五年級美術(shù)上冊川劇的變臉說課稿

時間：2021-02-18 14:14:46 說課稿我要投稿

　　一、教材分析：

五年級美術(shù)上冊川劇的變臉說課稿

　　《川劇的變臉多彩的面具》是義務教育課程標準實驗教科書《藝術(shù)》小學五年級上冊第四單元《美妙的創(chuàng)造》中的第二個課題。本單元包括“神奇的洞洞舞動的圈圈”、“川劇的變臉多彩的面具”、“創(chuàng)意無極限快樂大錯位”三個課題。在此，將帶領(lǐng)學生走進抽象和單純的藝術(shù)世界，感受和體驗自然界、周圍環(huán)境與生活所蘊藏的強烈的色彩、運動的線條、夸張的造型的美妙，領(lǐng)略現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作的標新立異與不同凡響，打破創(chuàng)造的神秘感，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，激勵學生運用繪畫、陶藝、制作、戲劇表演等多種方式表達對生活的認識與情感，幫助學生形成自己的創(chuàng)造經(jīng)驗，在繪畫、游戲、舞蹈中提高學生的藝術(shù)創(chuàng)造興趣與藝術(shù)創(chuàng)造力。

　　二、學情分析

　　從學生掌握知識的角度看：他們已掌握了基本的手工制作方法。從學生的特征看：這個年齡段的孩子對手工制作有著濃厚的.興趣，喜歡嘗試制作一切新奇的東西。但部分基礎(chǔ)弱的學生遇到困難時往往缺乏耐心和信心，針對這種情形教師要找出具體原因，可利用學生的優(yōu)秀作品為參照物，激發(fā)其靈感,鼓勵其參與意識。

　　三、教學目標：

　　情感領(lǐng)域：欣賞川劇，引發(fā)學生對川劇藝術(shù)的喜愛愿望，學會尊重地方藝術(shù)，加強民族情感。通過制作面具，發(fā)展創(chuàng)新思維，激發(fā)美化生活的愿望，培養(yǎng)學生豐富的感知能力，大膽的表現(xiàn)能力。

　　認知領(lǐng)域：初步了解面具藝術(shù)，中國戲劇臉譜藝術(shù)，感受川劇奇妙的“變臉”的地方戲劇的特點。

　　操作領(lǐng)域：簡單模仿川劇表演動作，初步學習面具的制作方法，鼓勵學生大膽想像，探索“變臉”和面具的不同表現(xiàn)形式。

　　其中如何讓學生了解川劇“變臉”藝術(shù)的有關(guān)知識和初步掌握面具的制作方法是本課的重點，而讓學生創(chuàng)造性地設計并制作具有個性的面具為本課的難點。

　　四、教學準備

　　教師：面具數(shù)個、川劇“變臉”視頻，有關(guān)面具表演的視頻、多媒體課件等。

　　學生：制作面具彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水、松緊帶(或繩子)等工具。

　　五、教法學法

　　本課教學主要運用了多媒體課件渲染情境，激發(fā)學生學習興趣，引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題，感知藝術(shù)魅力。教師根據(jù)學情適時示范指導學生通過合作或獨立完成面具制作，最后引導學生表現(xiàn)和評價，完成藝術(shù)體驗和活動。

　　六、教學過程

　　1、創(chuàng)設情景激趣引題