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《韻律操》優(yōu)秀說課稿

時(shí)間:2021-07-15 13:50:32 說課稿 我要投稿

《韻律操》優(yōu)秀說課稿

  一、說教材

《韻律操》優(yōu)秀說課稿

  我說課的內(nèi)容是兒童韻律操,韻律操是融體操、舞蹈、音樂為一體的身體練習(xí)。這是以“健康第一”作為指導(dǎo)思想,既符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),又能夠通過美譽(yù)陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生健康的體格,勻稱的體型,健美的身姿。我從學(xué)生不同年齡特點(diǎn)和體質(zhì)在教學(xué)中我力爭讓所以學(xué)生能隨音樂完成動(dòng)作,學(xué)生在教師的指揮下完成動(dòng)作,滿足所有學(xué)生的表現(xiàn)欲,為學(xué)生終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

  身體發(fā)展目標(biāo):通過形體、韻律操的學(xué)練,養(yǎng)成健美體態(tài)的同時(shí),發(fā)展學(xué)生的柔韌、力量、協(xié)調(diào)、靈巧等身體素質(zhì),激發(fā)學(xué)生鍛煉的熱情,為樹立終身體育意識服務(wù)。

  知識技能目標(biāo):進(jìn)一步提高學(xué)生對韻律操的認(rèn)識和學(xué)習(xí)興趣,掌握正確的身體姿態(tài),能夠按照音樂的節(jié)奏和速度,協(xié)調(diào)、規(guī)范、優(yōu)美的完成動(dòng)作組合及完成成套動(dòng)作的學(xué)習(xí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的模仿自學(xué)、自遍、自練的能力。

  心理發(fā)展目標(biāo):讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功感,體驗(yàn)韻律操的藝術(shù)魅力及其學(xué)習(xí)所帶來的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生積極的審美觀及鑒賞能力,形成自信、自尊、樂觀等良好的心理品質(zhì)。

  社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生相互合作,體驗(yàn)人際交往,促進(jìn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

 。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)并掌握韻律操的基本技能和方法,心隨古動(dòng),學(xué)生能夠跟著教師按節(jié)奏完成動(dòng)作。

  (三)教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生通過韻律操的學(xué)習(xí),讓學(xué)生把每一個(gè)動(dòng)作隨著音樂有機(jī)的聯(lián)系起來,形成體操的韻律美。

  二、教法學(xué)法

  1、緊緊圍繞教學(xué)大綱,教學(xué)內(nèi)容,深入挖掘快樂的樂感因素。

  2、激勵(lì)創(chuàng)新,重視學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力,激勵(lì)學(xué)生參與音樂,參與舞蹈,參與健體使學(xué)生會(huì)欣賞美,創(chuàng)造美。

  3、韻律操教學(xué)由動(dòng)作組合,跳躍組合兩部分組成,是以最基本的跳躍動(dòng)作,加上上肢的基本動(dòng)作練習(xí)。通過復(fù)習(xí)與展示,發(fā)展學(xué)生的`身體協(xié)調(diào)性和靈活性,培養(yǎng)學(xué)生的韻律感、節(jié)奏感,以及良好的參與意識,群體合作意識,課前對課的組織,教與學(xué)的方法進(jìn)行研究與創(chuàng)新,課上充分發(fā)揮教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性等,掌握了韻律動(dòng)作,更好地完成了教學(xué)任務(wù),課后進(jìn)行反思自己的教學(xué),感受這節(jié)課不僅發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,對培養(yǎng)學(xué)生開朗的性格,健康的心理以及 陶冶學(xué)生身心美的情操。

  三、學(xué)情分析

  二年級的學(xué)生正處于生長發(fā)育的階段,他們的年齡特征是:(1)依賴性強(qiáng)、自我約束能力差;(2)模仿能力、創(chuàng)新意識和好奇心強(qiáng),是發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)的最佳時(shí)期,通過韻律操的學(xué)習(xí),逐步實(shí)現(xiàn)以體育德、以體增智、以體健美的學(xué)校體育目標(biāo)。

  四、教學(xué)過程

  學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,在教學(xué)中,倡導(dǎo)的是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的開放,它突破傳統(tǒng)的限制,立足于學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的背景,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。這節(jié)課因?yàn)閮和顫姾脛?dòng),好奇心強(qiáng),興趣和愛好非常廣泛,注意力不集中,容易分散,又對單調(diào)持久的動(dòng)作容易感到疲勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上好,我通過三個(gè)部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。

  準(zhǔn)備部分:學(xué)生成四列橫隊(duì)站立,師生問好,課堂常規(guī)的練習(xí),有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好的完成。

  授課內(nèi)容:韻律操是本課的重點(diǎn),在教學(xué)過程中,我采取了直觀教學(xué)的方法和集體練習(xí)的方法進(jìn)行韻律操的練習(xí),首先,教師講解動(dòng)作,示范,教師放慢動(dòng)作,要求學(xué)生模仿,不過分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作細(xì)節(jié),只要求學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下能完成動(dòng)作,待學(xué)生對動(dòng)作有一個(gè)完整的身體感受之后,進(jìn)行分解說明,再對動(dòng)作做法提出具體的要求。學(xué)生反復(fù)練習(xí),教師及時(shí)給予指導(dǎo)與肯定,為了突出教學(xué)重點(diǎn),韻律操從頭到新學(xué)的內(nèi)容串起來練習(xí),鞏固動(dòng)作的正確性,我又安排男女分組進(jìn)行展示,這樣也會(huì)更加掉動(dòng)學(xué)生的積極性。在音樂的伴奏下教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行韻律操的練習(xí),進(jìn)一步陶冶學(xué)生美的情操,使學(xué)生身心得到充分的發(fā)展。最后進(jìn)行小游戲大西瓜、小西瓜,目的是通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

  結(jié)束部分:總結(jié)本節(jié)課的得失,學(xué)的好的同學(xué)要保持,動(dòng)作不到位的同學(xué)做為課外練習(xí)。

  五、感受

  總之,通過這次評選課的磨練,我對自己的教學(xué)水平又上了一個(gè)新的提升。經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷的學(xué)習(xí),我會(huì)繼續(xù)在體育課堂上探索新的教學(xué)之路。

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