關(guān)于《雨后的森林》優(yōu)秀說課稿
一.說教材:
《雨后的森林》是一年級實(shí)驗(yàn)班教材第4課,在語文課本的60.61頁,雨后的森林是一幅色彩艷麗的圖畫,雨后的森林是一首清涼精美的兒歌。
二.說教學(xué)目標(biāo):
我制定了4個(gè)教學(xué)目標(biāo):①會認(rèn)本課生字②能正確流利地朗讀課文,背誦課文③了解課文中詞句的意思④感受大自然的美麗從而樹立環(huán)保意識。
三.說重難點(diǎn):
本課的重難點(diǎn)是:①了解雨后森林的樣子②感受大自然的美麗。
四.說教法:
因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生年齡小,注意力難集中,所以我在教學(xué)過程中采用了多種游戲形式,寓教于樂;因?yàn)榈湍昙壍膶W(xué)生應(yīng)多訓(xùn)練他們的朗讀能力,低年級的課堂應(yīng)是一個(gè)書聲瑯瑯的課堂,因此,在講解課文是,我采取了講為輔,讀為主的形式。
五.說教學(xué)過程:
為了達(dá)到本課的教學(xué)要求,我是這樣實(shí)施我的教學(xué)的:
首先,激發(fā)興趣,引入新課:親愛的同學(xué)們,上節(jié)課我們到樂園一樣的學(xué)校中游覽了一番,這節(jié)課老師帶大家到美麗的大自然去采摘知識的果實(shí)吧!只有認(rèn)識這些漢字寶寶,我們才能到達(dá),然后出示蘋果形狀的的字卡,采取了開火車讀,指名讀,男女生互讀的形式復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的生字,采得了知識的果實(shí),我們就去大森林吧!
接著,我范讀了課文,讓學(xué)生在聽的過程中,了解內(nèi)容,標(biāo)畫生字,在這一環(huán)節(jié)中,我把書上要求會認(rèn)的字寫在花朵形狀的卡紙上,它們的拼音寫在綠草形狀的卡紙上,不僅提高了學(xué)生識字的`興趣,也給黑板上整體圖案增添了幾分色彩。
然后,理解課文,課文的前兩句我指導(dǎo)學(xué)生體會雨后的心情如何,從而引導(dǎo)他們用愉快輕松的語氣來朗讀這兩句,緊接著組織討論:①想想雨后的森林有什么?②作者是指名介紹它們的?在講解這個(gè)環(huán)節(jié)中,以貼圖畫的形式展示這四句話,使學(xué)生更容易理解,并加以有趣生動的動作,幫助學(xué)生記憶課文;接下來,拓展思考:雨后的森林里或草地上還有什么?要相信孩子,因?yàn)楹⒆拥难劬φ凵涑龅漠嬅,比詩更豐富,更美麗更多彩;最后,理解課文最后兩句話,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要讀出自豪與贊美的語氣。
在講解課文結(jié)束后,讓學(xué)生試背課文,男女生比賽背。
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