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小學(xué)體育健康說課稿

時(shí)間:2021-06-11 16:56:25 說課稿 我要投稿

小學(xué)體育健康說課稿

  體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)素質(zhì)教育的要求和體育課程目標(biāo),從身體—心理—社會適應(yīng)三維健康觀及體育的特點(diǎn)出發(fā),下面為大家分享了小學(xué)體育健康的說課稿,歡迎借鑒!

小學(xué)體育健康說課稿

  一、說教學(xué)設(shè)想:

  一堂課有一個(gè)精彩的開始這堂課將成功了一半,所以在課的開始部分我安排了“叫號搶墊子”的小游戲,以達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情和熱身的目的,再利用各種游泳姿勢來活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié),從而達(dá)到在學(xué)習(xí)過程中不受損傷的目的。學(xué)習(xí)主教材時(shí),設(shè)計(jì)“小刺猬遇到大灰狼,如何逃生”這一環(huán)節(jié),發(fā)揮學(xué)生們的想象力,明白小刺猬須“團(tuán)身、滾動(dòng)”才能逃離危險(xiǎn),從而揭示本節(jié)課的課題。這樣既可以充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,也可以讓學(xué)生能輕松獲得知識掌握動(dòng)作。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我采用一物多用的原則,利用主教材用過的墊子做“炸油條”游戲。

  二、說教材分析:

  前后滾動(dòng)是《小學(xué)體育與健康》(水平一)的.教學(xué)內(nèi)容,這是讓學(xué)生初步接觸前后滾動(dòng)的知識,為今后的前滾翻、后滾翻等知識打下良好的基礎(chǔ)。

  三、說學(xué)情分析:

  二年級的學(xué)生生性活潑、好動(dòng);模仿力、好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強(qiáng),但身體素質(zhì)、接受能力較差,注意力易渙散、個(gè)體間存在身體條件、運(yùn)動(dòng)能力等方面的差異。所以學(xué)習(xí)內(nèi)容安排一定要合理。而想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去,就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)法、探究法、競賽法、評價(jià)法等,緊緊地抓住學(xué)生的心理,使他們積極主動(dòng)地投入到課堂教學(xué)中來,讓學(xué)生們在“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”,從而有效的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  四、說學(xué)習(xí)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道前后滾動(dòng)的動(dòng)作方法,了解保護(hù)與幫助的方法。

  技能目標(biāo):學(xué)會前后滾動(dòng)動(dòng)作,并通過練習(xí),使學(xué)生身體的柔韌性、平衡性和協(xié)調(diào)靈敏性等身體素質(zhì)得到發(fā)展。

  情感目標(biāo):通過練習(xí),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

  五、說學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),我制定了《前后滾動(dòng)、游戲:炸油條》學(xué)習(xí)內(nèi)容

  六、說學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):團(tuán)身緊,滾動(dòng)要圓滑。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):團(tuán)身緊,肩部、背部、腰部、腹部用力均衡協(xié)調(diào)。

  七、說教法、學(xué)法 :

  根據(jù)課的設(shè)計(jì),本節(jié)課我采用了引導(dǎo)法,探究法、指導(dǎo)法、競賽法、評價(jià)法等教法。通過小組合作、探究、展示、觀察、模仿等學(xué)法來完成學(xué)、練的目標(biāo)。

  八、說學(xué)習(xí)過程:

 。ㄒ唬(zhǔn)備部分

  1、同心圓散點(diǎn)站列(兩人一張墊)。

  2、師生問好!

  3、宣布課的內(nèi)容。

  4、熱身運(yùn)動(dòng)(游戲:叫號搶墊子)。

  5、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(利用游泳姿勢活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié))。

  設(shè)計(jì)意圖:我用“叫號搶墊子”的游戲代替圍繞操場跑幾圈來做熱身的練習(xí),來達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情和熱身的目的。用了新穎的游泳姿勢來活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié),這可以讓學(xué)生對課外體育知識有一定的了解,也可以促使孩子們通過各個(gè)途徑去了解體育知識。

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  A、前后滾動(dòng)

  1、教師提問:小刺猬遇到大灰狼,如何逃生呢?

  2、學(xué)生:討論、交流,回答問題:蹲下、團(tuán)身、滾動(dòng)。

  3、教師引導(dǎo)學(xué)生用自己想的方法在墊子上自由滾動(dòng)。

  4、教師揭示課題:前后滾動(dòng),并講解與示范,然后指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)。

  5、學(xué)生展示,相互觀察、評價(jià)。

  6、針對滾動(dòng)不圓滑等現(xiàn)象,講解與示范保護(hù)與幫助的方法。

  7、學(xué)生分組再練習(xí)。

  8、學(xué)生聽哨聲有節(jié)奏前后滾動(dòng)。

  設(shè)計(jì)意圖:一節(jié)體育課的好壞完全取決于主教材的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生上體育課,不但要掌握體育的基本知識、基本技術(shù)和技能,鍛煉身體,陶冶情操,為終身學(xué)習(xí)服務(wù),而且還要在其基礎(chǔ)上要有所創(chuàng)新有所發(fā)展。這就需要教師去充分挖掘教材,駕馭教材,充分利用現(xiàn)代教育手段來引導(dǎo)學(xué)生去想象、去創(chuàng)造。本過程我注重了學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng):“小刺猬遇到危險(xiǎn),如何逃生”,讓學(xué)生自己想象、創(chuàng)造逃生的方法。從而揭示課題。這樣一來既可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體育興趣,為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

  B、游戲:炸油條

  游戲準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生自己動(dòng)手把7張墊子橫向連接,20米處放置標(biāo)志桶。桶上擺放一只小籃球。

  2、將學(xué)生分成人數(shù)相等4組,分別站在預(yù)備線后。

  游戲方法:

  教師發(fā)出信號后,每組第一人迅速在墊上直體向前翻滾,快速跑至標(biāo)志桶處,連續(xù)拍球10次,并將球穩(wěn)穩(wěn)地放在桶上,迅速跑回與第二人擊掌,依次進(jìn)行,看哪組先完成。

  游戲規(guī)則:

  1、必須是直體滾翻;

  2、連續(xù)拍球10次;

  3、球拍完后要放穩(wěn);

  4、回來后與下一人擊掌。

  設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我采用一物多用的原則,利用主教材用過的墊子來做游戲。通過引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手布置場地,培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力,體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位。通過游戲,既能讓上下肢得以鍛煉,學(xué)生的協(xié)調(diào)性、平衡性等身體素質(zhì)得以發(fā)展,也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識,增強(qiáng)集體主義榮譽(yù)感。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、聽音樂學(xué)生跟老師一起做瑜伽放松練習(xí)。

  2、師生點(diǎn)評:學(xué)到了什么?有什么不足?

  3、課后延伸:大課間時(shí),可作為活動(dòng)內(nèi)容。

  4、收置器材,師生再見。

  設(shè)計(jì)意圖:孩子們經(jīng)過一節(jié)課體育活動(dòng),身心都比較疲勞。結(jié)束部分我安排了聽著舒心音樂跟著老師做放松練習(xí),讓孩子身心得以放松,從而有一個(gè)愉快的心情進(jìn)入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)

  九、說教具準(zhǔn)備:兩人一墊共28張、錄音機(jī)一臺

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