《熱愛地球媽媽》說課稿
一.教材分析
《熱愛地球媽媽》是一首詞曲都很優(yōu)美的少兒合唱歌曲，4/4拍，F(xiàn)大調(diào)。全曲為不帶再現(xiàn)的單二部曲式，兩個樂段均由兩個4小節(jié)的樂句構(gòu)成。第一樂段是敘事性，演唱時應(yīng)注意氣息悠長，聲音連貫，延長音時值準(zhǔn)確；第二樂段是歌曲的副歌，音區(qū)提高，節(jié)奏變得活躍，并且運(yùn)用了合唱手法，突出了"熱愛地球媽媽"期盼擁有優(yōu)美環(huán)境的主題。
二.教學(xué)目的
1、通過自己所收集的資料來與同學(xué)分享，在教學(xué)過程中使學(xué)生達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。
2、學(xué)生能夠用親切、深情的歌聲來表達(dá)歌曲期盼優(yōu)美環(huán)境的愿望。教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生用悠長的氣息、連貫的聲音、飽滿的情緒唱好歌曲，歌曲的高潮部分用親柔的聲音來表現(xiàn)。
三.教具準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體等。
四．說教法
音樂課堂教學(xué)是展示音樂老師教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)魅力的舞臺，是提高國民音樂素質(zhì)的主陣地，音樂教師如何引導(dǎo)學(xué)生喜歡音樂，尤其是喜歡音樂課，我們應(yīng)該嫻熟地駕馭著學(xué)生的思想感情，使學(xué)生在無限歡樂中探索音樂天地的奧秘，在音樂美的藝術(shù)氛圍中感悟人生，在師生唱和的交融中完成音樂課堂教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生以迫切的心情期待著下一次的音樂課的到來。
第一．創(chuàng)設(shè)情景在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景是十分中要的，音樂課堂教學(xué)營造了一個民主自由的教學(xué)氛圍。以多媒體為輔助教學(xué)手段，通過創(chuàng)設(shè)情境，是學(xué)生處于一種舒適，富有樂趣的情境中。它可以激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望。所以我運(yùn)用了多媒體，請同學(xué)觀看一些圖片，引入這節(jié)課的主題“地球”，再通過與學(xué)生的一系列談話，課前先讓學(xué)生收集有關(guān)環(huán)保方面的資料。使同學(xué)們都主動地、踴躍地展示自己收集的。使學(xué)生感受環(huán)境污染的'嚴(yán)重性。
第二，音樂課堂教學(xué)構(gòu)建了一種賞識鼓勵的評價方式。音樂是門表演藝術(shù)，音樂課堂教學(xué)中少不了學(xué)生的表演。在學(xué)習(xí)歌曲《熱愛地球媽媽》的整個過程中，從開始學(xué)生的展示到學(xué)生學(xué)唱，再到后來以多種藝術(shù)形式表演，我都不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。如學(xué)生展示自己收集的有關(guān)環(huán)保的資料時，無論好壞，簡單復(fù)雜，我都給予肯定，請同學(xué)們?yōu)檎故镜耐瑢W(xué)鼓掌。音樂教師一個賞識的眼神、鼓勵的話語、滿意的點(diǎn)頭、會意的微笑、親熱的手勢，恰似一縷春風(fēng)，吹拂著孩子們求知心扉，給孩子帶來莫大的歡樂和喜悅，讓孩子們敞開思維的大門，插上想象的翅膀。他們巨大的信心和更多的投入，縮短了教師與學(xué)生之間的距離，在零距離接觸中，教師的賞識和鼓勵是打開孩子們心靈的鑰匙，是一種取之不盡用之不竭的動力資源，是音樂課堂教學(xué)成功的支柱。
五．說學(xué)法
學(xué)生是整個課堂教學(xué)的主體，在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上，以學(xué)生自主和探究性學(xué)習(xí)方式為主，通過欣賞圖片，和學(xué)習(xí)歌曲，能夠是學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識和審美經(jīng)驗(yàn)。在整個過程中教師只做一些簡單的提示，給學(xué)生盡可能大的空間，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的教學(xué)目的。
1.自主學(xué)習(xí)
課前自己回家查找一系列關(guān)于環(huán)境污染的資料，自主學(xué)習(xí)，了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性。再通過一系列的導(dǎo)入，最終的目的是要來學(xué)習(xí)歌曲《熱愛地球媽媽》，并且通過對歌詞的深入理解，從而增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識。
2.積極配合
在課上能夠積極配合老師一起來學(xué)習(xí)新歌《熱愛地球媽媽》，了解歌曲的情緒節(jié)奏，能夠有感情的演唱歌曲。
3.科學(xué)創(chuàng)新
在新歌的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過對歌曲了理解，以及內(nèi)心的想法，鼓勵學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新，改編歌曲《只要媽媽露笑臉》。
六．教學(xué)過程
首先是組織教學(xué)，師生互問好，以及一些簡單的發(fā)聲練習(xí)，為后面的學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。
其次是導(dǎo)入，我采用了多媒體輔助教學(xué)，運(yùn)用圖片的形式展示本節(jié)課的主題，“地球”，“ 展現(xiàn)在大家面前的是一個神奇、美麗的星球——地球，它是如此的風(fēng)光秀麗、資源豐富。它是我們?nèi)祟惖哪赣H，是我們生命的搖籃。地球媽媽他有許許多多的兒女，看吧，有清山、綠水、藍(lán)天，還有小鳥在林間飛舞，多么美麗的大自然啊！但是，由于各種人為的因素，破壞了生態(tài)平衡，使我苦不堪言。”說說大自然的美好景象，吸引學(xué)生的注意力，然后開始請學(xué)生自己來說說看目前地球所受到的危害，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，以他們?yōu)橹行�，使學(xué)生達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。更能在自主學(xué)習(xí)中找到樂趣。
然后是歌曲的學(xué)習(xí)，首先是對樂譜的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉歌譜，學(xué)生能夠比較完整的演唱歌譜，其次是填歌詞，在教師的引導(dǎo)之下可以完整的演唱第一段歌詞，請學(xué)生自學(xué)把第二段歌詞填進(jìn)去，之后是第三段，在第三段會出現(xiàn)一個與一二兩段不同的地方，如果學(xué)生會唱那么就一帶而過，如果不會，那就再帶唱學(xué)一學(xué)。歌曲的處理比較重要，必須了解歌詞以后才會有感情的演唱，例如：歌曲中的弱起小節(jié)，休止符號，以及音的實(shí)值等等。這些我都希望學(xué)生可以自己在歌曲中找到，能夠請他們自己說說如何把歌曲唱好了，請學(xué)生自己開動腦筋，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展。激發(fā)他們的聽覺與審美能力。在感受中找去答案。
給學(xué)生欣賞地球的影片，最后我設(shè)計(jì)了一個給學(xué)生自主創(chuàng)新的機(jī)會，通過對歌曲的理解與體會，讓學(xué)生說說不再讓地球媽媽受傷的具體行動，并且改編歌曲《只要媽媽露笑臉》。
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