動(dòng)物說(shuō)話說(shuō)課稿范文

　　一、說(shuō)教材

　　大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《動(dòng)物說(shuō)話》。首先，我來(lái)說(shuō)說(shuō)教材《動(dòng)物說(shuō)話》是六年制人音版教材小學(xué)音樂(lè)第一冊(cè)第四課歌曲部分內(nèi)容，它是一首歌謠豐富的制作歌曲，表現(xiàn)了小動(dòng)物稚嫩的叫聲和可愛(ài)的神態(tài)。樂(lè)句間加上伴奏比較風(fēng)趣，富于變化是一首便于學(xué)生演唱和表演的一首兒童聆歌。教學(xué)是一首歌曲有利于開(kāi)拓學(xué)生的音樂(lè)視野，發(fā)揮它們的想象，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)合作意識(shí)。

　　音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置，要有益于音樂(lè)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受及鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操，因此本課我設(shè)置了以下三個(gè)目標(biāo)：

　�、僬J(rèn)識(shí)目標(biāo)：有強(qiáng)弱的朗讀歌謠學(xué)會(huì)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》。

　�、谀芰δ繕�(biāo)：通過(guò)小組合作給歌曲創(chuàng)編歌詞，學(xué)生的合作習(xí)慣和創(chuàng)造力。

　�、矍楦心繕�(biāo)：注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌曲，知道動(dòng)物是人類的好朋友，并用動(dòng)作表演想象中小動(dòng)物神態(tài)。

　　重難點(diǎn)：根據(jù)以上三個(gè)目標(biāo)結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)我將歌曲的學(xué)唱和認(rèn)識(shí)音的強(qiáng)弱作為教學(xué)重點(diǎn)，將在演唱過(guò)程中準(zhǔn)確表現(xiàn)音的強(qiáng)弱作為難點(diǎn)。

　　二、說(shuō)教法

　　接下來(lái)說(shuō)教法，托爾斯泰指出，成功教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中我利用能源設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，以創(chuàng)設(shè)情景法、談話法、游戲法等多種教法與多媒體課件相結(jié)合來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言使之貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生間不斷進(jìn)行思維交流和心靈溝通的過(guò)程。

　　三、說(shuō)寫(xiě)法

　　第三說(shuō)學(xué)法由于這節(jié)課的對(duì)象是一年級(jí)的小朋友，它們的認(rèn)知水平和感知水平不高，它們活潑好動(dòng)愛(ài)玩游戲，喜歡聽(tīng)故事，看形象生動(dòng)的畫(huà)面，所以在本節(jié)課中我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以下兩種學(xué)習(xí)方法來(lái)完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，一種是體驗(yàn)感知法，另一種是合作學(xué)習(xí)法。體驗(yàn)感知法主要是通過(guò)體驗(yàn)生活中的聲音，感受音的強(qiáng)弱獲取知識(shí)。合作學(xué)習(xí)法主要是通過(guò)小組合作進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力。

　　四、能源的運(yùn)用

　　下面說(shuō)能源的運(yùn)用，為了使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣，豐富多彩，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本節(jié)課的教學(xué)我做到課前檢閱有關(guān)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，同時(shí)利用能源設(shè)備制作多媒體課件來(lái)扶助教學(xué)。在本節(jié)課的開(kāi)頭出示多媒體課件，比如天上的打雷聲，鐘表上秒針的嘀嗒聲等等讓學(xué)生感受音的強(qiáng)弱這樣很好的解決了本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)我播放多媒體課件野生動(dòng)物園讓學(xué)生在課堂中充分展示自己的才華，從而完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　最后我來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)程序。興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系，享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生的前提，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，困此本節(jié)課我用火車開(kāi)啦的音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)課的氣氛，通過(guò)模仿火車遠(yuǎn)近不同的聲響讓學(xué)生在活動(dòng)中初步感受音的強(qiáng)弱。在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮能源設(shè)備的作用出示多媒體課件，天上打雷聲、鐘表上秒鐘的嘀嗒聲等等，讓學(xué)生在動(dòng)感形象的畫(huà)面音響中體驗(yàn)到音的強(qiáng)弱，形成一個(gè)初步的概念。再進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)辨練習(xí)為接下來(lái)的學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊。

　　接下來(lái)的環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)歌曲了，音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程就是音樂(lè)藝術(shù)的實(shí)踐過(guò)程，因此所有的音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐。積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)的途徑，從而增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在學(xué)習(xí)歌曲動(dòng)物說(shuō)話時(shí)我首先播放多功媒體課件野生動(dòng)物園，讓學(xué)生觀看后對(duì)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物說(shuō)句話，并模仿它們的叫聲，感受到動(dòng)物是人類的朋友，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的.興趣又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)護(hù)動(dòng)物保護(hù)大自然的教育。接下來(lái)讓學(xué)生聽(tīng)賞歌曲，初步感受一下歌曲的節(jié)奏，然后和學(xué)生談話。現(xiàn)在由老師來(lái)唱，你們用自己最喜歡的方式來(lái)表演，好嗎？師邊放音樂(lè)，這樣通過(guò)師生合作來(lái)拉近師生間的距離，同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲為學(xué)唱打好基礎(chǔ)。通過(guò)老師唱學(xué)生表演的方式，初步學(xué)會(huì)歌曲后，再進(jìn)一步要求學(xué)生能夠有強(qiáng)弱的朗讀歌謠。即對(duì)音的強(qiáng)弱這一知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，也對(duì)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行掌握和鞏固。進(jìn)而突破本節(jié)課的重點(diǎn)，隨后再次播放音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生跟著老師邊唱邊做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，這個(gè)師生的共同表演活動(dòng)既讓學(xué)生得以表現(xiàn)也起到了很好的重新調(diào)動(dòng)作用。

　　第三個(gè)小環(huán)節(jié)是創(chuàng)編歌詞。為了開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)豐富學(xué)生的形象思維，使所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣和創(chuàng)造力，在掌握歌曲的基礎(chǔ)上。我讓全班學(xué)生以小組為單位共同合作，為這首歌創(chuàng)編歌詞，隨后請(qǐng)學(xué)生演唱自己創(chuàng)作的歌曲，在這里捉示學(xué)生演唱時(shí)要表示你很愛(ài)小動(dòng)的心情，用聲音告訴大家，從而讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　游戲

　　下面是游戲鞏固環(huán)節(jié)，音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育階段音樂(lè)課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂(lè)不專業(yè)人材，而是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)，使它們從中受益。因此在學(xué)生會(huì)唱歌曲后，根據(jù)歌曲內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲表演環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，先讓學(xué)生把歌曲內(nèi)容編成一個(gè)故事，并講出來(lái)，全班評(píng)選出講得好的并以予獎(jiǎng)勵(lì)，再讓學(xué)生戴上頭飾聽(tīng)音樂(lè)來(lái)扮演故事中的動(dòng)物。在活潑開(kāi)心的故事中用講、演、唱、奏的各種方法表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，體驗(yàn)音樂(lè)表達(dá)的魅力。讓學(xué)生在演唱、表演、想象、創(chuàng)造等方面的能力得到健康和協(xié)的發(fā)展。最后為了再次調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力，我用以下話來(lái)做為本節(jié)課的結(jié)束語(yǔ)，小朋友們你們?cè)谶@節(jié)課中表現(xiàn)的非常好，會(huì)唱會(huì)演，你們的爸爸媽媽要是知道了肯定非常高興。那么你們想不想讓他們看看你們的成績(jī)呢？回家后你們就把這首歌曲唱給你們的爸爸媽媽聽(tīng)，并且要邊唱邊表演，讓他們也高興高興好嗎？我的說(shuō)課完畢，謝謝！