《動物園里裝電話》說課稿
新《綱要》在科學領域的目標中指出：讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣�！倍茖W教育的內(nèi)容應從身邊取材”，讓他們感受到科學就在身邊，激發(fā)他們的.探索欲望和對科學本身的興趣，從而順利地實現(xiàn)活動目標。
在《動物園里裝電話》第一環(huán)節(jié)：討論家中電話號碼的秘密時，高老師頭戴獅子頭飾帶孩子們進入了活動中，讓孩子們從日常生活經(jīng)驗著手，回憶電話號碼及其作用，通過觀察，思考、討論、區(qū)分出了固定電話和移動號碼的區(qū)別，感知了電話號碼不能有重復。不足之處，就是這一環(huán)節(jié)時間稍微長了點兒，可少幾個幼兒介紹自家的電話號碼，還有教師要交代一下856是新埭地區(qū)的號碼。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴，給小動物裝電話既激起孩子們對活動的興趣又聯(lián)系了孩子們的生活實際，第二環(huán)節(jié)：為動物裝電話，教師是直接導入的，提出設計要求，先請個別幼兒上來示范，教師針對幼兒在示范中出現(xiàn)的情況進行分析、指導。在孩子們清楚明確操作要求后，集體進行設計，教師巡視指導。在這一環(huán)節(jié)里，教師也為能力強的幼兒提供了繼續(xù)探索的欲望，她讓先完成設計的幼兒相互之間交流自己設計的電話號碼，然后進行撥電話游戲。在周俊超小朋友提出疑問：“什么叫重復”，高老師及時解惑。第四環(huán)節(jié)：我的設計，請幾位小朋友展示自己的記錄結(jié)果，請集體檢查是否按要求完成。孩子們在繼續(xù)動腦的過程中，進一步感知了6個數(shù)字的不同排列順序組合，體驗了數(shù)字的神奇。第六環(huán)節(jié)：延伸活動，告訴幼兒以后我們將為小動物設計移動電話號碼，激發(fā)了幼兒進一步探究的興趣。
一節(jié)課聽后，讓我學到了很多，反思自己的不足，借鑒同事們的好方法，這樣會讓活動的目標達成度更高。
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