武術(shù)和足球說課稿范文
各位評委老師，下午好！我今天說課的題目是“激發(fā)潛能，自我提高”。
課的內(nèi)容：武術(shù)6-4：復(fù)習(xí)少年連環(huán)拳、足球8-4：學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球
指導(dǎo)思想：
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對初中生生理、心理特點(diǎn)，在教學(xué)方法上，運(yùn)用靈活多變手段，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣。并通過教師的引導(dǎo)啟發(fā)、學(xué)生的自學(xué)自練、互幫互學(xué)等學(xué)習(xí)方式啟發(fā)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力、組織管理能力等。
教材分析：
武術(shù)是中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，是學(xué)校體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，受到學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)習(xí)武術(shù)不僅可以發(fā)展身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，同時，能夠激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。本課結(jié)合配樂練習(xí)既能提高學(xué)生武術(shù)成套動作的質(zhì)量，又能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)武術(shù)的`熱情。
足球內(nèi)容是初中體育教學(xué)的選修教材，這節(jié)課作為主教材來教學(xué)。通過足球運(yùn)動，可以提高學(xué)生的靈敏、速度等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。2011年，市教委將足球運(yùn)球加入了中考體育測試球類選測項(xiàng)目，所以，學(xué)習(xí)足球是必須的。本課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球。腳內(nèi)側(cè)踢球是足球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù)，是初中足球教學(xué)重要組成部分。本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
把這兩項(xiàng)內(nèi)容安排在同一課次，一是根據(jù)身體全面發(fā)展的原則。二是依據(jù)合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷的原則，符合人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。
學(xué)情分析：
本課教學(xué)對象是九年級1班學(xué)生，班中男生24人，女生13人。在一個多月的接觸中，發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生各方面素質(zhì)一般，大部分男生對于體育運(yùn)動興趣較高，但組織紀(jì)律性有待提高；大部分女生學(xué)習(xí)不夠積極主動，且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多引導(dǎo)、多鼓勵。對于本課學(xué)習(xí)的主教材內(nèi)容——足球由于受場地限制，學(xué)生平時很少接觸，所以在這節(jié)課的教學(xué)中將降低練習(xí)難度，通過合作形式的學(xué)習(xí)，游戲形式的練習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣。
教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課的指導(dǎo)思想以及上面的教材分析和學(xué)情分析制定教學(xué)目標(biāo)如下：
1、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)，建立腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)的動作概念。
2、鞏固提高少年連環(huán)拳成套動作質(zhì)量；通過本次課的學(xué)習(xí)，使60%以上的學(xué)生能基本掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的優(yōu)良品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
本課的重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解腳內(nèi)側(cè)踢球時的腳型及腳觸球的部位。
難點(diǎn)：掌握踢球的力度與準(zhǔn)確性。
教學(xué)程序：本課分為四部分，開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。
�。ㄒ唬╅_始部分（ 2’ ）
1、課堂常規(guī)
2、安全教育
讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)，建立安全意識，在思想上做好準(zhǔn)備。
（二）準(zhǔn)備部分（ 6’ ）
慢跑+快速組合游戲：快速組合游戲不僅是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力的一種方法，同時，要求學(xué)生有團(tuán)隊(duì)合作精神，慢跑和游戲相結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，能起到較好的熱身效果，為基本部分做好充分的準(zhǔn)備。
（三）基本部分（ 30’ ）
基本部分有兩個內(nèi)容，主教材是足球——學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球，輔教材是復(fù)習(xí)武術(shù)少年連環(huán)拳成套動作。依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，安排如下：
第一個內(nèi)容是武術(shù)——復(fù)習(xí)武術(shù)少年連環(huán)拳成套動作，時間安排大約12分鐘。在復(fù)習(xí)少年連環(huán)拳成套動作時，為了使學(xué)生更好地掌握成套動作，采用集體練習(xí) — 糾錯練習(xí) — 鞏固練習(xí) — 配樂練習(xí)的教學(xué)手段，讓學(xué)生熟練掌握成套動作，最后的配樂練習(xí)，使得枯燥的武術(shù)練習(xí)變得靈動起來，以此來激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。練習(xí)時選擇《精忠報國》這首曲子作為背景音樂，對學(xué)生有愛國主義的熏陶。
第二個內(nèi)容是足球——學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球，時間安排大約18分鐘。第一個環(huán)節(jié)利用游戲作為切入口，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的技能——腳背正面運(yùn)球，同時讓學(xué)生盡快的熟悉球性。第二個環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主嘗試?yán)@標(biāo)志桶運(yùn)球，在練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方法，為第三環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球做準(zhǔn)備。第三環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球，重點(diǎn)是解決腳內(nèi)側(cè)踢球時準(zhǔn)確的腳型和觸球部位，體會踢球力度。因此，教學(xué)時采用踢固定球，固定腳型和觸球部位；采用近距離原地傳球練習(xí)，體會腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)；以及助跑兩到三步傳球練習(xí)，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢球的動作技術(shù)。整個過程是循序漸進(jìn)的，教學(xué)時借助講解、示范及游戲等手段提高學(xué)生的學(xué)練興趣與效果。最后組織學(xué)生“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”——繞標(biāo)志桶運(yùn)球接力，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)。
在不停球作連續(xù)腳內(nèi)側(cè)傳球的練習(xí)中，可能因?yàn)閷W(xué)生足球基礎(chǔ)較差，無法完成此項(xiàng)內(nèi)容，教師可根據(jù)實(shí)際情況降低練習(xí)難度，如讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)原地踢固定球或拉近練習(xí)者的距離等等提高練習(xí)效果。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分（ 3’ ）
1、傳球游戲放松（ 1’30“ ）
在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過傳球游戲，傳遞友情，消除肌肉的疲勞，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。
2、對本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材（ 1’ ）
教師小結(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與體育運(yùn)動，通過體育運(yùn)動鍛煉自己的身心 。
預(yù)計教學(xué)效果：學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍。預(yù)計課的練習(xí)密度可以達(dá)到45%左右；60%學(xué)生能夠掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球動作要領(lǐng)；絕大多數(shù)能夠體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣、體驗(yàn)到成功的喜悅。預(yù)計平均心率為：130--135次/分。
以上就是我的說課，謝謝指導(dǎo)！
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