線描的運(yùn)用說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材

　　1、本節(jié)課采用的是我根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的具體情況，參考大量資料形成適合于教學(xué)實(shí)際要求的校本教材。

　　根據(jù)藝術(shù)高中專業(yè)課的要求，重在提高掌握繪畫的基本知識(shí)和基本技能，以適應(yīng)美術(shù)高考的需要。扎實(shí)的基本功是他們決勝高考的唯一手段。

　　本節(jié)課我要講的是“速寫--線描的運(yùn)用”，本節(jié)課是在上節(jié)“人體比例與結(jié)構(gòu)”的基礎(chǔ)上講解的。本節(jié)課以要點(diǎn)形式提出有關(guān)的基本概念和方法，并將其滲透于速寫基礎(chǔ)訓(xùn)練的過(guò)程中，有利于加深理解、指導(dǎo)實(shí)踐，逐步領(lǐng)會(huì)和掌握速寫的基本技能。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的講授，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)美術(shù)作品的欣賞方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。

　�。�1）知識(shí)目標(biāo)：是學(xué)會(huì)和掌握速寫的基礎(chǔ)知識(shí)。用線去表現(xiàn)對(duì)象的形、體、空間。

　�。�2）能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的講授使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的觀察方法，思維方法和表現(xiàn)方法。

　　（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來(lái)感受生活，看待社會(huì)。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法在速寫中的熟練運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用線描去表現(xiàn)對(duì)象的形、體、空間的方法。

　　二、說(shuō)教法、學(xué)法

　　本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只是作為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者、灌輸者。

　　采用的教學(xué)方法是講授法、演示示范法、討論法、練習(xí)法、反思教學(xué)法以及調(diào)節(jié)教學(xué)法。

　　通過(guò)講授和課件的演示使學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，然后分組討論如何運(yùn)用線描的方法表現(xiàn)對(duì)象的形、體、空間。教師根據(jù)反饋的信息及時(shí)調(diào)節(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并親手示范，使重點(diǎn)更加突出，分解難點(diǎn)的難度。最后組織學(xué)生練習(xí)，鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。反思教學(xué)法和調(diào)節(jié)教學(xué)法貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的始終，根據(jù)課堂上學(xué)生的反饋信息及時(shí)調(diào)節(jié)和反思教學(xué)方法，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用。

　　本節(jié)課學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講知識(shí)點(diǎn)，討論重點(diǎn)和難點(diǎn)，觀摩教師示范，練習(xí)操作等學(xué)習(xí)方法，掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　通過(guò)討論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)積極思維，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)。通過(guò)觀摩教師示范，對(duì)做畫的方法和步驟有直觀的認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生很快掌握做畫的方法和步驟。通過(guò)練習(xí)操作使學(xué)生消化本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，鞏固重點(diǎn)、分解難點(diǎn)。

　　三、說(shuō)學(xué)生

　　美術(shù)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在整個(gè)初升高的生源中基本上出于倒數(shù)的地位，這也是全國(guó)職業(yè)教育所遇到的共同問(wèn)題。除了少數(shù)非常愛(ài)好美術(shù)的學(xué)生主動(dòng)要求報(bào)考以外，大部分學(xué)生素質(zhì)偏低，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力、理解能力、創(chuàng)造能力和表達(dá)能力都相對(duì)偏低。但對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)講知識(shí)爆炸和互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)社會(huì)成員的學(xué)習(xí)能力和對(duì)不斷提高的`綜合素質(zhì)的要求。藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞也面臨著多種藝術(shù)形式和多元文化魚龍混雜的局面。所以針對(duì)這樣的學(xué)生情況和藝術(shù)、教育形勢(shì)，如何在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)、啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的多元能力，幫助學(xué)生樹(shù)立自己的價(jià)值觀、藝術(shù)觀、文化觀也是我們教學(xué)中需要面對(duì)的問(wèn)題。

　　四、 說(shuō)教學(xué)手段

　　依據(jù)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)校實(shí)際我制作準(zhǔn)備了多媒體課件，范畫。巧妙地設(shè)計(jì)了計(jì)算機(jī)參與教學(xué)，教師示范，學(xué)生討論、練習(xí)的特定情境，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)高效的教學(xué)環(huán)境。通過(guò)多媒體課件的演示和范畫的示范使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)。在課上圍繞著教學(xué)目標(biāo)這一中心環(huán)節(jié)進(jìn)行體會(huì)、練習(xí)和評(píng)價(jià)。結(jié)合學(xué)生的其他方面的知識(shí)基礎(chǔ)展開(kāi)遷移和聯(lián)系。

　　五、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。

　　由問(wèn)題“人體結(jié)構(gòu)的“一、二、三、四是什么？”導(dǎo)入新課。人體結(jié)構(gòu)的“一、二、三、四”是一豎，二橫，三體積，四肢。

　　2、演示課件，分組討論。

　　運(yùn)用課件講解知識(shí)點(diǎn)。分組討論如何運(yùn)用線描的方法表現(xiàn)對(duì)象的形、體、空間。重在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)。

　　3、觀摩示范，增強(qiáng)理解。

　　教師根據(jù)反饋的信息及時(shí)調(diào)節(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并親手示范，使重點(diǎn)更加突出，分解難點(diǎn)的難度。教師示范對(duì)于美術(shù)教學(xué)很重要，美術(shù)是視覺(jué)藝術(shù)，同時(shí)也是非常講究技法、技巧很強(qiáng)的藝術(shù)。教師當(dāng)堂示范是美術(shù)教師的基本功，這樣不但可以使學(xué)生對(duì)繪畫的技法、技巧的有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)，也有利于展現(xiàn)教師的繪畫水平，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任和欽佩，提高教師在學(xué)生中的威望。這一點(diǎn)很重要，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立熱愛(ài)專業(yè)的班風(fēng)都有很大的促進(jìn)。最后組織學(xué)生練習(xí)，鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

　　4、鞏固練習(xí)，擴(kuò)展應(yīng)用。

　　組織學(xué)生練習(xí)，鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。切實(shí)讓學(xué)生充分動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，做到教師會(huì)教，學(xué)生會(huì)學(xué)。

　　5、反饋矯正，延伸遷移。

　　學(xué)生練習(xí)操作，教師巡回輔導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況和個(gè)別差異，因材施教，及時(shí)幫助不同程度的學(xué)生調(diào)節(jié)練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)適合自己的訓(xùn)練目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能在自己原有的水平上有所提高和進(jìn)步。

　　6、歸納總結(jié)，完善認(rèn)識(shí)。

　　通過(guò)本節(jié)課的講授使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的觀察方法，思維方法和表現(xiàn)方法。學(xué)會(huì)速寫的基本表現(xiàn)方法。培養(yǎng)藝術(shù)的感知能力，掌握速寫造型的法則與規(guī)律，提高速寫造型的技能技巧。

　　7、知識(shí)擴(kuò)展，情感升華。

　　展示幾幅教師的作品，讓學(xué)生試著去分析作品的技法技巧，這樣可以讓學(xué)生帶著前面所學(xué)的知識(shí)，去靠近教師繪畫的技法的運(yùn)用，提高他們的眼界，開(kāi)闊他們的思維空間，進(jìn)而為藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)也可讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)他們的文化藝術(shù)底蘊(yùn)。

　　六、說(shuō)作業(yè)

　　1、課堂作業(yè)：本節(jié)課練習(xí)關(guān)節(jié)衣紋的畫法。本周臨摹范畫10張。

　　2、課下作業(yè)： 臨摹范畫每天2張。一周12張

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