《雨點(diǎn)兒》的說(shuō)課稿
《雨點(diǎn)兒》是人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法,通過(guò)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的對(duì)話,告訴學(xué)生從云彩里飄落下來(lái)的雨點(diǎn),滋潤(rùn)了萬(wàn)物,花兒更紅了,草兒更綠了。這篇童話內(nèi)容淺顯,情節(jié)性強(qiáng),便于學(xué)生閱讀。
教學(xué)本課的重難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字,通過(guò)朗讀課文,使學(xué)生知道雨水和植物生長(zhǎng)的關(guān)系。在教學(xué)時(shí)我合理利用農(nóng)遠(yuǎn)資源,通過(guò)有計(jì)劃地播放教學(xué)光盤,與電視老師互相合作,指導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。隨著農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施,豐富的教育資源在很大的程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師講授,學(xué)生聽(tīng)的接受式、填鴨式教學(xué)的缺陷。特別是課改后的語(yǔ)文內(nèi)容新穎,形式多樣,圖文并茂,遠(yuǎn)程教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)新思維能力也有很大的輔助作用。在教學(xué)過(guò)程中,我力求實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)目標(biāo)。
一、激發(fā)興趣,增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)
“良好的開(kāi)端是成功的一半”。教學(xué)開(kāi)始,我先播放光盤,出示謎語(yǔ),學(xué)生立即就會(huì)融入電視情境之中,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我繼續(xù)播放光盤,采用多種學(xué)習(xí)方式,如做游戲、跟學(xué)習(xí)伙伴比賽學(xué)習(xí)等,學(xué)生不斷地體驗(yàn)到成功的喜悅。心理學(xué)研究表明,學(xué)生只有對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有濃厚的興趣,就會(huì)產(chǎn)生愉快的情緒和強(qiáng)烈的求知欲。運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)能夠使聲畫(huà)并存,生動(dòng)直觀地將教學(xué)信息再現(xiàn)于學(xué)生的感官,通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的協(xié)調(diào)作用,打開(kāi)學(xué)生的思路。學(xué)生始終保持著濃厚的興趣,也使語(yǔ)文課充滿了情趣。
二、讀想說(shuō)寫(xiě),實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)
教學(xué)本課時(shí)我放手讓學(xué)生在教學(xué)光盤的作用下,運(yùn)用已學(xué)過(guò)的拼音知識(shí),教師適時(shí)引導(dǎo),鍛煉自學(xué)能力。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,積極主動(dòng)地探求新知,掌握一定的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí),實(shí)現(xiàn)和諧、平等、互動(dòng)的語(yǔ)文課堂!白x”始終是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的主旋律,而明確讀的要求,對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分必要,這樣可以提高讀書(shū)效率,有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。于是,在觀看光盤聽(tīng)電視老師提出初讀要求后,我馬上讓學(xué)生交流重復(fù)電視老師提出的要求。這樣做既能養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)傾聽(tīng)的習(xí)慣,又避免了學(xué)生出現(xiàn)盲目讀書(shū)的現(xiàn)象。讀通全文后,我以多種形式讓學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ),包括和電視上的學(xué)習(xí)伙伴認(rèn)讀,出示卡片領(lǐng)讀、小組讀、開(kāi)火車讀。反饋檢查時(shí),讓學(xué)生做“戴帽子”游戲。在引導(dǎo)學(xué)生理解“飄落”一詞時(shí),我讓學(xué)生和電視上的學(xué)習(xí)伙伴比一比,去發(fā)現(xiàn)句子,理解詞義。這樣做的目的是尊重學(xué)生的選擇,鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍,努力使學(xué)生獲得成就感。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,“在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力、激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能”。為此,我在指導(dǎo)學(xué)生研讀課文當(dāng)中,安排了學(xué)生挑選喜歡的自然段輪讀課文以及和學(xué)習(xí)伙伴賽讀、分角色朗讀等訓(xùn)練,讓學(xué)生在讀中悟景,讀中悟情,產(chǎn)生個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。并在此基礎(chǔ)上充分想象,抒發(fā)感受。教學(xué)時(shí),我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡雨點(diǎn)兒?jiǎn)?雨點(diǎn)兒讓大地變得如此美麗,你想對(duì)它說(shuō)什么?在學(xué)生想象的基礎(chǔ)上,播放光盤再現(xiàn)美景。媒體創(chuàng)設(shè)了情境,而情境又助燃了感悟。學(xué)生讀出了意境,讀出了韻味,將內(nèi)心對(duì)雨點(diǎn)兒情感自然而然地釋放于朗讀之中,教學(xué)重難點(diǎn)也迎刃而解。同時(shí)我還重視語(yǔ)言文字的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生用“……從……”的句式說(shuō)話。此時(shí),學(xué)生的各種感官都沉浸在課文中,從而獲得了豐富、生動(dòng)、獨(dú)特的'感受。
識(shí)字要和認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合,和寫(xiě)字相結(jié)合,所以在最后環(huán)節(jié),我指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。本課的生字都是獨(dú)體字。教學(xué)時(shí),我先讓學(xué)生觀看光盤領(lǐng)悟?qū)懛,然后指?dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置及筆畫(huà)高低長(zhǎng)短,把字寫(xiě)勻稱。
三、轉(zhuǎn)變觀念,凸現(xiàn)教師角色
在教學(xué)《雨點(diǎn)兒》時(shí),我播放光盤十三分鐘,在不同環(huán)節(jié)有選擇地進(jìn)行了暫停,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。如播放謎語(yǔ)先請(qǐng)學(xué)生猜,繼續(xù)播放聽(tīng)電視老師明確讀書(shū)寫(xiě)字的要求,看電視老師演示領(lǐng)悟“飄落”,觀察電視屏幕的圖畫(huà)理解文意,跟學(xué)習(xí)伙伴同步學(xué)習(xí)、比賽學(xué)習(xí)等,這一系列操作步驟都是教師對(duì)教學(xué)光盤這一載體的科學(xué)利用,是教師用來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、突破教學(xué)重難點(diǎn)的有效途徑。可見(jiàn),利用光盤教學(xué),并不等于說(shuō)教師只是一個(gè)簡(jiǎn)單的光盤播放員,帶著光盤直接去上課就可以了。與傳統(tǒng)教學(xué)相比,它需要教師做好更為細(xì)致的準(zhǔn)備工作。播放光盤不是盲目的,教師要選擇看的方式、看的時(shí)機(jī)和看的次數(shù)。光盤中的哪些地方應(yīng)該以看為主,哪些內(nèi)容應(yīng)與電視里的師生互動(dòng),哪些內(nèi)容需要粗看或細(xì)看等,都需要教師在備課的過(guò)程中考慮清楚,上課時(shí)才能有的放矢。從而形成光盤、學(xué)生、老師三方互動(dòng)的新課型。毋庸置疑,教師仍是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。與傳統(tǒng)教師角色所不同的是,現(xiàn)場(chǎng)教師與電視老師共同執(zhí)教,融合教學(xué)。
由于本人的經(jīng)驗(yàn)和水平有限,對(duì)課堂上利用光盤教學(xué)也是初次嘗試,在教學(xué)當(dāng)中一定有許多令人不滿意的地方,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見(jiàn)。同時(shí)也在此向給我這次鍛煉機(jī)會(huì)的宋校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝,向?qū)ξ疫@節(jié)課進(jìn)行精心指導(dǎo)的凌主任和各位老師表示感謝,謝謝大家﹗
【《雨點(diǎn)兒》的說(shuō)課稿】相關(guān)文章:
《雨點(diǎn)兒》說(shuō)課稿11-26
《雨點(diǎn)兒》說(shuō)課稿06-20
雨點(diǎn)兒的說(shuō)課稿11-29
雨點(diǎn)兒說(shuō)課稿07-01
《雨點(diǎn)兒》說(shuō)課稿07-17
《雨點(diǎn)兒》說(shuō)課稿07-17
《雨點(diǎn)兒》說(shuō)課稿01-10
課文雨點(diǎn)兒說(shuō)課稿04-16