三年級下冊數(shù)學《分數(shù)的認識》說課稿
“分數(shù)的認識”一課是北師大版義務教育課程規(guī)范實驗教科書小學數(shù)學三年級下冊第五單元的內容。下面我從教材分析、教法與學法和教學流程等三個方面來進行論述。
1、教材分析
義務教育課程規(guī)范實驗教科書（北師大版）這套教材，分數(shù)這局部知識是分兩次進行教學的。第一次是三年級的分數(shù)的初步認識， 第二次是五年級的系統(tǒng)學習分數(shù)知識�！缎W數(shù)學課程規(guī)范》中對第六冊的要求是：能結合具體情境初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的`分數(shù)。這一課是分數(shù)教學的起始課。它是同學已經(jīng)掌握整數(shù)平均分的基礎上進行教學的，也是今后進一步學習分數(shù)的大小比較、分數(shù)的加減計算等知識的基礎，在整個小學數(shù)學教學體系中占有重要地位。對三年級的小同學來說，從認識整數(shù)發(fā)展到認識分數(shù)，是一次飛躍。兒童生活里沒有這樣的經(jīng)驗，而且表達方式也不相同，讀數(shù)的方法也不相同。尤其是分數(shù)既表示一個量，又表示整體與局部的關系，小同學較難理解。
2、教學目標分析
根據(jù)以上分析和《課標》要求，擬訂這節(jié)課的教學目標為：
�。�1）結合具體情境和直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性；并會正確地讀寫分數(shù)，知道分數(shù)的各局部名稱。
�。�2）會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數(shù)。
�。�3）通過動手操作，培養(yǎng)同學的觀察能力，動手操作能力，和口頭表達能力。
教學重點：認識分數(shù)各局部的名稱，初步掌握簡單分數(shù)的寫法和讀法，體會學習分數(shù)的必要性。教學難點：理解分數(shù)的意義。
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