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籃球低手上籃說課稿

時間:2021-07-11 13:41:08 說課稿 我要投稿

籃球低手上籃說課稿范文

  籃球低手上籃說課稿(一)

籃球低手上籃說課稿范文

  尊敬的各位評委大家好!

  今天我的說課的題目是《籃球運(yùn)動行進(jìn)間低手上籃》。我說課的順序是這樣的:

  一、說教材

  本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動的上籃技術(shù),行進(jìn)間低手上籃是籃球運(yùn)動最常用的技術(shù),是中學(xué)籃球教學(xué)的重要組成部分。本課著重上籃步伐的練習(xí),為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

  二、說學(xué)情分析

  本次課的授課班級為初中學(xué)生,由于初中學(xué)生具有好動,活潑的特點(diǎn),但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力,針對這一特點(diǎn),我采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)法,充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  三、說教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過運(yùn)球上籃練習(xí),激發(fā)學(xué)生對體育的興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。

  2、技能目標(biāo):使學(xué)生基本掌握行進(jìn)間低手上籃技術(shù),發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力,使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鍛煉。

  3、情感目標(biāo):提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的的優(yōu)良品質(zhì),以及密切配合的集體主義精神、團(tuán)隊意識。

  四、說教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):本節(jié)課的重點(diǎn)就是使學(xué)生正確的掌握籃球行進(jìn)間低手上籃,同時這也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

  五、說教法學(xué)法

  1、本課的教法:

  A、提問教學(xué)法——通過提問奧運(yùn)會和籃球知識引起學(xué)生的興趣B、講解示范法——通過師生共同做行進(jìn)間徒手操———原地球操———行進(jìn)間球操C、討論、歸納法——討論是以如何掌握運(yùn)球與上籃為中心,旨在鼓勵學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)整堂課后的所學(xué)所感進(jìn)行討論、歸納,。

  2、學(xué)習(xí)方法:

  A、自主探究法 B分析歸納法 C思考評價法 D總結(jié)反思法

  六、說教學(xué)過程

  1、準(zhǔn)備部分:

  課開始時,我先通過提問奧運(yùn)會和籃球知識引起學(xué)生的興趣,再通過師生共同做行進(jìn)間徒手操———原地球操———行進(jìn)間球操。讓學(xué)生有展示的平臺。同時在玩的過程體會動作,通過以表演的形式讓學(xué)生認(rèn)識到掌握技術(shù)的重要性。

  2、基本部分:

  A、運(yùn)球接力比賽:鞏固和提高學(xué)生控制球的能力,為行進(jìn)間低手上籃的教學(xué)服務(wù)。

  B、主動參與階段:通過先觀看事先準(zhǔn)備好的技術(shù)圖片,接著講解動作要點(diǎn),然后練習(xí)行進(jìn)間低手上籃,讓學(xué)生先掌握腳步動作,再讓學(xué)生練習(xí)手持球行進(jìn)間低手上籃動作,最后再對籃框做行進(jìn)間低手上籃,教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入。

  C、分層次教學(xué):接著讓學(xué)生開展自主練習(xí),小組合作,小組長發(fā)揮骨干作用。在這個過程中,學(xué)生可以自由選擇不同內(nèi)容的三步上籃動作,通過巡視,糾正錯誤動作。

  D、成功展示教學(xué):學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí),讓技術(shù)掌握較好的同學(xué)展示動作,體驗成功樂趣、達(dá)到共同提高的目的。

  3、結(jié)束部分:

  課的結(jié)束部分,我安排了放松舞讓學(xué)生在練習(xí)的同時達(dá)到身心放松,另外為彌補(bǔ)課中動作技術(shù)學(xué)習(xí)時間的不足,還布置學(xué)生課后進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)的練習(xí)。促使學(xué)生多一些時間從事體育運(yùn)動,從而達(dá)到提高身體素質(zhì),增進(jìn)身體健康的目的。

  七、說效果預(yù)設(shè)

  1、80%以上可以掌握原地運(yùn)球

  2、70%以上可以掌握行進(jìn)間運(yùn)球

  3、60%以上可以初步掌握三步上籃技術(shù)

  4、預(yù)計整節(jié)課練習(xí)密度在45%左右,平均心率在125—130次/分左右、最高心率為160次/分左右。

  八、說教學(xué)特色

  1、教學(xué)過程注重加強(qiáng)學(xué)生對體育方面的理論知識的滲透。

  2、課堂設(shè)計在注重構(gòu)建學(xué)生主體地位的同時,注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

  3、"在教學(xué)中出示圖片,讓學(xué)生觀看后,然后自主、合作、探究中學(xué)習(xí)"4、通過分發(fā)評價表,對學(xué)生本堂課所掌握技術(shù)動作、情感價值進(jìn)行如實(shí)評價。

  5、課堂教學(xué)充滿活力,課堂氣氛和諧,師生關(guān)系融洽,呈現(xiàn)富有活力的局面。

  九、說教學(xué)反思

  1、籃球教材,學(xué)生上課的積極性較強(qiáng),但注意力不容易集中,喜歡獨(dú)自投籃。要求學(xué)生完成運(yùn)球的興趣不強(qiáng)。

  2、上課既要尊重學(xué)生的個性,也要讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則。

  3、要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣,如獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  4、每一個教學(xué)活動的目標(biāo)指向要清楚,過程要落實(shí),要有實(shí)在的成效,真正讓孩子學(xué)有所得。

  我的說課完畢,謝謝!

  籃球低手上籃說課稿(二)

  各位評委老師:你們好!我是xx(寫你的考號)考生今天,我說課的題目是《籃球運(yùn)球低手上籃教學(xué)》。

  一、 教材分析:

  本課內(nèi)容選自《課程標(biāo)準(zhǔn)》初二年級,內(nèi)容依據(jù)"以學(xué)生為主體,教師為引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),對知識、技能主動探索、主動發(fā)現(xiàn)"的觀點(diǎn)。通過情景教學(xué)的模式、用游戲來貫穿整個教學(xué)過程,使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識,通過玩中學(xué),玩中練的方式來完成教學(xué)目標(biāo),充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,所有的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的。有效的激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能使學(xué)生自主積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此,在體育教學(xué)中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值的有效保證。為此我力求在教學(xué)中貫徹"寓教于樂"的教學(xué)思想,讓學(xué)生的主觀能動性充分調(diào)動起來,從而促進(jìn)他們的健康成長,培養(yǎng)其終身體育鍛煉的意識。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo):讓學(xué)生能積極參與到籃球活動中來,并且掌握基本的運(yùn)球低手上籃動作要領(lǐng),能做出幾種不同方式的上籃動作,并能大膽地向同伴展示,體驗成功。

  技能目標(biāo):通過籃球練習(xí),促進(jìn)學(xué)生上下肢運(yùn)動的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì)。

  情感目標(biāo): 初步具備勇敢頑強(qiáng)的意志品德,并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作的集體主義精神,通過學(xué)生自練、自創(chuàng),發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握及突破

  重點(diǎn):動作平穩(wěn)、流暢,單手托球上籃。

  難點(diǎn):單手托球點(diǎn)高度,手指、手腕用力柔和

  四、教學(xué)方法

  針對本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中,主要采用以下幾種教學(xué)方法:

  1、講解法教學(xué):精講多練,抓住重、難點(diǎn)。

  2、示范法教學(xué):動作規(guī)范、美觀,具有模仿性和靈活性。圖解示范,美觀具體,模仿性強(qiáng)。

  3、自由練習(xí)教學(xué):給學(xué)生自由發(fā)揮和想象的空間,使學(xué)生自主的學(xué)練,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  4、分層次教學(xué):把學(xué)生按理解動作的程度進(jìn)行分組教學(xué),使學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況都得到鍛煉,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  7、競賽法教學(xué):通過小組間的比賽,互相促進(jìn)提高,加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊精神,有助于形成互幫互助共同提高的集體意識。

  五 、教學(xué)設(shè)計: 教學(xué)流程的設(shè)計

  1、籃球運(yùn)球基本功練習(xí)

  2、看教學(xué)掛圖自己進(jìn)行運(yùn)球低手投籃。

  3、教師講解低手投籃的要點(diǎn)。并示范動作。

  4、學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)球低手投籃練習(xí)。(教師糾正)

  5、迎面運(yùn)球低手投籃比賽

  六、教學(xué)安排

  本節(jié)課是以籃球運(yùn)球低手投籃技術(shù)動作為主要教學(xué)內(nèi)容的新授課,在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,我遵循循序漸進(jìn)的原則,首先通過運(yùn)球基本功練習(xí)練習(xí),使學(xué)生對運(yùn)球動作原理標(biāo)準(zhǔn)有所了解,并引申到本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容:運(yùn)球低手投籃教學(xué)。在運(yùn)球低手投籃的練習(xí)中,首先通過圖解示范使學(xué)生基本了解技術(shù)動作概念,再通過學(xué)生自由練習(xí),自主學(xué)習(xí)掌握動作技術(shù),我再通過利用簡易動畫圖解和教師示范,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛的同時,提高學(xué)生練習(xí)的熱情和練習(xí)的效果。之后,在學(xué)生基本掌握運(yùn)球低手投籃的動作技術(shù)基礎(chǔ)上,設(shè)立情景,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一攻一防練習(xí),不但增加了練習(xí)的難度,同時也拓展了課堂教學(xué),豐富了教學(xué)內(nèi)容。然后,在各小組長的組織帶領(lǐng)下,進(jìn)行分組迎面運(yùn)球低手投籃比賽,使得學(xué)生練習(xí)的興趣得到再次的提升。通過分層次教學(xué)及以小組為單位的比賽,不但鞏固了本節(jié)課主要內(nèi)容,又活躍了課堂氣氛,把本次課的課堂教學(xué)推向了高潮。最后,在激烈的比賽和歡快的氣氛中,結(jié)束本次課的課堂教學(xué)。

  我的說課到此結(jié)束,謝謝各位評委老師!

  籃球低手上籃說課稿(三)

  一、本人簡歷

  二、設(shè)計理念及指導(dǎo)思想

  本課遵循"健康第一"的指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法鍛煉身體,學(xué)練結(jié)合,合理的搭配教材,靈活運(yùn)用教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展學(xué)生思路,使每個學(xué)生都能在練習(xí)中體驗到成功,更使有技術(shù)特長的學(xué)生張揚(yáng)其個性,滿足其展示自我的愿望。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生對行進(jìn)間三步上籃有進(jìn)一步的了解,并建立"一跨、二邁、三高跳"動作概念。

  2、技能目標(biāo):通過教師的指導(dǎo),學(xué)生觀察、模仿、相互交流、練習(xí),使學(xué)生領(lǐng)會行進(jìn)間三步上籃的動作技術(shù),并能提高上下肢的協(xié)調(diào)配合能力。

  3、情感目標(biāo):使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí),在相互學(xué)習(xí)和交流中培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

  四、教材分析

  本課是在我;@球課程初級階段中進(jìn)行(16—7),學(xué)生為高二男生,前六課中,學(xué)生分別學(xué)習(xí)了原地及行進(jìn)間的左右手運(yùn)球和原地的雙手胸前傳接球動作技術(shù)。行進(jìn)間三步低手上籃在本階段中分三課進(jìn)行,本課為第一堂課,教師要使學(xué)生對行進(jìn)間三步低手上籃動作技術(shù)有一個正確的概念,并能進(jìn)一步了解和規(guī)范這一技術(shù)動作,本課重點(diǎn)解決學(xué)生三步上籃中的腳下動作,并能通過學(xué)習(xí),提高了整個動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性,為"最后出手"動作技術(shù)作好必要的鋪墊。教學(xué)中,教師分別要采用示范、講解、練習(xí)、指導(dǎo)糾正等方式圍繞重難點(diǎn)展開教學(xué),并在學(xué)生練習(xí)中仔細(xì)觀察練習(xí)和掌握的情況,及時給予指導(dǎo)與評價。

  五、學(xué)情分析

  籃球運(yùn)動深受男同學(xué)喜愛,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚,本課是一堂新授課,教師要將行進(jìn)間三步上籃的種類和用途大致介紹給學(xué)生,使學(xué)生能從理論上進(jìn)一步的了解它,新知識傳授的.同時,也要對已經(jīng)養(yǎng)成錯誤習(xí)慣和多余動作的部分學(xué)生進(jìn)行技術(shù)動作上的改正和規(guī)范。如:起跳不充分、和籃圈的距離掌握不好、最后出手時的手臂、手指、手腕位置動作等,教學(xué)方法從基本開始,采用循序漸進(jìn)的方法使學(xué)生逐漸的得到提高。充分利用好個別基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,他們在教學(xué)中能起到一定的示范、帶動效果。

  六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

 。1)本課教學(xué)重點(diǎn):接球與跨步動作相結(jié)合

  (2)本課教學(xué)難點(diǎn):腳步動作的節(jié)奏感與協(xié)調(diào)性

  七、教法

  1、講解法

  基本部分中,教師將行進(jìn)間三步上籃結(jié)合比賽中的作用概括的介紹給學(xué)生,充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。講解技術(shù)動作時,用詞準(zhǔn)確、生動形象,要有一定的啟發(fā)性,要使學(xué)生看、聽、想、練有機(jī)的結(jié)合起來,達(dá)到預(yù)計的課堂效果。

  2、示范法

  本課教師的示范動作要突出三步上籃整個動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性,作到熟練、輕松、優(yōu)美。

  3、分解練習(xí)法:

  采用循序漸進(jìn)的練習(xí)方法將行進(jìn)間低手上籃動作技術(shù)逐步提高,從手指手腕撥球動作練習(xí)、徒手的腳步動作練習(xí)、拋接球動作練習(xí)、拋接球結(jié)合腳步動作練習(xí),到最后的完整練習(xí)。

  4、指導(dǎo)、糾正法:

  在學(xué)生練習(xí)過程中,教師要仔細(xì)的觀察學(xué)生的動作掌握情況,針對錯誤,選擇有效的手段及時糾正錯誤,并檢驗糾正后的效果。

  八、學(xué)法

  本課在教法上主要采用了直觀法、。 循序漸進(jìn)法、嘗試學(xué)習(xí)法、互教互評法進(jìn)行教學(xué)。

  教師的示范動作給學(xué)生建立了正確的動作技術(shù)概念,并引導(dǎo)學(xué)生采用循序漸進(jìn)的練習(xí)方式嘗試學(xué)習(xí)行進(jìn)間三步低手上籃的動作技術(shù)環(huán)節(jié),在分組練習(xí)中,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,共同進(jìn)步。

  九、教學(xué)過程

  本課采用三段式教學(xué)結(jié)構(gòu)

 。ㄒ唬 開始及準(zhǔn)備部分

  上課常規(guī)、明確教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、并提出有關(guān)要求,學(xué)生通慢跑、聽哨聲反方向跑、助跑摸高、徒手操的形式進(jìn)行熱身(二) 基本部分

  1、 半場內(nèi)運(yùn)球,相互間進(jìn)行打、躲避球練習(xí)

  此練習(xí)的目的意義:利用半個籃球場地,加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)球、和保護(hù)球的能力,基本動作和自身習(xí)慣相結(jié)合,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的活動熱情,達(dá)到練習(xí)的目的。

  2、復(fù)習(xí)雙手胸前傳接球

  分組進(jìn)行雙手胸前傳接球練習(xí),要求學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合,傳球時注意持球動作、手臂跟進(jìn)動作、球的落點(diǎn),并在傳球時體會手指手腕的撥球動作,接球時注意對球的緩沖,學(xué)生通過復(fù)習(xí),動作技術(shù)上得以規(guī)范與提高。

  3、 行進(jìn)間三步低手上籃

  教師先把整個動作完整地示范給學(xué)生,(以右手為例)此時教師示范動作的重點(diǎn)要將學(xué)生的注意力集中在整個動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性上。使學(xué)生對動作有初步的概念。其次,強(qiáng)調(diào)接球和跨步要結(jié)合在一起("接球同時跨步"與"接球后再跨步"是兩個技術(shù)概念),在此基礎(chǔ)上,通過分解示范法、講解與口令組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

  學(xué)生練習(xí)方法如下:

  A、學(xué)生在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行原地的單手托舉球及撥球練習(xí),讓學(xué)生體會單手低手投籃中的手指手腕撥球技術(shù)動作。

  B、學(xué)生徒手在教師的示范和口令下練習(xí)三步上籃的腳步動作(一跨、二邁、三高跳)。

  C、原地拋接球練習(xí),主要是為行進(jìn)間三步上籃的第一步做引導(dǎo)練習(xí),要求學(xué)生接球和跨步動作同時進(jìn)行,重心隨腳步前移,此動作環(huán)節(jié)是本課重點(diǎn)部分,學(xué)生必須熟練掌握。

  D、學(xué)生將拋接球與上籃動作相結(jié)合進(jìn)行練習(xí),要求學(xué)生提高腳步的節(jié)奏感和整個動作的協(xié)調(diào)性,并作好充分的起跳準(zhǔn)備。

  E、分組后,結(jié)合籃圈,半場內(nèi)45°三分線內(nèi),拋接球進(jìn)行完整動作練習(xí)。此部分充分調(diào)動學(xué)生的自主性,學(xué)習(xí)積極性,也給學(xué)生提供相互學(xué)習(xí),評價、共同探討的學(xué)習(xí)空間。教師進(jìn)行巡回觀察與指導(dǎo)。

  F、集合學(xué)生,每組選出一名動作技術(shù)掌握較好的學(xué)生進(jìn)行展示,學(xué)生和教師對其掌握情況共同進(jìn)行討論與評價。

  4、游戲"橄欖球"

  游戲方法:利用籃球場地,學(xué)生運(yùn)用橄欖球抱球跑的方式,進(jìn)行攻防轉(zhuǎn)換,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、配合意識、并提高了學(xué)生傳接球、控制球的能力,并能使學(xué)生在游戲中身體素質(zhì)得到了有效的鍛煉。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  常規(guī)的方式進(jìn)行放松。并對學(xué)生的練習(xí)和掌握情況進(jìn)行總結(jié),收拾器材、師生再見、結(jié)束本課。

  七、運(yùn)動負(fù)荷

  本節(jié)課預(yù)計學(xué)生的生理負(fù)荷最高心率——165次/分;平均心率120——130次/分,練習(xí)密度:48%—50%。

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