籃球說(shuō)課稿
一、指導(dǎo)思想:
學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)技能,提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平,發(fā)展學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,感受個(gè)體在集體中的價(jià)值,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勇于實(shí)踐的教學(xué)氣氛,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),為學(xué)生的終生體育打下基礎(chǔ)。
二、分析教材:
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《籃球》中的行進(jìn)間單手肩上投籃,該技術(shù)是一項(xiàng)攻擊性很強(qiáng)、運(yùn)用廣泛的組合技術(shù),但是技術(shù)學(xué)習(xí)難度較大,給初學(xué)者帶來(lái)了一定的困難。針對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受初中生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目,學(xué)習(xí)的激情高,結(jié)合初中生的身心特點(diǎn),第一課時(shí)中對(duì)學(xué)生的要求也不同,重點(diǎn)是正確理解三步步法(一大、二小、三跳起),對(duì)技術(shù)動(dòng)作有個(gè)粗略的印象,基本能做出跨步拿同伴手中球連貫三步單手肩上投籃,男生要求有一定的命中率。同時(shí)通過(guò)小組比賽的形式激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
三、分析學(xué)情:
初中學(xué)生正處于技術(shù)的形成期,有籃球運(yùn)、傳、投的基本功,善于學(xué)習(xí)和思考,但是學(xué)習(xí)穩(wěn)定能力一般,很容易反復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作,所以應(yīng)該多做些強(qiáng)化練習(xí),同時(shí)關(guān)注學(xué)生的差異,可根據(jù)男、女生學(xué)習(xí)能力和接受能力的不同,對(duì)技術(shù)、技能掌握程度的要求也不同,照顧到不同層次學(xué)生的需要,盡可能給所有學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),體驗(yàn)成功的喜悅,煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。把全班分成男生組、女生組,再各細(xì)分成兩組,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己和同伴的動(dòng)作評(píng)價(jià)、分析和比較,提高認(rèn)識(shí)動(dòng)作的能力(分辨動(dòng)作的對(duì)和錯(cuò)、美和差),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情,對(duì)動(dòng)作有問(wèn)題的學(xué)生先自己找到問(wèn)題,在幫他們解決問(wèn)題,或者讓技術(shù)好的同學(xué)幫助他們,在班內(nèi)養(yǎng)成互幫互學(xué)的風(fēng)氣,使不同學(xué)生都得到最大限度提高。
四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):
知識(shí)目標(biāo):90%的學(xué)生明確行進(jìn)間單手肩上投籃的步法,70%能說(shuō)出單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng);
技能目標(biāo):90%的學(xué)生會(huì)持球三步單手肩上投籃,80%學(xué)生能夠跨步拿同伴手中的球連貫三步單手肩上投籃,且有一定的命中率,(男2/10、女1/10)發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、提高手臂力量等身體綜合素質(zhì);
情感目標(biāo):在活動(dòng)中與他人積極合作,在合作中學(xué)會(huì)相互觀察與評(píng)價(jià),積極參與不斷進(jìn)步。
學(xué)習(xí)重點(diǎn): 單手肩上投籃動(dòng)作及三步上籃一大、二小、三跳的步法的動(dòng)作和節(jié)奏掌握。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):三步上籃的第一步跨步接球及行進(jìn)間單手肩上投籃動(dòng)作的協(xié)調(diào)、連貫。
五、教學(xué)方法、學(xué)法:
目前的體育教學(xué)基本上是依據(jù)教材的內(nèi)容由前往后教,即“順向”教學(xué)方法,我感到這種教學(xué)方法在實(shí)際教學(xué)某些內(nèi)容中存在著一些弊端,對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō),既費(fèi)時(shí),學(xué)生又不易掌握技術(shù)動(dòng)作。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),考慮學(xué)生的身體素質(zhì),技術(shù)水平,以及學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力等因素,對(duì)行進(jìn)間單手肩上投籃做了新的嘗試,即總體上采用“逆向”教學(xué)方法,先教學(xué)生持球三步高手投籃,然后教學(xué)生跨步拿同伴手中球三步高手投籃,再教行進(jìn)間運(yùn)球三步高手投籃。在教學(xué)模式上,由示范、講解、實(shí)踐、引導(dǎo)、探索合作練習(xí)、互相糾錯(cuò)的`步驟來(lái)進(jìn)行的。1、在細(xì)節(jié)動(dòng)作要領(lǐng)講解上,把動(dòng)作要點(diǎn)編成口訣,講解給學(xué)生聽(tīng),更好幫助理解動(dòng)作要領(lǐng),體會(huì)動(dòng)作方法。2、細(xì)節(jié)教學(xué)上采用集中講解、示范,學(xué)生分四組練習(xí),進(jìn)行對(duì)比、合作練習(xí),提高對(duì)動(dòng)作認(rèn)識(shí)能力(對(duì)和錯(cuò)、優(yōu)和差、好與不好)。3、教師巡回觀察、指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示,學(xué)生接受教師的引導(dǎo),在指導(dǎo)中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和對(duì)比學(xué)習(xí),并糾正自己錯(cuò)誤的動(dòng)作、掌握正確技術(shù)動(dòng)作,鞏固技術(shù)正確形成。4、通過(guò)多元化教學(xué)、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)的方法,知道學(xué)習(xí)什么和怎么樣學(xué),為學(xué)生終生學(xué)習(xí)創(chuàng)基礎(chǔ)。
六、教學(xué)流程:
。ㄒ唬、課堂常規(guī):(1、四橫排;2、了解班級(jí)情況;3、宣布課目標(biāo);4安排見(jiàn)習(xí)生)
。ǘ、熱身練習(xí):
1、慢速運(yùn)球跑、(方法講解示范:1、兩個(gè)籃球場(chǎng)邊線慢運(yùn)球過(guò)障礙;2、口頭提示單腳跳起跨過(guò),3、練習(xí)行進(jìn)間單腳跳起的協(xié)調(diào)性。解決雙腳起跳的問(wèn)題)
2、球性練習(xí):(雙手撥球、俯背運(yùn)動(dòng)、腰部饒環(huán)、跨下“八”字饒環(huán)、拋接球、)教師示范、領(lǐng)做、口令提示動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生跟做,廣播操隊(duì)形。
3、拉伸練習(xí):(體前曲拉伸、弓步拉伸、)教師示范、領(lǐng)做學(xué)生跟做,廣播操隊(duì)形。
(三)、直線快速運(yùn)球接力
1、教師講解示范接力方法,并講解規(guī)則,學(xué)生觀看示范并理解規(guī)則,按老師組織要求接力賽。學(xué)生積極練習(xí),互相鼓勵(lì)。
2、每人三次、最后三組罰做收腹跳20個(gè),整體練習(xí)做兩次。
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1、設(shè)疑導(dǎo)入,語(yǔ)言啟發(fā):同學(xué)們,在電視、各類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)比賽、身邊或自己實(shí)踐中你看到三步投籃是什么樣子的?生答:高手投籃、低手投籃、勾手投籃、跑投。
2、學(xué)生發(fā)揮現(xiàn)象,羅列各種三步投籃方法,引導(dǎo)模擬,相互評(píng)價(jià),(各種特點(diǎn)/那種適合我們學(xué)習(xí)/喜歡的投籃方式)
3、結(jié)合實(shí)際情況,引出教學(xué)內(nèi)容,三步單手肩上投籃
4、教師完美示范(2次),給學(xué)生建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象,(動(dòng)作方法講解:球舉起在右肩上,跨右腳為第一步接第二步跳起最高點(diǎn)投籃。)
5、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,設(shè)置不同層次目標(biāo)的練習(xí):①持球三步投籃練習(xí);②跨步拿同伴手中的球三步單手肩上投籃;③運(yùn)一下球接行進(jìn)間單手肩上投籃;④運(yùn)球跑行進(jìn)間單手肩上投籃練習(xí)。①、②時(shí)集中講解再分開(kāi)練習(xí),③、④作為拓展,對(duì)女生不要求,男生技術(shù)好的可展示,激起學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛。
6、學(xué)生分組分場(chǎng)地練習(xí),老師巡回指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤。并在組內(nèi)進(jìn)行展示評(píng)價(jià),學(xué)生利用同伴的展示、互評(píng)、教師的講解,提高認(rèn)識(shí),糾正動(dòng)作。(易犯錯(cuò)誤:初學(xué)者跨步拿球容易跨錯(cuò)腳,糾正方法:增加徒手分解腳步練習(xí),逐漸加快速度。)
7、教師引導(dǎo),男生兩組之間、女生兩組之間進(jìn)行展示比較學(xué)習(xí)效果,展示學(xué)生自我魅力,組織評(píng)價(jià)與分析,并糾正自己錯(cuò)誤的動(dòng)作、掌握正確技術(shù)動(dòng)作,鞏固技術(shù)正確形成。
8、分組強(qiáng)化練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
(五)、相互評(píng)價(jià),享受快樂(lè) 1、小組交流,評(píng)出最佳。2、師生交流,自我評(píng)價(jià),相互評(píng)價(jià)。3、歡慶成果,自編踢踏舞蹈放松,集體跟教師一起跳,可以隨意發(fā)揮,盡情放松。4、適當(dāng)布置課外作業(yè),回收器材,師生再見(jiàn)。
七、學(xué)生身心狀況預(yù)計(jì):
。薄⑿睦頎顩r預(yù)計(jì):教學(xué)過(guò)程中學(xué)生在教師啟發(fā)、點(diǎn)撥下,能積極探索,自主學(xué)習(xí),課堂氣氛活躍,師生情感融洽,學(xué)生的積極性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮,并使每一個(gè)學(xué)生都有成功的心理體驗(yàn)。
2、學(xué)生都會(huì)持球原地三步單手肩上投籃,80%會(huì)跨步拿同伴手中的球連貫三步單手肩上投籃,且有一定的命中率。
3、生理狀況預(yù)計(jì):練習(xí)密度:55%—65% 強(qiáng)度指數(shù):中等 平均心率:128—140次∕分
八、運(yùn)動(dòng)器材:
籃球場(chǎng)兩塊、籃球每人一個(gè)、標(biāo)桿4個(gè)、小墊子8個(gè)
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