四年級上冊品德與社會《集體處處有規(guī)則》說課稿
一、說教材
《集體處處有規(guī)則》是四年級《品德與社會》上冊第三單元第2課課文。在集體生活中，每個人都必須遵守規(guī)則，它是社會安定的保證，又是人們?nèi)粘W習、生活正常進行的前提與基礎。本課讓學生感受到作為集體的一員，在集體生活中應該自覺遵守各項規(guī)章制度，做個講文明，有教養(yǎng)的好孩子。課文共分三部分，第一部分，通過學習，使學生明白集體生活處處有規(guī)則。第二部分要求學生知道在日常生活中必須遵守的一些規(guī)則。第三部分指導學生通過討論，制定出切實可行的班級公約。
這一課屬于第三單元《生活在集體中》，學校是兒童最主要的生活空間，同時學校也提供了兒童道德發(fā)展和社會性成長所需要的同伴關系和集體生活環(huán)境，所以教學的重點在于集體生活。
二、說設計理念
新的《品德與社會》課程標準明確指出"兒童是在真實的生活世界中感受、體驗、領悟。只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認識。"因此我結合新課程生活性、開放性、活動性的特點，本課教學將以活動為中心，活動以學生為中心，讓學生在自主、合作、探究性學習中發(fā)展他們自主學習、合作探究、實踐操作、表達交際的能力。根據(jù)四年級學生的學習和生活特點，主要采取課前搜集資料、創(chuàng)設情景、分享交流、游戲、探究討論等形式，結合多媒體輔助教學，將教法與學法有機的融合在一起，讓學生在感受、體驗、領悟、內(nèi)化中，達成本課的教學目標。
三、說教學目標
制定學習目標的時候，做到"小、近、實"，從兒童的.實際出發(fā)，以兒童原有的生活經(jīng)驗為起點，考慮到兒童的差異性，貼近兒童的生活。兒童的集體生活，指兒童所處的學校集體、班級集體等。根據(jù)兒童和教材的結合點，有所側重，有所針對，有所舍棄，制定以下教學目標：
�、敝兰w處處有規(guī)則，懂得規(guī)則可以使世界變得文明有序的道理，領會遵守規(guī)則的重要性。
�、擦私庾鳛樾W生、小公民在日常的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度。
�、衬茏杂X遵守規(guī)章制度，提高自我約束能力，做個講文明、有教養(yǎng)的人。
四、說教學重難點
本課的重難點是讓學生懂得規(guī)則的意義，理解小學生相關的規(guī)則，遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事；教育學生遵守規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。
五、說活動過程
（一）話題引入，感知規(guī)則的普遍性
上課伊始，播放"一次集體活動"的短片，提問學生紅蘋果隊為什么會掃興而歸，引發(fā)學生思考，在兒童生活經(jīng)驗的基礎上，讓學生通過自主參與，積極討論和探索，了解規(guī)則的重要性。從無規(guī)則的混亂到有規(guī)則的公平、合理，學生經(jīng)歷了一個探索的過程，初步的"規(guī)則意識"和"規(guī)則概念"也在學生心目中悄然建立了。
（二）尋找規(guī)則，體驗規(guī)則的重要性。
教學內(nèi)容的選擇，要從學生的實際生活出發(fā)，要了解學生的生活，貼近學生的現(xiàn)實。所以我在設計的時候，對教材進行科學取舍。
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