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《音的強弱》說課稿范本
音樂說課稿-《音的強弱》說課稿
一、 說教學內(nèi)容:
這堂課我運用的是小學一年級(人教版)的教材,主要內(nèi)容是音樂知識——音的強弱。
二、 說教學目標:
這節(jié)課主要通過各種音樂活動,協(xié)助同學感受、體驗音的強弱,并通過音樂游戲訓練同學對強弱音的分辨能力和反應能力,其次是創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍,引導同學在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗,提高對音樂的表示和發(fā)明能力。
三、 說教學重難點:
這堂課的重點就是感受音的強弱,難點是如何引導同學運用學到的音的強弱知識處置歌曲。
四、 說教法學法:
許多美學家認為,音樂是最富有情感的`藝術(shù),同時又是最講究形式結(jié)構(gòu)的藝術(shù)。所以,我認為音樂教學應努力創(chuàng)設(shè)一些美的情境,使兒童在充沛的體驗中既受到情感的熏陶,又獲得形式、技能的領(lǐng)悟。
在本節(jié)課中,我以“美”為突破口,以實踐為中心,以技能為手段,以能力為重點,讓同學在大量的音樂活動中學會學習、學會發(fā)明。
具體做法有:
1、律動體驗:上課鈴一響起,在沒進入教室之前,我讓同學根據(jù)不同的強弱對比音樂模仿各種小動物的動作律動進教室。目的一是一開始就能讓同學感受到音的強弱,二是基于小學低年級兒童愛模仿的天性,激發(fā)他們的興趣,為后面一系列的音樂活動作準備。
2、問好體驗:我一反常態(tài),采用兩次師生問好,第一次強,第二次弱,為了更好地導入新課。
3、游戲體驗:我抓住同學好玩好動的心理特點,讓同學通過玩律動游戲感受音的強弱,訓練同學靈活的反應能力。
4、色彩體驗:我嘗試著運用一種讓音樂與美術(shù)相結(jié)合的新的教法,不限定同學的思維,讓他們大膽去想像、去發(fā)明,用自身喜歡的顏色來表示音的強弱,從而培養(yǎng)高尚的審美情操。
5、生活鏈接:讓同學說說生活當中,身邊發(fā)現(xiàn)的聲音有哪些是有強有弱的,目的在于我們音樂教學的最終目標并不只僅局限于課堂自身,而應該能延伸到課外,聯(lián)系到生活。
6、找強弱:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是培養(yǎng)同學自主探索的精神。
7、唱歌曲體驗:這是本課的難點之處。如何讓同學把學會的強弱知識遷移到音樂課的核心局部——歌曲中來是要著重解決的問題。我的做法是讓同學拍打著有強有弱的節(jié)奏為歌曲伴奏,之后再進行扮演,這樣同學就易于接受,也能更好地演展。
最后就是課堂小結(jié),提出希望。
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