Unit2Lesson10五年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課稿范文
我所設(shè)計(jì)的教案是五年級(jí)上冊(cè)Unit2 Lesson 10 She looks active.下面我簡(jiǎn)單介紹一下我對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。
《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)教育的總體目標(biāo)是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。本著這一目標(biāo),我在研究《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教師用書(shū)》的基礎(chǔ)上,結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)生的年齡特征,模仿能力極強(qiáng)、活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn),得出結(jié)論:英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,在活動(dòng)中鞏固運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。因此,在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、玩等一系列活動(dòng)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的興趣,體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,了解英語(yǔ)國(guó)家的文化和習(xí)俗。
為了真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言技能的提高,我把語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)設(shè)置為:復(fù)習(xí)鞏固詞匯where, from, China(四會(huì))和句子:Where are you from? I come fromWhere do you come from? I’ come from; 學(xué)習(xí)新詞匯:Japan, France, Germany(三會(huì)),了解新因素d的發(fā)音規(guī)則。
本節(jié)課的話(huà)題設(shè)置為:Countries, maps and flags.為實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高,我把能力目標(biāo)設(shè)置為:能夠識(shí)別相關(guān)國(guó)家名稱(chēng)、國(guó)旗及版圖;能夠運(yùn)用所學(xué)句型與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單交流;能夠按要求掌握所學(xué)詞匯及句型;能夠掌握因素d的讀音規(guī)則。
要成為一個(gè)高素質(zhì)人才,就要具有良好的情感態(tài)度,它包括興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等一切影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,是學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功的關(guān)鍵。本節(jié)課的'情感目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自主學(xué)習(xí)的能力,養(yǎng)成勤于模仿、敢于創(chuàng)新的習(xí)慣,發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,感受外國(guó)文化,樹(shù)立奧運(yùn)精神。
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是詞匯:where, from, China(四會(huì)),Japan, France, Germany(三會(huì));句子:Where are you from? I’m from China. Where do you come from? I come from教學(xué)難點(diǎn)則放在相關(guān)國(guó)家名稱(chēng)、國(guó)旗和版圖的識(shí)別上。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程以任務(wù)型教學(xué)模式為依托,把爭(zhēng)當(dāng)2008北京奧運(yùn)的迎賓志愿者這一小組任務(wù),作為活動(dòng)主線(xiàn),借助Flash這一現(xiàn)代化信息技術(shù)手段,使教學(xué)環(huán)節(jié)緊密相連,教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)。學(xué)生在小組活動(dòng)的過(guò)程中,體驗(yàn)集體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,感受與人合作的默契,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),感受成功的喜悅,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的形成。
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