《快樂的節(jié)日》說課稿
《快樂的節(jié)日》是北師大實驗教材小學三年級第四冊第十三單元的第一課。這篇課文，以歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞為內(nèi)容，描寫了一群活潑可愛的少年兒童愉快過自己節(jié)日的動人場面。內(nèi)容生動、活潑。充滿了喜慶的節(jié)日氣氛，語言優(yōu)美。
為了訓練學生有感情朗讀詩歌，使朗讀訓練與感情融為一體，讓學生在學習中感受到學習的樂趣、生活的快樂，我制定了以下教學環(huán)節(jié)。
教學目標：
1、正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。能隨優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
2、感受生活的快樂幸福，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。
教學重難點：
1、引導學生通過理解課文內(nèi)容，體會少年兒童的快樂心情。
2、練習有感情地朗讀課文。
教學準備：布置學生搜集有關“六一”圖片，制作多媒體課件。
教學設計：
一、 創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。
興趣是學習最好的老師，為了使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，在本節(jié)課一開始，我以師生共同搜集的慶“六一”圖片導入，讓學生在回憶的.過程中重新體會到過節(jié)的快樂心情。從而營造了快樂的課堂氛圍，為這堂課的學習奠定了快樂的情感基調(diào)。
二、 以讀代講，在讀中感悟。
在教學中，我緊扣目標，把教學主要活動放在讀上，為了引導學生感悟語言，使朗讀訓練與情感熏陶融為一體，我采用了多種朗讀形式，如自由讀、指名讀、師范讀、自瀆等讓學生朗讀。在學生讀書過程中，我始終一表揚為主，師生互動，讓學生在自主讀書中感受到讀書的樂趣、節(jié)日的快樂。
三、激發(fā)情感、快樂學文。
新課標強調(diào)尊重孩子的閱讀見解，讓學生做學習的主人，所以課堂上，我積極為學生創(chuàng)設寬松愉悅的氛圍，使學生在主動積極的思維和情感活動中，有所思考和感悟。
四、動情時結束新課，留給學生無窮回味。
在學生充滿節(jié)日的快樂氛圍中，播放《快樂的節(jié)日》歌曲，讓學生隨著歡快的旋律，唱跳。使學生愉悅的情感得到升華，達到教學高潮，留給學生無窮的回味。
【《快樂的節(jié)日》說課稿】相關文章：
快樂的節(jié)日說課稿說課稿03-11
快樂的節(jié)日的說課稿06-12
快樂的節(jié)日說課稿03-14
《快樂的節(jié)日》的說課稿06-13
快樂的節(jié)日說課稿11-13
快樂的節(jié)日說課稿07-17
《快樂的節(jié)日》說課稿07-14
《快樂的節(jié)日》說課稿01-16
《快樂的節(jié)日》的說課稿01-28