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《葡萄溝》課文說課稿

時間:2021-02-04 17:47:42 說課稿 我要投稿

《葡萄溝》課文說課稿

  說教材

《葡萄溝》課文說課稿

  課文主要介紹了葡萄溝是個好地方。那里出產(chǎn)水果,其中葡萄最惹人喜愛。葡萄的品種多、顏色鮮、味道甜、產(chǎn)量高,制成的葡萄干非常有名。增強學(xué)生對祖國的熱愛之情。

  說目標(biāo)

  1、理解課文內(nèi)容,知道葡萄溝是個好地方以及好在哪些方面。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)用"五光十色"、"熱情"、"有名"等詞語口頭說話。

  4、能對課文優(yōu)美的句子進行摘抄。

  教學(xué)重點、難點:有感情地朗讀課文,理解“葡萄溝真是個好地方”

  說教法、學(xué)法:

  根據(jù)課文特點,設(shè)計邊朗讀、邊理解、邊體會的教學(xué)手段,以小組合作的形式來完成。

  說教學(xué)過程:

  一、初讀課文內(nèi)容,導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、自讀課文,提問:課文是怎樣夸葡萄溝的?

  2、作者是從哪些方面描寫葡萄溝是個好地方的?

  二、精讀課文,理解葡萄溝是個好地方

  在學(xué)生明確目標(biāo),初讀課文的基礎(chǔ)之上,讓學(xué)生在讀中逐步悟疑,并提出學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  1、優(yōu)化教學(xué)方法,讓學(xué)生主動地參與

  課堂教學(xué)中,學(xué)生總是在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)知識,練就技能的。教師引導(dǎo)得法,學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情就高,教學(xué)效果就會好。

  選擇教學(xué)方法應(yīng)考慮學(xué)生的年齡特點。二年級的'孩子年齡小,所以一節(jié)課上應(yīng)選用多種教學(xué)方法,讓他們運用多種器官主動參與教學(xué)活動中來。如:在寫葡萄溝的葡萄顏色多,這一段文字語言通俗易懂,于是,讓學(xué)生動筆畫一畫,從而體會葡萄溝的葡萄很美。再如:理解葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客,讓學(xué)生親自扮演一下。這些方法,完全由學(xué)生自己動手,也讓他們感到了一份新奇。如:葡萄溝的老鄉(xiāng)非常好客。⑴大家把這句話找出來,我們請一個同學(xué)來讀。⑵假如你是一位游客,同學(xué)們猜想一下,熱情的老鄉(xiāng)會對你怎么說?看看課文的插圖,閉上眼睛想一想。

  2、以讀代講,輕松學(xué)習(xí)

  學(xué)生的朗讀從正確到流利,直至有感情,這正是對文章內(nèi)容理解的體現(xiàn),所以,課堂上應(yīng)給學(xué)生較多時間的讀書機會。在讀課文時,可采用分小組讀,師生對讀、輪讀、男女生讀、配樂讀等多種形式,讓學(xué)生自選讀法,調(diào)動他們的積極性,讓孩子們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。如:

  三、分層設(shè)計,鞏固提高

  學(xué)生在學(xué)習(xí)上是有所差異的,所以在作業(yè)環(huán)節(jié)上也應(yīng)有所區(qū)別。能力強的查找資料,會畫畫的同學(xué)畫畫,差一些的學(xué)生記優(yōu)美句子。在這個環(huán)節(jié)中力求做到各檔學(xué)生都有所提高。作業(yè)設(shè)計如下:

  1、這一課有許多優(yōu)美的句子,選擇自己最喜歡的抄在本子上。

  2、喜歡畫畫的同學(xué)把你想象中的葡萄溝畫出來。

  3、有條件的同學(xué)收集有關(guān)新疆的圖片及文字資料

  說效果

  本課應(yīng)用了互動式教學(xué)模式,從而使教師愛教、會教、善教,促使學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。在本課中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,一些簡單的問題,學(xué)生通過生生互動自己就可以解決,對于學(xué)生的難點則通過師生互動來解決。

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