《時(shí)間的腳印》說(shuō)課稿

時(shí)間：2021-02-08 10:29:17 說(shuō)課稿我要投稿

　　執(zhí)教者：程璐

《時(shí)間的腳印》說(shuō)課稿

　　地點(diǎn)：武漢市江夏區(qū)鄭店中學(xué)初二（6）班教室

　　時(shí)間：2003年4月30日

　　目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：弄清說(shuō)明的層次、說(shuō)明的方法、體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)準(zhǔn)確

　　2、能力目標(biāo)：速讀能力與語(yǔ)言表達(dá)能力

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的感情

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)說(shuō)明的層次、語(yǔ)言特色、寫法特點(diǎn)

　　難點(diǎn)：①文章較長(zhǎng)；②層次關(guān)系難以把握

　　設(shè)想：運(yùn)用“巧妙裁剪”法，長(zhǎng)文短教，上成讓學(xué)生充分活動(dòng)的說(shuō)讀課——即讓學(xué)生充分朗讀課文，選點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)的話動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行趣味學(xué)習(xí)。

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　操作：

　　一、導(dǎo)入：

　�、僬�(qǐng)同學(xué)們一起說(shuō)，我們今天要學(xué)的課文是——《時(shí)間的腳印》（板書）

　�、跁r(shí)間有腳印，可見這個(gè)標(biāo)題使用了什么修辭手法？擬人。根據(jù)預(yù)習(xí)，我們知道時(shí)間的腳印，實(shí)際上是指——時(shí)間的記錄，將石頭對(duì)時(shí)間的記錄說(shuō)成是時(shí)間的腳印，可見標(biāo)題還使用了什么修辭手法？比喻。看來(lái)大家預(yù)習(xí)得很好！

　　二、讀課文，整體感知（15分鐘）

　　下面我們來(lái)讀課文。這篇文章很長(zhǎng)，共有31個(gè)自然段，我們不能按照通常的方法逐字逐句的出聲的讀，而應(yīng)帶著問題，快速的默讀。

　　頤搶此俁粒一起解決三個(gè)問題?

　　1、跳讀：貼標(biāo)題。

　　我這里有五個(gè)小標(biāo)題，“時(shí)間漫談”、“石頭的毀滅與新生”、“石頭上的故事”、“讀懂記錄，造福人類”。它們分別可以歸納一些段落的內(nèi)容，請(qǐng)將它們寫到這些段落的.開頭，作為小標(biāo)題。

　　如：1-5段講了生活中的時(shí)間與大自然中的時(shí)間，可以在第1自然段的旁邊貼上小標(biāo)題“時(shí)間漫談”。大家照著將其它的標(biāo)題貼上去。

　　2、尋讀，說(shuō)過(guò)渡。

　　課文中有些段落只有一句話，起承上啟下的作用。請(qǐng)找出幾個(gè)這樣的例子，說(shuō)說(shuō)它們各自承啟了哪些內(nèi)容。怎么說(shuō)？這樣說(shuō)：“……”是過(guò)渡段，它表明“……”。如：第5段“巖石是怎樣記下時(shí)間的呢？”是過(guò)渡段，它表明下面將要介紹巖石是怎樣記錄時(shí)間的。

　　3、掃讀，講故事。

　　這篇文章為我們分析了巖石記錄時(shí)間的奇異功能，它們是原始的“鐘表”，述說(shuō)著遠(yuǎn)古的故事。請(qǐng)你掃讀課文三、四部分，講述一個(gè)巖石中的故事。如：如果礫巖中包含著從前的鵝卵石，這說(shuō)明了巖石生成的地方是當(dāng)時(shí)陸地的邊緣。

　　三、組織說(shuō)讀活動(dòng)（25分鐘）

　　1、介紹方法：本文作者運(yùn)用了很多值得學(xué)習(xí)的方法，將死寂的巖石寫得生動(dòng)有趣。下面請(qǐng)同學(xué)們分組探尋你認(rèn)為值得借鑒的寫法，并用“好在……因?yàn)椤钡木涫秸f(shuō)話，向全班同學(xué)匯報(bào)你的發(fā)現(xiàn)。

　　2、教師示例：如：好在“課文開頭由人記錄時(shí)間的方式引出巖石記錄時(shí)間的方式”，因?yàn)椤斑@樣由人們熟知的事物導(dǎo)入對(duì)未知事物的說(shuō)明，既自然又有吸引力，且層次清晰”。

　　3、學(xué)生活動(dòng)：（分小組活動(dòng)）

　　4、集體交流：（學(xué)生述說(shuō)，老師即興點(diǎn)評(píng)）

　　三、學(xué)生積累（5分鐘）

　　1、摘抄雅詞：二字雅詞、四字雅詞

　　2、摘抄美句：擬人句、比喻句、排比句等

　　3、抄背小詩(shī)：

　　附：板書設(shè)計(jì)：

　　時(shí)間的腳印

　　陶世龍

　　跳讀：貼標(biāo)題

　　尋讀，說(shuō)過(guò)渡