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小班語(yǔ)言《給媽媽的媽媽送甜蜜》說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-06-15 20:31:43 說(shuō)課稿 我要投稿

小班語(yǔ)言《給媽媽的媽媽送甜蜜》說(shuō)課稿

  一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖

小班語(yǔ)言《給媽媽的媽媽送甜蜜》說(shuō)課稿

  這個(gè)活動(dòng)選自小班上冊(cè)主題二中的活動(dòng)四《給媽媽的媽媽送甜蜜》。現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都是家里的小寶貝,全家人寵愛(ài)著,驕橫、任性、以自我為中心、自私自利,不懂得關(guān)愛(ài)別人。所以活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在讓孩子通過(guò)故事講述,感受親情的美好與甜蜜,懂得“感恩”,加強(qiáng)孩子與家人的情感交流,主動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的愛(ài),多擁抱,多交談,同時(shí)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力。

  二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!币约耙肮膭(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。”根據(jù)這一目標(biāo),結(jié)合小班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平:幼兒年齡小,注意力容易分散,理解能力差,以自我為中心等方面。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

  1、 理解故事的內(nèi)容,感受擁抱、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。

  2、 學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。

  3、 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

  目標(biāo)中提到:理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)擁抱、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情,媽媽愛(ài)孩子,孩子愛(ài)媽媽的情感,因此,在活動(dòng)中我把這點(diǎn)作為活動(dòng)的重點(diǎn)。小班剛?cè)雸@的孩子在語(yǔ)言表達(dá)方面不完整,或是表達(dá)不出心中的想法,根據(jù)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況,我確定了本次活動(dòng)的`難點(diǎn)是:鼓勵(lì)幼兒大膽的起來(lái)發(fā)言。

  三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

  為了讓孩子能進(jìn)入故事情景中, 我們需要:《給媽媽的媽媽送甜蜜》故事掛圖,這是我們平常的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常采用的一種教具。

  四、說(shuō)教法

  根據(jù)以上對(duì)教材和孩子的分析情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了:

  情境教學(xué)法:我用故事掛圖進(jìn)行教學(xué),根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒提供具體形象的情境,使幼兒就仿佛置身于真實(shí)的故事環(huán)境中。

  游戲法:角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能激發(fā)他們大膽表現(xiàn)自我的欲望。

  提問(wèn)法:在教學(xué)中,我嘗試改變以往語(yǔ)言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問(wèn)的模式,而是邊講便提問(wèn)的方式組織這次活動(dòng)。例如首先提出如:小松鼠要給她的媽媽送甜蜜,你們猜她會(huì)送什么甜甜的禮物呢?等等這些問(wèn)題有利于讓幼兒積極動(dòng)腦筋,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言,給他們提供發(fā)言的機(jī)會(huì)。

  五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入:請(qǐng)出小客人

  今天老師要給小朋友介紹兩位小客人,是誰(shuí)呢?直接出示掛圖,吸引孩子的注意力。

  (二)傾聽(tīng)故事,感受親情

  在這個(gè)環(huán)節(jié),我將采用邊講便提問(wèn)的方式講述故事。

  1、這一天,小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物,小朋友有沒(méi)有收到過(guò)別人的禮物,比如:過(guò)生日的時(shí)候、過(guò)新年的時(shí)候。(有的孩子可能不理解什么是禮物,所以要給孩子必要的提示,簡(jiǎn)單理解禮物這個(gè)詞語(yǔ):禮物就是為了表示愛(ài)而贈(zèng)送的東西,為下一個(gè)問(wèn)題做準(zhǔn)備。)

  2、小松鼠愛(ài)媽媽,要給她的媽媽送甜蜜,到底為媽媽準(zhǔn)備了什么禮物呢?小朋友猜一猜?(因?yàn)槔斫饬耸裁词嵌Y物,孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),就會(huì)非常積極的來(lái)回答問(wèn)題,讓幼兒先猜,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋去想,根據(jù)小朋友的回答,教師用簡(jiǎn)單的圖示加以記錄,如“可能是糖”,就畫(huà)在黑班上,將幼兒的回答結(jié)果展示在黑板上,更能激起幼兒活動(dòng)的興趣)回答完后出示掛圖二接著講,講到

  3、媽媽的媽媽就是外婆呀!這時(shí)有一個(gè)問(wèn)題:爸爸的爸爸是誰(shuí)呀?……(拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

  4、讓幼兒猜送給外婆的會(huì)是什么禮物呢?(這個(gè)問(wèn)題因?yàn)橛辛藙偛挪碌降哪切┙?jīng)驗(yàn),孩子們一定會(huì)更加積極,我們可以讓那些不太表現(xiàn)的孩子來(lái)回答,鼓勵(lì)他們來(lái)表現(xiàn))原來(lái)媽媽的禮物是一條長(zhǎng)圍巾。

  5、小松鼠想起外婆最喜歡自己的吻,就給了外婆一個(gè)甜甜的吻,小松鼠并沒(méi)有送給外婆糖、巧克力等禮物,只是一個(gè)甜甜的吻,外婆為什么還那么高興?教師小結(jié)因?yàn)樗麄兊囊秃芎?jiǎn)單,只要送給他們一個(gè)吻,一個(gè)擁抱,就會(huì)覺(jué)得好幸福!(感受親情的美好與甜蜜)

  6、教師完整講述故事一遍。(對(duì)故事內(nèi)容的完整梳理)

  (三)鼓勵(lì)表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)

  1、老師擁有你們這些可愛(ài)的小朋友,好幸福呀!你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛(ài)呢?(鼓勵(lì)幼兒給老師送甜蜜的禮物:擁抱、親吻、說(shuō)一句甜蜜溫馨的話等)

  2、說(shuō)一說(shuō):甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)?(加強(qiáng)孩子與家人的情感交流,主動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的愛(ài),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),發(fā)展語(yǔ)言能力)

  六、活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外婆、外公等表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。

  整個(gè)活動(dòng),孩子們不是端坐靜聽(tīng),而是積極動(dòng)腦思考;老師不是單純講故事,而是以情感吸引孩子們,和孩子們一起讀故事。當(dāng)我們用心去設(shè)計(jì)、組織一個(gè)教學(xué)活動(dòng),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的收獲是那么大!我們老師也感受到了成功的快樂(lè)!愿老師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦卸寄芟硎艿匠晒Φ目鞓?lè)!

  

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