《復(fù)式統(tǒng)計表》說課稿范文
今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書五年級第十單元《統(tǒng)計》的第一課時《復(fù)式統(tǒng)計表》。
一、說教材：
1、教材分析：
這個單元是在學(xué)生初步認識簡單式統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教學(xué)中復(fù)式統(tǒng)計表的素材是有意義的。選擇反映我國經(jīng)濟建設(shè)、社會進步、人民生活提高的數(shù)據(jù)，如中國體育代表團奧運會獲得獎牌情況;2004年城鄉(xiāng)固定電話、移動電話的增加數(shù)量，用統(tǒng)計表的形式表示出來，在教學(xué)統(tǒng)計知識的同時，給學(xué)生教育和鼓舞。
2、 教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。
能力目標(biāo)：使學(xué)生在認識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
情感目標(biāo)：使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、教學(xué)重點、難點：
認識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，會填寫復(fù)式統(tǒng)計表，并對復(fù)式統(tǒng)計表作簡單的分析。
二、說教法：
本堂課我借助多媒體教學(xué),結(jié)合日常生活中的實例，利用討論，實際操作，小組交流等多種教學(xué)手段和方法，為教學(xué)增添生動性和趣味性。在學(xué)習(xí)過程中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，積極組織學(xué)生人人參與，以學(xué)生為主體，結(jié)合講解、演示、操作等方法讓學(xué)生開動腦筋，互相討論，找出解決問題的途徑。
在課堂師生人際關(guān)系上，我創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生感到教師是自己的親密朋友，平等相待，和藹可親(教師不以權(quán)威者自居，通過自己的語言、動作、情感傳遞給學(xué)生親切、信任、平等的信息)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生敢說敢想，敢于表達自己的真實想法，自覺地、全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
在整個教學(xué)過程中我注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),包括說的習(xí)慣(激起他們表達的欲望、說得準確和完整)、聽的習(xí)慣(聽同學(xué)發(fā)言、聽教師的表達)、思考的習(xí)慣等。
三、說教學(xué)過程：
根據(jù)五年級的年齡特點和新課標(biāo)的要求，我將本節(jié)課分為五個環(huán)節(jié)：
一、源于生活，引入新知
數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準要求學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的，主動的和
富有個性的過程。 “數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”是新課程理念之一。因此，我從學(xué)生實際生活和已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了調(diào)查本班愿意參加4個興趣小組活動人數(shù)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)調(diào)查出的每個興趣小組男、女生的人數(shù)，利用已有的知識基礎(chǔ)完成四張同類的單式統(tǒng)計表。這是結(jié)合教材內(nèi)容，聯(lián)系生活實際讓學(xué)生自己帶著數(shù)學(xué)走入生活，再從生活回到數(shù)學(xué)中來，解決和分析生活中的一些數(shù)學(xué)問題，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)了學(xué)生收集和處理信息的能力;又回憶了單式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)和填寫方法，也為引出復(fù)式統(tǒng)計表提供了素材。變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)”為“生活中學(xué)數(shù)學(xué)”，使數(shù)學(xué)課富有濃濃的生活氣息。然后我引導(dǎo)學(xué)生比一比這四張統(tǒng)計表的相同點和不同點《復(fù)式統(tǒng)計表》說課稿《復(fù)式統(tǒng)計表》說課稿。通過比較相同點，明確這幾張單式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)都有性別和人數(shù)兩欄;通過比較不同點，明確這幾張統(tǒng)計表都只能反映某一個興趣小組的男、女生人數(shù)情況。在此基礎(chǔ)上提問：
你能一眼看出參加興趣小組的同學(xué)是男生多還是女生多嗎?(學(xué)生肯定都說看不出來)。
那如果我們要從統(tǒng)計表中看出來，有什么好方法嗎?(學(xué)生會想到把這四張統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表)。因此，我引導(dǎo)學(xué)生探究把四個小組的人數(shù)合并在一張統(tǒng)計表里，怎樣填?
二、回歸生活，學(xué)習(xí)新知
認識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)是教學(xué)的難點，雖然不要求學(xué)生制作復(fù)式統(tǒng)計表，但是我在教學(xué)中考慮到知識的傳授不僅僅是給予，而應(yīng)該讓學(xué)生主動去探索和發(fā)現(xiàn)，獲取新知，同時能讓學(xué)生深刻感知復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，我在復(fù)式統(tǒng)計表的呈現(xiàn)方式上作了一些改變。不只是出現(xiàn)一個現(xiàn)成的統(tǒng)計表，而是帶領(lǐng)學(xué)生一起經(jīng)歷了設(shè)計復(fù)式統(tǒng)計表的過程，增加學(xué)生的感性認識。
1、設(shè)計、認識復(fù)式統(tǒng)計表：
我首先讓學(xué)生分小組討論復(fù)式統(tǒng)計表該如何設(shè)計。學(xué)生已有了單式統(tǒng)計表的基礎(chǔ)，所以很快就能想到一些表中的內(nèi)容。但這時學(xué)生的思維是零散的、片面的。因此可以利用這些課堂生成的資源進行板書，并引導(dǎo)學(xué)生探索還需要填寫哪些信息?從而不斷完善表格，并揭示表頭的含義和各部分名稱。(表頭、橫欄、豎欄、數(shù)據(jù)、標(biāo)題、日期)——揭題：這就是一張完整的復(fù)式統(tǒng)計表。
2、填寫復(fù)式統(tǒng)計表：
在學(xué)生全面認識了復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)后，我再讓學(xué)生獨立填寫。因為已經(jīng)有了前面的基礎(chǔ)，所以學(xué)生都能很快填出來。學(xué)生通過填寫數(shù)據(jù)，體會到復(fù)式統(tǒng)計表是前面幾個同類單式統(tǒng)計表的綜合，在一張復(fù)式統(tǒng)計表里能夠同時反映4個興趣小組男、女生的人數(shù)。再讓學(xué)生匯報并說出各個數(shù)據(jù)所表示的含義，進一步感知這張復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)。接著我針對填表過程中容易發(fā)生的錯誤，讓學(xué)生交流計算合計數(shù)和總計數(shù)的方法。認識到總計數(shù)既可以根據(jù)四個小組男、女生的總計數(shù)相加得到，也可以根據(jù)每個小組的合計人數(shù)得到。進一步使學(xué)生體會到用這兩種方法分別計算可以起到檢驗的作用。
3、分析復(fù)式統(tǒng)計表：
學(xué)生經(jīng)歷了復(fù)式統(tǒng)計表的設(shè)計和填寫之后，我再讓學(xué)生對這張統(tǒng)計表進行分析。首先結(jié)合前面的.教學(xué)讓學(xué)生解決是男生多還是女生多的問題，這樣就做到了前后呼應(yīng)。然后再讓學(xué)生討論從統(tǒng)計表中還能知道什么，讓學(xué)生體會統(tǒng)計的作用。
4、體會復(fù)式統(tǒng)計表：
最后再讓學(xué)生通過比較和分析進一步體會復(fù)式統(tǒng)計表的特點，以及它與單式統(tǒng)計表的聯(lián)系和區(qū)別。學(xué)生在填表的過程中，對復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)及特點已經(jīng)有所體驗，再通過與前面四張統(tǒng)計表的比較，可以進一步感受復(fù)式統(tǒng)計表不僅反映每一個興趣小組的人數(shù)情況，還能從整體上反映這些小組的人數(shù)情況，而且很容易比較出4個小組的男、女生人數(shù)的多少。
我在整個新課的教學(xué)中讓學(xué)生借助單式統(tǒng)計表認識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，掌握填表和分析的方法，有助于學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)展過程，體會用復(fù)式統(tǒng)計表描述數(shù)據(jù)也是解決問題的需要。
三、服務(wù)生活，鞏固新知
1、練習(xí)鞏固
“練一練”是一條統(tǒng)計我國奧運會獎牌數(shù)量的題目。我在教學(xué)時先通過2008年奧運會引入，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。接著出示題目讓學(xué)生自己看題，弄清題目提供了哪些數(shù)據(jù)，再讓學(xué)生試著設(shè)計“表頭”，認識這個復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生獨立填寫統(tǒng)計表。最后讓學(xué)生說說從統(tǒng)計表中了解些什么，借此培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
2、綜合運用：
練習(xí)十二第1題，首先要引導(dǎo)學(xué)生審題，理解“農(nóng)村固定電話”“城市固定電話”“移動電話”的不同含義，以及“每月新增電話業(yè)務(wù)情況”的內(nèi)涵《復(fù)式統(tǒng)計表》說課稿教學(xué)反思。而后讓學(xué)生獨立填寫表格，并交流反饋。要注意的是，在問題交流時要明確題中給出的數(shù)據(jù)都是該月新增的數(shù)據(jù)，在比較哪個月增加最多時，只要看數(shù)據(jù)本身，而不是比較月與月之間的相差數(shù)!在充分理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生還可以根據(jù)表中的信息再提出一些不同的問題并共同討論解答。
根據(jù)不同的內(nèi)容統(tǒng)計表的形式也是不同的。所以我收集了一些不同形式的統(tǒng)計表給學(xué)生看，讓學(xué)生明白欄目的設(shè)置應(yīng)該與實際情況相符合，統(tǒng)計表的具體形式是可以變化的
四、課堂小結(jié) 、回顧新知
根據(jù)板書回憶：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你知道復(fù)式統(tǒng)計表有哪些特點?通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲?學(xué)生在回答這個問題之前，勢必要回憶、反思一下整堂課中的記憶最深學(xué)習(xí)活動，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)新得，從而培養(yǎng)了學(xué)生反思的好習(xí)慣。
五、延升課外，實踐新知
這一環(huán)節(jié)我設(shè)計：讓學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計自己身邊的事。我先讓學(xué)生給自己的課堂表現(xiàn)評星，分為三星、二星、一星，再分四個小組進行調(diào)查。最后填寫在一張復(fù)式統(tǒng)計表上，并由此讓學(xué)生分析他們的課堂表現(xiàn)。從中使學(xué)生意識到統(tǒng)計就在我們的身邊，體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進一步體會統(tǒng)計的作用。
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