健美操的說課稿
一．指導思想
本課以《體育與健康》課程標準的基本理念為指導，堅持“健康第一”的指導思想，把課程內(nèi)容與提倡個性發(fā)展相結(jié)合，倡導學生自主探究的學習模式，并關注學生的個體差異和不同需求，面向全體學生，進而提高學生學習的積極性，激發(fā)學生鍛煉的熱情，為樹立終身體育意識奠定基礎。在教學過程中，加強學生模仿自學，自編自練的能力，使學生能夠靈活運用所學的知識，讓學生在學習過程當中獲得成就感，提高學生的審美觀及鑒賞能力，形成自信，自尊，樂觀等良好的心理品質(zhì)，培養(yǎng)學生互相探究、團結(jié)合作的精神，促進身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，增強社會適應能力。
二．教材分析
本節(jié)課是初二年級健美操教學的第一次課。本節(jié)課的內(nèi)容安排動作比較簡單，學生容易接受對以后的再學習奠定了較好的基礎，能使學生在本次課上了解基本動作的變化對以后健美操套路學習起著很大的意義，練習時體現(xiàn)當代中學生的青春朝氣，并進一步體會健美操運動練習的快樂及該項運動的藝術魅力，提高學生學習熱情，為終身體育打下扎實的基礎。
三．學情分析
初二學生正處于青春發(fā)育期，求知欲和表現(xiàn)力特別強。對于學生來講，隨著知識的增長，思想能力和認識能力不斷提高，健美操運動深受學生的喜愛，本課結(jié)合學生特點，給學生創(chuàng)造靈活寬松的學習環(huán)境，來激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的運動情感，讓學生正確評價自己的運動能力。本課主要運用合作、探究的教學法，因材施教，兼顧到每個層次的學生，使學生能夠結(jié)合所學的健美操理論知識進行自主探究學習練習以及簡單動作的創(chuàng)編。
四．教學目標
1、運動參與目標：積極主動地參與健美操的各項活動。
2、運動技能目標：通過學習，學生能掌握健美操簡單動作的學習。
3、身體健康目標：發(fā)展學生的協(xié)調(diào)、柔韌、力量等身體素質(zhì)。
4、心理健康目標：培養(yǎng)學生的自信心和成功意識，養(yǎng)成積極、樂觀、向上的健康心理。
5、社會適應目標：培養(yǎng)學生互學互助、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
五．教學重點與難點
重點：動作的規(guī)范和掌握
難點：學生的表現(xiàn)力
六．教學過程
�。ㄒ唬�、激發(fā)興趣，活躍氛圍：
1、課堂常規(guī)：教師組織上課，安排本課的學習內(nèi)容、目標、任務、要求和安全常識。
2、準備活動：游戲（喊數(shù)抱團）。 本次課把準備活動安排游戲的形式，輔以節(jié)奏鮮明的旋律；既烘托出熱烈的氛圍，又非常有效的調(diào)動了學生的積極性和主動性，同時起到熱身作用，達到預防和減少運動損傷的效果。增進師生之間、生生之間的交往，同時提高學生的.表現(xiàn)力。
2．學習組合，人人參與
學習健美操基礎知識和簡單步伐動作踏步和并步。教師完整動作示范，動作分解教學，使學生建立正確的動作概念，教師運用領做法，遞加法，完整法，分解法，節(jié)奏變換法等教學方法，使學生逐步學習組合動作，并且結(jié)合音樂鞏固練習，提高學生的學習效益，加強學生動作的規(guī)范性。
3．小組學習，開拓創(chuàng)新
以小組為單位，在小組長帶領下合作探究學習動作。學生在自學自練中逐漸發(fā)現(xiàn)問題，然后帶著問題去學習并解決問題，開拓創(chuàng)新，能夠輕松完成任務的小組。
4．展示自我，激情飛揚
小組依次展示4x8拍x4的動作，進行評價指導。集體學習達到鞏固動作目的的同時使學生能夠大膽展現(xiàn)自我。
5．快樂體育，放松身心
放松心情，跟隨音樂及教師做放松練習，恢復身心。
分享和交流，學生進行自我評價，教師進行小結(jié)評價。
七．課堂情感氛圍
結(jié)合學生特點，在教學中貫徹“寓教于樂”的教學思想，營造一個寬松、愉快的情景，讓學生的主管能動性充分調(diào)動起來，從而促進他們的健康成長，使學生在提高身體素質(zhì)的同時，也能品嘗到運動帶來的快樂。
八．教學效果預計
預計整堂課的練習密度約為55％，練習密度中等，平均心率120~135次/分。
九．場地器材
籃球場一塊；cd機一臺。
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