《鮮艷的紅領巾》說課稿

　　把握理念，設定目標：

　　品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)良好品德、樂于探究、熱愛生活的兒童目標的活動型綜合課程。今天我所講授的《鮮艷的紅領巾》一課是人教版小學品德與生活教材二年級下冊中第三單元《快樂的少先隊員》中的第一課，這一課的內容集生活性、開放性、活動性為一體。根據課程的安排，這一課的內容是讓學生了解紅領巾的重要意義，體會少先隊活動的樂趣，激發(fā)對紅領巾的熱愛，二年級學生年齡小，好奇心強，思維特點介于感知和具體形象之間。根據以上分析我認真鉆研新課標和教材后，設定了以下三個教學目標

　　教學目標：

　　1、了解紅領巾的重要意義，以及少先隊的知識。

　　2、為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。

　　3、體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。

　　教學方法：

　　本節(jié)課我采用的主要教學方法是情景教學與反饋信息相結合的方法。教學中我充分利用音像教學資源，和學校大隊室這些教學資源，把他們巧妙地與教學內容融為一體，恰倒好處的靈活應用于整個教學過程。

　　德國教育學家第斯多惠曾經說過：“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”那么，根據本班學生的心理年齡特點，以及我們學校的實際情況我精心設計了以下幾個活動：

　　活動一 ：創(chuàng)設情境 導入新課

　　愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。那么如何引發(fā)學生的學習熱情，激發(fā)學生的興趣呢？在課的開頭，我設計了帶一個神秘禮盒進入課堂，讓學生猜想里面裝的是什么，這樣一來，就象磁鐵一樣把學生的注意力次因到課堂上來，使他們對這堂課充滿了好奇心。[+小學教學 設 計 網_ xxJxsj。Cn+}

　　活動二：回顧成為少先隊員的日子

　　在這個環(huán)節(jié)中我讓孩子回憶入隊的心情，然后通過播放入隊時候的錄象將生活中的情景讓學生在課堂上再現(xiàn)，從而激發(fā)學生的情感。接下來通過老師的故事再一次的激發(fā)孩子要熱愛紅領巾，珍惜紅領巾，而這一環(huán)節(jié)的設計還在向孩子滲透加入少先隊只是一個開始，只要努力以后還會加入共青團，入黨。讓孩子有一個奮斗的目標。同時這個環(huán)節(jié)也在引導孩子講出自己為了加入少先隊而做出的努力。

　　兒童是在真實的生活中感受、體驗、領悟，并得到各方面的發(fā)展�；顒又形覀儽仨氉尯⒆舆M入生活，讓孩子在生活中構建真正屬于自己的知識和能力，形成內化的道德品質，據此我設計了讓孩子進入生活的活動：

　　活動三：少隊知識我知道：

　　帶領他們參觀大隊室，讓他們用自己的眼睛去看，去了解隊知識，認識隊旗，隊徽并激發(fā)他們要熱愛紅領巾。以那些大隊干部為榜樣，有積極進去的意識。

　　活動四 ：我們都是少先隊員：

　　為了讓孩子知道榜樣無處不在我設計了一個現(xiàn)場采訪的活動讓學生從現(xiàn)場聽課教師那里了解作為少先隊員都應該怎樣去做

　　這個活動讓孩子知道榜樣就在我們身邊，同時也培養(yǎng)了孩子與人溝通的能力，鍛煉了孩子表達能力，復述能力。

　　明白事理不等于掌握，”臨岸羨魚，不如歸而織網”。<品德與生活課程標準>指出，兒童品德的形成源于他們對生活的體驗/認識和感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內心的而非表面的道德情感/真實的而非虛假的道德體驗和道德認識。教學中只有密切聯(lián)系兒童生活，讓學生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。所以才有了豐富多才的少先隊活動這個環(huán)節(jié)

　　活動五：豐富多彩的少先隊活動：

　　在豐富多彩的少先隊活動這一環(huán)節(jié)通過PowerPoint播放學生參加少先隊活動的圖片，意在激發(fā)孩子們想參加少先隊活動的愿望，因為很多活動都是部分隊員參加，而大多數(shù)學生都沒有經歷過這些活動，這在一定程度上對學生的思想和行為起到了鞭策與鼓舞的作用。

　　低年級的學生是以形象思維為主，抽象邏輯思維僅處在萌芽狀態(tài)�；顒拥拿恳粋�環(huán)節(jié)都需要具體形象相輔助才能順利進行，據此，我在小結時放棄了老套的語言式表達，而是采用形象直觀的行動，這樣學生在樂意接受中出發(fā)情感的升華。

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