　　第三環(huán)節(jié) 鞏固操練：

　　接下來通過練習(xí)強(qiáng)化理解與記憶。我安排了兩種練習(xí)，第一種，選擇關(guān)系詞填空；第二種，翻譯相關(guān)的定語從句。

　　第四環(huán)節(jié) 拓展延伸：

　　使學(xué)生清楚了定語從句后，鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)，自由造句，熟練運用。 第五環(huán)節(jié) 課后作業(yè)：

　�、偻瓿山炭茣�中語法練習(xí)的各部分內(nèi)容。

　�、谧杂傻倪\用定語從句的知識造五個句子。

　　第五板塊——板書設(shè)計

　　篇二：高中英語過去分詞說課稿

　　各位老師：

　　大家好！今天，很榮幸借此平臺與大家一起學(xué)習(xí)交流，希望各位老師指導(dǎo)我的說課，使我能夠有效地提高說課水平。謝謝！

　　我說課的內(nèi)容是人教版高一英語上冊Unit2的grammar部分。主要從教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及重點難點、教學(xué)策略、教學(xué)程序以及教學(xué)評價方面作具體的闡述。

　　下面我來說一下教材分析：

　　第一板塊——說教材

　　本單元的話題是news media，本單元主要的談?wù)摰氖切侣労兔襟w，這個話題是學(xué)生很感興趣的話題，本單元要求學(xué)生掌握如何表達(dá)自己的觀點。語法部分，主要講的是過去分詞作定語和作表語。寫作上要求學(xué)生能寫對比性段落。

　　第二板塊——說教學(xué)目標(biāo)

　　1. 提高聽力能力和技巧，尤其是對人名、地點，時間及關(guān)鍵詞的技巧掌握。

　　2. 通過活動、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣；讓學(xué)生敢于、樂于開口，積極參與交流。并發(fā)表自己的見解。

　　3.讓學(xué)生通過新聞媒介了解中外知識，以及中外文化差異，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有文化意識。

　　4.通過復(fù)習(xí)，掌握過去分詞作定語和作表語這個語法點，并熟練運用。

　　5.寫作上要求學(xué)生能寫對比性段落。

　　在仔細(xì)研究教材和分析學(xué)生的心理和生理特點的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為本課重點是：掌握如何表達(dá)并發(fā)表自己的見解。以及過去分詞作定語和作表語。難點是過去分詞作定語和作表語的掌握。

　　第三個板塊——說教學(xué)策略

　　本課主要學(xué)習(xí)過去分詞作定語和作表語，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，努力培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，在傳授知識的同時授以科學(xué)的思維方法。不僅要使學(xué)生學(xué)會，更要使學(xué)生會學(xué)，因此，在課堂教學(xué)中巧妙運用教學(xué)藝術(shù)，適當(dāng)安排猜謎游戲、填空練習(xí)、翻譯句子、小組討論等活動，鼓勵學(xué)生開口就說，提高運用語言的能力，使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實現(xiàn)更多的信息交流，學(xué)以致用。

　　第四個板塊——說教學(xué)程序

　　導(dǎo)入設(shè)計、新課呈現(xiàn)、鞏固操練、拓展延伸以及課后作業(yè)五個環(huán)節(jié)。

　　第一環(huán)節(jié) 導(dǎo)入設(shè)計：

　　通過讓學(xué)生做有關(guān)定語從句的猜謎游戲來營造良好的

　　英語氛圍，使學(xué)生能自然地進(jìn)入到一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

　　It is someone who is trained to help a doctor to look after the sick or injured. (nurse) It is an animal that jumps on its strong legs and carries its young in a bag on the front of its body. (kangaroo) It is a thing that you hold above your head to keep yourself dry when it is raining. (umbrella)

　　第二環(huán)節(jié) 新課呈現(xiàn)：

　　總結(jié)猜謎游戲中的語法現(xiàn)象，引出所要復(fù)習(xí)的定語從句的內(nèi)容。進(jìn)一步介紹定語從句的關(guān)系代詞who，whom，whose，which，that的用法以及細(xì)小區(qū)別。

　　第三環(huán)節(jié) 鞏固操練：

　　接下來通過練習(xí)強(qiáng)化理解與記憶。我安排了兩種練習(xí)，第一種，選擇關(guān)系詞填空；第二種，翻譯相關(guān)的定語從句。

　　第四環(huán)節(jié) 拓展延伸：

　　使學(xué)生清楚了定語從句后，鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)，自由造句，熟練運用。

　　第五環(huán)節(jié) 課后作業(yè)：

　�、偻瓿山炭茣�中語法練習(xí)的各部分內(nèi)容。

　�、谧杂傻倪\用定語從句的知識造五個句子。

　　第五板塊——板書設(shè)計

　　篇三：過去分詞作狀語說課稿

　　各位老師，大家好！很高興與大家一起交流，希望大家對我的說課提出寶貴的意見。

　　說教學(xué)目標(biāo)

　　首先說一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):過去分詞關(guān)于作狀語是高考考查的重點，也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握過去分詞作狀語的用法。

　　說教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法

　　鑒于學(xué)生對過去分詞短語作狀語有一定的了解，本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計上采用實踐——理論，實踐------能力的方法，即通過語法練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，然后再把理論運用到實踐中，在基礎(chǔ)訓(xùn)練和提升訓(xùn)練中提高能力。在教學(xué)方法上本課主要采用學(xué)生為主教室為輔的教學(xué)策略，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生親身體驗知識的形成和應(yīng)用。

　　說教學(xué)程序

　　本課教學(xué)過程主要包括兩個活動，一是句型互換，二是題型訓(xùn)練，繼而得出兩個結(jié)論，即過去分詞短語做什么成分，該怎么使用。

　　篇四：語法說課稿

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.了解感知動詞過去分詞做賓語補(bǔ)足語。

　　2.記憶能在其后加賓補(bǔ)的常用動詞。

　　3.學(xué)會使用過去分詞做賓補(bǔ)。

　　學(xué)習(xí)重點：過去分詞做賓補(bǔ)的使用。

　　考綱規(guī)定：過去分詞做賓補(bǔ)是高考必考的內(nèi)容之一。出現(xiàn)的形式主要以單項選擇題為主，在閱讀，完型等題目當(dāng)中也有所體現(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：能夠接過去分詞作賓補(bǔ)的三類動詞：

　　1. 表示感覺或心理狀態(tài)的動詞。如：see, watch, observe, look at, hear, listen to, feel, notice, think等。

　　2. 表示“致使，使役”意義的動詞。如：have, make, get, keep, leave等。

　　3. 表示“希望”、“要求”意義的動詞。如：like, order, want, wish, expect等后用 “vt + ( to be )+pp”。

　　4，做各種形式的習(xí)題讓學(xué)生了解并使用這一語法現(xiàn)象。

　　語法分析：這一語法現(xiàn)象并不是很難，但是很常用，無論在日常的閱讀過程中，還是在將來高考的時候都可以見到，所以不可不學(xué)，但也不必死學(xué)，畢竟重點和難點是練習(xí)使用這種語法。所以出題時，既要有代表性，又要前連后銜，觸類旁通，舉一反三。

　　學(xué)情分析：高二的學(xué)生已經(jīng)具備一定自主學(xué)習(xí)能力，所以在教學(xué)設(shè)計時，要考慮充分發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們做學(xué)習(xí)的主人，老師只是給予適當(dāng)?shù)狞c撥和糾正，就可以順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究。

　　輔助教具：多媒體

　　教學(xué)設(shè)計理念：呈現(xiàn)，練習(xí)，成果。（3p）

　　教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入。呈現(xiàn)課文中出現(xiàn)的過去分詞作賓補(bǔ)的句子，讓學(xué)生找出這幾個句子的共同點，并歸納語法現(xiàn)象。

　　2. 過去分詞作賓補(bǔ)表示的'意義。組織學(xué)生們自己讀，自己記，同桌間互相檢查，老師抽查。

　　3.習(xí)題練習(xí)：

　　1）用所給單詞的正確形式填空。學(xué)生兩人一組合作完成，各小組派一人起來說出答案。

　　2）單項選擇題，共10個題。學(xué)生四人一組，合作討論，探究結(jié)果，展示匯報，學(xué)生評判，陳述理由。

　　3）高考鏈接。選擇2-4個比較簡單的高考真題讓學(xué)生試做，初步感受高考出題思路。

　　4）處理學(xué)案上的習(xí)題，加深過去分詞做賓語補(bǔ)足語的理解和應(yīng)用。

　　4. 作業(yè)。筆頭總結(jié)過去分詞做賓語補(bǔ)足語的意義，并做相關(guān)練習(xí)。

　　篇五：Unit 8 Have you read Treasure Island yet 說課稿

　　各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教版八年級下冊Unit 8 Have you read Treasure Island yet ? Lesson 2 SectionA (3a-3c)第二課時。現(xiàn)在我從教材內(nèi)容分析、教學(xué)重、難點及教法、學(xué)法和教學(xué)過程進(jìn)行如下具體闡述:

　　一、說教材（地位和作用）

　　本節(jié)課教材內(nèi)容是閱讀課，體會現(xiàn)在完成時在閱讀文章（魯濱遜漂流記）中的應(yīng)用以及對閱讀文章的理解分析。教學(xué)中教師通過引導(dǎo)學(xué)習(xí)、學(xué)生間的互相學(xué)習(xí)、學(xué)生的自主學(xué)文的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。比較貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Section B在本單元中起著拓展和鞏固的關(guān)鍵作用。在本節(jié)課中通過短文，掌握一些新詞及短語，并學(xué)會能夠利用信息進(jìn)行復(fù)述。通過本節(jié)課的教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力，提高讀寫能力。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)：

　　[知識與技能］

　　1、知識目標(biāo)：

　　(1)學(xué)習(xí)并掌握本課的重點詞匯、短語及句型。

　�。�2）掌握常用動詞的過去分詞的拼寫形式。

　　2、能力目標(biāo)：體會現(xiàn)在完成時在閱讀文章（魯濱遜漂流記）中的應(yīng)用以及對閱讀文章的理解分析。

　　3、情感目標(biāo)：通過對（魯濱遜漂流記）節(jié)選部分的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)要不放棄。

　　三、說教學(xué)重、難點

　　教學(xué)重點：

　�。�1）詞匯：(2) 句型

　�。�3）掌握文章內(nèi)容

　　教學(xué)難點：

　　提高學(xué)生的讀寫技能，進(jìn)一步理解現(xiàn)在完成時。

　　四、說學(xué)情分析

　　八年級學(xué)生精力旺盛，求知欲強(qiáng)，不太樂于表現(xiàn)自己，對英語文章的閱讀策略有所了解，，對英語來說比較感興趣。

　　五、說教法和學(xué)法

　　1、教法

　　英語新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，即讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)該任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。本課是閱讀課，多在課堂設(shè)計上下工夫，通過完成各項任務(wù)，來熟悉課文，理解課文。我采用的方法主要有：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、循序漸進(jìn)法。

　　2、說學(xué)法

　　教師不僅是知識的傳授者，更是教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法、發(fā)展思維的引導(dǎo)者。鑒于所學(xué)單詞及句型特點及學(xué)生現(xiàn)有知識水平，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采用聽、看、讀、說的方法來學(xué)習(xí)本課。通過聽、看，達(dá)到有所思，有所得，幫助不同階層的學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點；采用多表揚、勤鼓勵的評價方法，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率。

　　六、說教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1.free talk

　　2.新授

　�。�1）pre-reading。

　�。�2）While- reading

　　1.Match words that have these meanings.

　　2.listen and underline have/has + p.p structure

　　3.Skimming. （快速閱讀)

　　Read the passage quickly and tell us the main idea of Paragraph 1 and 2.

　　4.Careful reading(仔細(xì)閱讀) Read the passage and answer the following questions.

　　1) What does Robinson Crusoe wait for ?

　　2)Why does Robinson call the man Friday?

　　3）According to the passage, please guess what the novel wants to tell us?

　　Correct the sentences

　　5. talk about important phrases

　　6. language points

　　(3)After reading

　　Ask Ss to retell the story according to the chart.

　　(4)Homework

　　1. Learn the new words and expressions by heart.

　　2. Retell the story of Robinson Crusoe.

　　3.Do some exercises.

　　Blackboard Design

　　Unit 8 Have you read Treasure Island yet ?

　　Lesson 2 SectionA (3a-3c)

　　1) else

　　2) name sb +名字

　　3) cut down

　　4) see sb doing

　　5) one… the other…

【過去分詞說課稿樣本】相關(guān)文章：

《懷念母親》說課稿樣本04-11

小學(xué)體育說課稿樣本04-12

《時分秒的認(rèn)識》說課稿樣本04-15

《西湖游記兩則》說課稿樣本04-14

初中英語說課稿參考樣本04-03

《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》說課稿精選樣本04-16

tell的過去分詞09-06

meet的過去分詞09-08

have過去分詞10-08