人教版一年級上冊第六單元《11-20各數(shù)的認識》說課稿范文
一、說教材
1、教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標準教科書(人教版)一年級上冊第六單元第73-74頁的內(nèi)容及相應(yīng)的習(xí)題。
2、教材所處地位及作用
“11-20各數(shù)的認識”這部分教材是在學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,通過操作實踐,觀察思考、合作交流等學(xué)習(xí)方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識,并且為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加、減法做好準備。
本課分成兩個層次進行教學(xué):第一、讓學(xué)生通過觀察思考、動手操作、數(shù)一數(shù)及合作交流的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)“11-20各數(shù)”的認識、組成、數(shù)的順序及大小。第二、通過創(chuàng)設(shè)一系列的`游戲情境,讓學(xué)生鞏固本節(jié)課的新知識。
二、說教學(xué)目標
1、知識目標
能夠正確地數(shù)出數(shù)量在11到20的物體個數(shù),知道這些數(shù)的組成(一個十和幾個一),掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小,初步感知十進制。
2、能力目標
培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、觀察能力、合作交流能力和思維能力,提高將數(shù)學(xué)與生活進行聯(lián)系的應(yīng)用意識。
三、說教學(xué)重、難點
1、教學(xué)重點:正確數(shù)出11~20各數(shù),并且知道它們的組成。
2、教學(xué)難點:掌握11~20各數(shù)的組成,初步感知“十進制計數(shù)法”。
四、說教法與學(xué)法
1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,讓學(xué)生通過觀察、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)方式去認識11-20各數(shù)。
2、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生通過猜一猜、數(shù)一數(shù)、擺一擺及合作交流的方式去掌握“11-20各數(shù)”的讀法、組成、數(shù)的順序和大小。
3、創(chuàng)設(shè)一系列的游戲情境,讓學(xué)生通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、合作交流的學(xué)習(xí)方式去鞏固新知識。
五、說教學(xué)過程
。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們,今天我們班來了很多聽課的老師,你們歡迎嗎?來點掌聲好嗎?下面張老師有個問題,你們知道今天教室里來了多少位聽課的老師嗎?我們轉(zhuǎn)過頭,按順序從左邊開始一起數(shù)一數(shù),好不好?
2、看來我們身邊很多事物的數(shù)量都超過了10,所以我們只認識10以內(nèi)的數(shù)是不夠的。
3、今天,我們就來學(xué)習(xí)比10大些的數(shù),(板書、指著課題,讓學(xué)生讀)11—20各數(shù)的認識。
這節(jié)課我們來比一比,看誰、哪個小組學(xué)得最認真,最好。
(二)、操作觀察,探究新知。
1、擺一擺,初步感知
師:同學(xué)們請拿出小棒,一根一根地數(shù),滿10根后捆成1捆放在一邊,然后繼續(xù)往下數(shù),滿10根后再捆成1捆,現(xiàn)在開始。(學(xué)生數(shù)小棒,教師巡視指導(dǎo),指名在展臺上操作,如下圖所示)
完成后提問:同學(xué)們已經(jīng)數(shù)完小棒了,那你知道1捆有多少根小棒嗎?(10根)那么1捆就是幾個十呀?(1個十。板書)
。1)、我們是1根1根地數(shù),數(shù)了10根,所以說它是幾個一呀?(10個一。板書)
。2)、10個一是這一捆,一個十也是這一捆,所以我們就說10個一是一個十。(板書,齊讀)
。3)那2捆是幾個十呢? (2個十)
2個十就是多少?(二十。板書,齊讀)
2、說一說,加深理解
⑴認識11
剛才同學(xué)們數(shù)小棒數(shù)得很好,下面張老師再考考你們:剛才我們在擺小棒的時候,把10根捆成1捆是1個十,1捆就是10根小棒,同學(xué)們請想一想,怎樣才能很快地拿出11根小棒? (板書11)
學(xué)生擺小棒,然后指名匯報,引導(dǎo)學(xué)生用最快的方法拿出11根小棒(1捆小棒加1根小棒)。
提問:為什么拿一捆小棒和一根小棒就知道是11根呢?
理解:(邊演示邊說)一捆小棒就是1個十,1根小棒就是1個一,1個十和1個一合起來就是十一。所以11是由1個十和1個一組成的。(板書)(教師演示擺放11根小棒的操作過程)
強調(diào):一個十和幾個一組成的數(shù)都讀作十幾。(板書)
教師范讀11(十一),讓學(xué)生跟讀。教師板書:十一。
、普J識其它各數(shù)
師:現(xiàn)在我們來比一比,看誰能最先拿出19根小棒。你用什么方法很快就拿好?
A、提問:19是幾個十和幾個一組成的呢?
B、19根小棒再添上1根,是多少根?(20根)滿10根又捆成一捆,現(xiàn)在是幾捆?(2捆)就是幾個十?(2個十)20就是由2個十組成的。
歸納整理:十幾是由1個十和幾個一組成的,20就是由2個十組成的。
游戲:跺腳表示十,拍手表示一,猜猜合起來表示幾。
3、讀一讀,掌握數(shù)序
。1)、師:小朋友真能干,通過自己動腦知道了11──20各數(shù)的組成,下面看這把尺子,你能填出空缺的數(shù)嗎?
(齊讀)
。2)、觀察直尺,回答問題:
14前面一個數(shù)是多少?11后面一個數(shù)是多少?
16和18中間一個數(shù)是多少?
與19相鄰的兩個數(shù)是幾和幾?
比12大又比18小的數(shù)有哪些?
。3)、你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?
。ㄈ、鞏固練習(xí),深化新知。
1、課本“做一做”
課本73頁“做一做”上的學(xué)具各有多少?(先問畫了什么,再板書,然后數(shù),最后匯報)
2.
1113 16 19
20 17 13
11 13 15
12 14
3.1個十和6個一組成( )。
13里面有( )個十和( )個一。
20里面有( )個十,20里面有( )個一。
5個一和1個十合起來是( )。
。ㄋ模、總結(jié)課堂,延伸新知。
這節(jié)課你學(xué)會了什么?同學(xué)們有這么多的收獲呀!你們開心嗎?老師也很高興!今天小朋友學(xué)得真不錯,希望大家在生活中多注意觀察,你會發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)知識,會有更多的收獲!。
六、說板書設(shè)計
11-20各數(shù)的認識
10個一是1個十 2個十是二十
11 19 20
讀作: 十一 十九 二十
1個十和 1個十和 2個十
1個一 9個一
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