拖拽鼠標(biāo)玩游戲公開課的說課稿
一、說教材
教材分析：
本課是義務(wù)教育山東省小學(xué)信息技術(shù)課本三年級上冊第3課的內(nèi)容。在這節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)的握法，鼠標(biāo)的移動、單擊、雙擊，對鼠標(biāo)的操作有了一定的認(rèn)識，從心理上已經(jīng)喜歡上了電腦。本節(jié)課鼠標(biāo)的拖拽也是鼠標(biāo)的基本操作，讓學(xué)生進(jìn)一步喜歡上電腦操作，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察及快速反應(yīng)能力，為學(xué)生靈活使用電腦打下堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)情分析：
本課的學(xué)習(xí)者是剛剛升入三年級的學(xué)生，他們對電腦中的任何操作都很喜歡，就連開關(guān)機(jī)也時不時地發(fā)出驚訝聲，更不用說是精美的桌面、好看的圖標(biāo)了，但還有一些孩子害怕自己的誤操作損害電腦，只想著看著別的孩子操作，不敢自己動手嘗試。因此，如何讓孩子們從濃厚的興趣過渡到技能的熟練，從而達(dá)到操作上的良性循環(huán)，讓孩子們不害怕電腦，從心里喜歡、操作電腦也是本課的'情感教學(xué)目標(biāo)。
三維目標(biāo)：
·知識目標(biāo)掌握游戲的啟動、拼接等操作方法，獨立完成多個圖形的拼接游戲活動
·技能目標(biāo)熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作──拖拽，進(jìn)一步鞏固移動鼠標(biāo)操作。
·情感目標(biāo)通過游戲的鼠標(biāo)操作，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力；增強(qiáng)對鼠標(biāo)拖拽操作的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣和學(xué)習(xí)電腦的興趣。
教法：激情導(dǎo)入法、演示法、游戲教學(xué)法。
學(xué)法：針對三年級學(xué)生的特點，本節(jié)課采用游戲?qū)W習(xí)法、小組合作、學(xué)生多元評價。
重點：指導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用鼠標(biāo)拖拽完成游戲操作，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。
難點：正確掌握鼠標(biāo)操作，拖拽中保持穩(wěn)定操作。
二、教具準(zhǔn)備
游戲：淘氣的小貓及游戲拼圖。
三、課時安排：建議安排1課時。
四、教學(xué)過程
1．導(dǎo)入
復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容：單擊鼠標(biāo)玩游戲。
鼠標(biāo)有多種操作，我們還可以利用鼠標(biāo)做很多事情……
[設(shè)計意圖：提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生知道在鼠標(biāo)操作中還有其他的玩法。]
2．拖拽鼠標(biāo)進(jìn)行拼圖
以前玩過很多拼圖游戲，能不能利用計算機(jī)來玩一次拼圖游戲呢？拼圖板。
師：從小豬、大象等小動物中任選一個進(jìn)行。
鼠標(biāo)拖拽：先將鼠標(biāo)指針移動到選定對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標(biāo)將對象拖拽到預(yù)定位置，然后松開左鍵。鼠標(biāo)拖拽可將對象由一個地方移動到另一個地方。
學(xué)生練習(xí)拼圖游戲。
教師計時，同學(xué)們同時選擇一個，看誰操作的最快。
[設(shè)計意圖：給予學(xué)生充分的游戲時間，讓學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)拖拽的用法，同時提高學(xué)生的競爭意識，營造良好、歡快的教學(xué)氛圍。]
3．大顯身手
一共三關(guān)看看你能闖到哪一關(guān)。
教師簡單示范講解游戲──頑皮的小貓。
測測你的能力。
[設(shè)計意圖：學(xué)生通過操作、比賽，提高競爭意識，進(jìn)一步熟練掌握鼠標(biāo)拖拽，同時品嘗到成功的喜悅。]
4．小結(jié)
學(xué)生小結(jié)教師補(bǔ)充。
[設(shè)計意圖：通過暢談收獲，讓學(xué)生知道，鼠標(biāo)拖拽的用途，知道什么時候我們用到鼠標(biāo)拖拽]
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