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《長城》的說課稿

時間:2021-07-13 09:07:16 說課稿 我要投稿

《長城》的說課稿范文

  我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第十七課《長城》。我將從教材、教學法、教學過程、三個方面來說課。

《長城》的說課稿范文

  一、說教材

  《長城》是本冊第五組的第一篇課文,這篇課文作為引領學生開始中國的“世界遺產”之旅的第一扇窗口,不但表現(xiàn)了長城的高大堅固與雄偉壯觀,還贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量,抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。本組課文都是介紹我國世界遺產的,要求學生能夠認真閱讀課文,想象課文描寫的情境,留心文章的表達方法。

  根據教材內容,本著優(yōu)化課堂教學的原則,我確定以下教學目標:

  知識目標:認識8個生字,會寫13個生字。

  能力目標:正確、流利、有感情地朗讀課文,通過朗讀表現(xiàn)出長城的雄偉氣勢。

  情感目標:了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點,感受作者對祖國的'熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。

  本課的教學重點:圖文結合,理解長城的氣勢雄偉和高大堅固,感悟課文的思想內容,激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情。

  教學難點:展開想象,體會作者所表達的思想感情。

  在教學過程中,我將充分運用信息技術與教學相整合,突出重點,突破難點。

  二、說方法

  根據新課程基本理念以及本課的教學目標和重難點,考慮到四年級學生大部分沒有親眼見過長城,教學中我主要采用“信息技術整合法”,以有關長城的視頻、圖片、聲音等信息技術手段來充分激發(fā)學生的興趣,提高教學效率。在教學過程中,讓學生基本掌握“讀——悟——品”三步學習方法。

  三、說過程

  現(xiàn)在,我重點介紹這節(jié)課的教學過程:這節(jié)課我一共設計四個環(huán)節(jié),首先是:

  (一) 創(chuàng)設情境,自然導入

  課始,我讓學生觀看長城的視頻,讓學生先從感性上了解長城,進而引出作者對長城的贊美:“這樣氣白魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個偉大的奇跡!比缓筢槍@一中心句進行質疑,讓學生帶著問題入文。這一設計,激發(fā)學生探究長城文化的興趣。為本節(jié)課打下情感和價值取向的鋪墊。

 。ǘ┏踝x課文,理清脈絡

  1、自由讀課文后讓學生談談對長城的初步印象。

  2、選擇自己喜歡的段落展示讀,體驗成功、樹立信心。

  3、在學生匯報中理清課文思路

 。ㄈ┚x課文,突出重點

  1、“長城遠景”教學

  在教學長城遠景一段時,我準備一幅長城遠景圖。讓學生先從視覺上感受長城像一條長龍的特點,并借助圖畫理解“蜿蜒盤旋”“崇山峻嶺”。而對于數字“一萬三千多里”,我用具體的實例:二十年前,有個年輕人徒步走完了這一萬三千多里,用了整整508天,以次引導學生領會長城的長。在理解感悟之上再通過多種形式的朗讀來表達長城的雄偉壯觀。

  2、“長城近景”教學

  學習長城的近景,在結合圖片了解了“垛子”等以及長城高大堅固的特點之后,我設計一個讓學生動手畫長城示意圖的環(huán)節(jié),讓學生能真正感受到古代勞動者的智慧。這樣的設計極大地調動了學生的積極性。

  3、“聯(lián)想”教學

  俗語說“不動筆墨不讀書”。在作者的聯(lián)想這部分教學中,先讓學生放開讀,讀到動情之處批注自己的感受,并以“哪些地方你感觸最深”的形式匯報。如“條石一塊有兩三千斤重”學生會用自己的體重來比較!岸嗌佟薄安拧钡仍~語飽含著作者對古代勞動人民的由衷贊嘆。匯報完后,播放一段教學視頻,讓學生觀察并盡情地展開想象,學生可能會想到古代勞動人民的血汗和智慧,可能會想到“不到長城非好漢”的詩句或者“孟姜女哭長城”的典故等。此時,學生通過交流,引起了和作者的共鳴,便產生了朗讀的欲望。于是,我嘗試著將這部分內容改寫成分行的形式,配上音樂,讓學生采用自己的方式來讀。老師適當地評價和鼓勵,學生的情感便自然與文本融為一體了。這樣,信息技術與教學獲得了很好整合。

  4、陶冶情操

  文章的最后一段,總結全文,抓住氣魄雄偉引導學生讀出自豪和驕傲之情。我設計讀各國總統(tǒng)的題詞來結束教學,并以“讓我們和作者一起贊嘆——這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個偉大的奇跡!眮碜鳛橄抡n的結束語,這樣做,首尾呼應,結構精致。

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  課堂雖然畫上了句號,但是情感還在延續(xù)。我設計了選做題:

  讓學生收集有關長城的資料,和大家一起分享。

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