《風(fēng)娃娃》優(yōu)秀說課稿范文
一、說教材
1、教材的地位及特點
《風(fēng)娃娃》是小學(xué)語文二年級上冊的的一篇看圖學(xué)文。本文同有三幅圖，八段文字。課文以小學(xué)生喜愛的新事形式出現(xiàn)，生動有趣，層次清楚。通過風(fēng)娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向?qū)W生介紹了風(fēng)為人們帶來的益處和壞處，課文結(jié)尾留給孩子們一個問題，讓孩子們通過思考明白，做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用的道理。本文緊緊圍繞本組“怎樣看問題、想問題”這個專題，讓學(xué)生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理。
2、教學(xué)重點難點及學(xué)習(xí)目標
大目對二年級的學(xué)生在閱讀上提出了“閱讀淺近的童話、寓言、新事，向往美好的情境，閉心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流�！钡囊螅Y(jié)開本文內(nèi)容，重點引導(dǎo)學(xué)生通過詞句的理解，體會風(fēng)娃娃的'好意和傻氣。難點是懂得“做事情光有好的愿望是不行的，還要看是不是對別人真的有用”的道理。
學(xué)習(xí)目標：
1.認識12個生字。會寫8個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好意和傻氣。
3.懂得“做事情光有好的愿望是不行的，還要看是不是對別人真的有用”的道理。
二、教學(xué)方法的選擇和依據(jù)
在新課程理念下，教學(xué)進程是一種“溝通、理解和創(chuàng)新“的進程，學(xué)習(xí)不是僅僅把知識裝進學(xué)生的頭腦中，更重要的是要對問題進行分析和思考，從而把知識變成自己的“學(xué)識”，變成自己的“主見”，自己的“思想”�！敖o”永遠只能給死的知識，而“導(dǎo)”卻能激活活的源泉。所以依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點和教材特點，我采用了學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、開作探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，但要二年級小學(xué)生達到這個理想目標還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得尤為重要。
三、教學(xué)程序的例文和依據(jù)
本節(jié)課的結(jié)構(gòu)主要有三大版塊：（一）授之以法；（二）半扶半放；（三）放手自學(xué)。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教是為了不教�！痹谡n堂上，我們不僅要給學(xué)生傳授知識、技能，發(fā)展能力，更重要是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。而崔巒老師在《小學(xué)語文教學(xué)中的素質(zhì)教育》一文中指出：“如果只注重學(xué)生的學(xué)，疏忽老師的教，如果把學(xué)法看成一種知識，以為把“法”教給學(xué)生，學(xué)生就有了能力，這種認識和做法是不全面的。”這段話通知我們，學(xué)法知道應(yīng)通過教師的教滲透方法，然先將學(xué)法學(xué)到手。
1.教學(xué)環(huán)節(jié)安排
�。�1）憑借教材教給方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段。初步感知本段內(nèi)容�？磮D，聽動畫朗讀，讀文思考：
a. 風(fēng)娃娃來到什么地方？（打三角符號）看到了什么？（畫縱線）
b . 風(fēng)娃娃是怎么做的？（畫波浪線）結(jié)果怎樣？（打圈）
c. 表演，總結(jié)學(xué)法
�。�2）運用學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生按老師提的問題自主開作探究學(xué)習(xí)課文第三自然段。
a.學(xué)生分小組開作學(xué)習(xí)，約8分鐘。依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況點撥指導(dǎo)。
b.匯報學(xué)習(xí)情況。
c. 過渡：幫助人們做事是不是光有力氣就行了呢？
（3）放手自學(xué)先面四個自然段。
a.圍繞問題自學(xué)課文。
b.交流匯報問題。
c.思考問題：為什么會這樣呢？
2、突出重點，突破難點的例文及依據(jù)
弄清從哪些地方可以看出風(fēng)娃娃的好意和傻氣是本課的教學(xué)重點為了突出這一重點，我采用了勾、思、議，表演，讀的方法來體會風(fēng)娃娃的好意和傻氣。
大目指出，二年級學(xué)生要通過閱讀淺近的童話、寓言、新事，向往美好的情境，閉心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。怎樣讓學(xué)生能通俗易懂地明白“做事情光有好的愿望是不行的，還要看是不是對別人真的有用”這個道理。是本課教學(xué)的重點又是難點，擬采用以下步驟來進行：（1）引導(dǎo)學(xué)生說出風(fēng)娃娃的想法。（2）引導(dǎo)學(xué)生通過板書說出風(fēng)娃娃做的幾件事情，說說那幾件是壞事，那幾件是壞事，從而明白光有好的愿望行嗎還是不行的道理。
四、板書例文
16 風(fēng)娃娃
愿望：用力氣幫助人們做事
吹風(fēng)車 吹跑風(fēng)箏
�。▔氖拢� 吹跑衣服 （壞事）
吹帆船 吹斷小樹
有用 多做 沒有用 不能做
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