蒸汽時代的到來說課稿
尊敬的各位專家、各位評委：
我今天說課的課題選自人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書九年級上冊第四單元第十四課，課題為《"蒸汽時代"的到來》。這一時代是由工場手工業(yè)到大機器階段的一次飛躍，所以又叫工業(yè)革命。下面我將從教材、學情、教法、學法、教學過程等五個方面來進行分析。
一、教材分析
本課的新課標要求是：
�。�1）講述發(fā)明珍妮機的故事，了解英國工業(yè)革命開始于一系列工作機的發(fā)明。
�。�2）知道瓦特改良蒸汽機的史實，認識蒸汽機在大工廠生產(chǎn)中的作用。（3）簡述發(fā)明"旅行者號"機車的基本史實，認識鐵路給人類社會帶來的巨大影響。
1、教材的地位
工業(yè)革命是在各國建立了資產(chǎn)階級政權(quán)，為了鞏固政權(quán)，資產(chǎn)階級大力發(fā)展經(jīng)濟而必然產(chǎn)生的一種社會變革。表現(xiàn)出來就是各個部門、行業(yè)的新發(fā)明、新創(chuàng)造，實現(xiàn)了由工場手工業(yè)到機器大生產(chǎn)的一次飛躍，它是生產(chǎn)領(lǐng)域的一場變革，又是社會關(guān)系方面的.一次革命，是資本主義政治、經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果。工業(yè)革命的出現(xiàn)使資本主義制度最終在歐洲確立下來，對世界也產(chǎn)生了重大影響。因此這一課是承上啟下的一課，在資本主義經(jīng)濟發(fā)展史上占有重要地位。
2．教材的教學目標：
�。�1）知識與能力目標：通過本課學習，使學生知道哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機，瓦特改良蒸汽機，史蒂芬孫發(fā)明"旅行者號"機車的基本史實。通過對工業(yè)革命影響的分析，培養(yǎng)學生分析推理的能力和全面客觀評價歷史的能力。
（2）過程與方法目標：通過自學和小組學習，引導學生積極主動地參與課堂活動，并能大膽講出自己的感受。指導學生運用比較、判斷、聯(lián)系、推理的方法分析歷史。
（3）情感、態(tài)度與價值觀目標：通過瓦特改良蒸汽機的史實使學生進一步認識到偉大的發(fā)明創(chuàng)造來源于親身實驗、刻苦鉆研、虛心學習、大膽探索和不懈努力，加強對學生進行情感毅力教育，同時使學生認識到科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要使國力增強必須大力發(fā)展科學技術(shù)。
3．教材的重點和難點：
�。�1）教學重點：瓦特與蒸汽機；工業(yè)革命的影響。
依據(jù)：瓦特與蒸汽機是工業(yè)革命進程中的重大發(fā)明，推動了蒸汽時代的到來。理解工業(yè)革命的影響對于以后學生更好的學習世界史有非常重要的作用。
重點突破：引導學生課前收集資料、課上小組交流關(guān)于瓦特改良蒸汽機的史實，啟發(fā)學生思考：蒸汽機的改進給人們的生產(chǎn)、生活帶來什么好處？以此為依托培養(yǎng)學生求真務(wù)實的科學態(tài)度，幫助學生確立積極進取的人生觀，堅強的意志和團結(jié)協(xié)作勇于探索的精神。工業(yè)革命的影響用圖示幫助學生理解。
�。�2）教學難點：工業(yè)革命及其影響。
依據(jù)："工業(yè)革命"不同于社會革命，它是一個漸進的過程，其時限至少有一個世紀。就每一個單個國家而言，也不是在同一時間、同一地區(qū)發(fā)生。初中生因其社會閱歷和知識結(jié)構(gòu)的限制，對這一概念難以理解。
難點突破：工業(yè)革命的影響，抓住三個關(guān)鍵點：一是它引起生產(chǎn)技術(shù)的巨大變革，二是使社會關(guān)系發(fā)生了革命性的變化，三是導致世界格局發(fā)生重大變化。通過表格引導學生分析透徹。
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