Buying fruit說課稿

　　說課的內(nèi)容分五局部：

　　一、說教材；二、說教法；三、說學(xué)法；四、說教學(xué)程序；五、說板書設(shè)計(jì)。

　　一、 說教材

　　(一) 教材地位、作用

　　本課內(nèi)容是《牛津小學(xué)英語》4B 中的Unit 4 《Buying fruit》.本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是 “認(rèn)物”，主要學(xué)習(xí)句子What are these /those ？They are … .本單元出現(xiàn)了八個(gè)單詞，除了一個(gè)“grapes” 這個(gè)水果單詞是第一次出現(xiàn)，其余七個(gè)單詞在3A 中均已出現(xiàn)過。今天這一課是第二課時(shí)。在第一課時(shí)中，我們已學(xué)習(xí)并進(jìn)行句型What are these /those ? They are ….的操練。所以今天的內(nèi)容主要是出現(xiàn)并操練八種水果單詞，順便結(jié)合第一課時(shí)的句型What are these /those ? They are … .以和商場里的常用購物用語Can I help you ? I’d like some … . How many kilos ?等語言進(jìn)行交際活動。

　　(二) 教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的動身點(diǎn)和歸宿，根據(jù)新課標(biāo)以和大綱要求，結(jié)合以上分析，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

　　1、 認(rèn)知目標(biāo)：

　�。�1） 能正確聽、說、讀、寫詞匯apples、bananas、peaches 、grapes、 oranges 、pears.

　�。�2）進(jìn)一步正確聽、說、讀、詞匯 pineapples mangos watermelons

　�。�3）正確聽、說、讀、句型 What are these /those ? They are ….

　　How many kilos ? … kilos ,please .

　　2、 能力目標(biāo)：

　�。�1） 培養(yǎng)同學(xué)的觀察力，分析能力。

　　（2） 培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明能力、發(fā)展同學(xué)個(gè)性。

　　3、情感目標(biāo)：

　　（1） 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

　�。�2） 激發(fā)同學(xué)的參與意識，綜合運(yùn)用語言知識的意識，團(tuán)結(jié)合作的意識。

　�。ㄈ�）教學(xué)重點(diǎn)：

　　能正確聽、說、讀、寫詞匯 apples、bananas、peaches 、grapes、 oranges 、pears.

　�。ㄋ模┙虒W(xué)難點(diǎn)：

　　正確聽、說、讀、句型 What are these /those ? They are ….

　　二、三、說教法、學(xué)法

　　愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”.因此，英語教學(xué)一開始，就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)同學(xué)對這門學(xué)科的興趣，堅(jiān)持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲。這就要求我們教師采用靈活多樣的教學(xué)法，激發(fā)同學(xué)的.學(xué)習(xí)興趣，充沛調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。所以，我采用情景法、多媒體輔助教學(xué)法、交際法等進(jìn)行教學(xué)。

　　1、 情景法

　　情景法強(qiáng)調(diào)語言在情景中的應(yīng)用，讓同學(xué)身臨其境地學(xué)習(xí)英語，使教學(xué)在生動活潑的情景中進(jìn)行。同學(xué)在輕松的情景下，容易學(xué)到知識與運(yùn)用知識。

　　2、 多媒體輔助教學(xué)法

　　多媒體輔助教學(xué)集圖象、聲音、文字于一體，使教學(xué)內(nèi)容更生

　　動、形象，吸引同學(xué)的注意力，使其在輕松、愉快的氛圍中接受新的知識。

　　3、 交際法

　　學(xué)習(xí)英語，目的在于用英語進(jìn)行交際。英語要作為交際工具來教，也要作為交際工具來學(xué)，做到學(xué)用統(tǒng)一。在教學(xué)中，我遵循這一原則，提供較真實(shí)的情景。如：學(xué)完本課內(nèi)容后，我讓同學(xué)扮“售貨員”，練習(xí)買水果，活學(xué)或用所學(xué)知識。這樣，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了同學(xué)的語言交際能力。

　　本堂課主要以現(xiàn)代化電教手段—多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。我根據(jù)本堂課的教學(xué)目標(biāo)、要求以和購物這個(gè)話題的實(shí)際應(yīng)用性，設(shè)計(jì)了生活化的情景，讓同學(xué)在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)通過多媒體的運(yùn)用，設(shè)計(jì)各種小游戲，猜猜看等多種形式的演練，讓同學(xué)在玩中學(xué)，樂中學(xué)。

　　四、說教學(xué)程序：略

【Buying fruit說課稿】相關(guān)文章：

Buying fruit評課稿11-08

《牛津小學(xué)英語》Unit 4 Buying fruit說課稿范文06-26

《In the fruit shop》說課稿01-21

四年級4B英語說課稿--Unit4 Buying fruit07-26

《In the fruit shop》說課稿范文09-08

《In the fruit shop》說課稿范文03-31

Buying Stock詩歌欣賞12-07

Unit2 Let’s make a fruit salad說課稿11-02

fruit的中文含義09-18