水的危機(jī)說課稿
一說教材：
《水的危機(jī)》是北師大版品德與社會六年級下期第五單元的第三個主題中的第二課。該主題是讓學(xué)生知道地球是所有生物的家園。只有保護(hù)生態(tài)環(huán)境，處理好人與自然的關(guān)系，才能真正形成人類社會的可持續(xù)發(fā)展�！端奈C(jī)》這一課，主要是讓學(xué)生了解世界和我國水資源的嚴(yán)峻現(xiàn)狀，以及對人們生活所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，從而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，珍惜水資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。本課的學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)品德與社會課程以育人為本的現(xiàn)代教育價值取向，通過對水資源現(xiàn)狀的認(rèn)識，讓學(xué)生了解到人與自然和諧共存的重要，樹立環(huán)保和珍惜水資源的意識，主動參與力所能及的水資源保護(hù)活動，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力，使學(xué)生成為有社會責(zé)任感和良好行為習(xí)慣的未來合格公民。
二、說教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本節(jié)課教材的特點和學(xué)生的學(xué)情，把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為，知識目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解我國水質(zhì)分類的五個標(biāo)準(zhǔn)和每一類標(biāo)準(zhǔn)的水對于人們生活的意義；2、讓學(xué)生從宏觀和微觀兩個角度了解水資源的嚴(yán)峻現(xiàn)狀。能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)從不同角度認(rèn)識、分析水資源存在的問題，并嘗試著合理的、有創(chuàng)意的解決水資源的問題。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：學(xué)生在原有基礎(chǔ)上提升環(huán)保和愛護(hù)水資源的態(tài)度，能夠自覺地投入到節(jié)約用水的行動中。教學(xué)重點：1、讓學(xué)生了解我國水質(zhì)分類的標(biāo)準(zhǔn)和每類水對人們生活的意義；2、了解我國水資源的嚴(yán)峻現(xiàn)狀。教學(xué)難點：1、讓學(xué)生提升愛護(hù)水資源的態(tài)度，堅持自覺地節(jié)約用水。
三、說教學(xué)方法
有效的.教育，必須采用學(xué)生樂于和適于接受的方式，讓他們用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感悟，用自己的方式去探究，發(fā)現(xiàn)并解決問題。從而達(dá)到課程目標(biāo)。在本課中，我將運用創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)自學(xué)、小組合作、交流探討、直觀展示等方法實施教學(xué)。
四、說教學(xué)準(zhǔn)備
品德與社會課程承擔(dān)著學(xué)生品德形成與社會性發(fā)展的重要任務(wù)。在教學(xué)中，應(yīng)該充分拓展、利用各種資源，盡可能的調(diào)動學(xué)生的積極性，豐富學(xué)生的感悟，有利于教學(xué)任務(wù)的完成。在本課的教學(xué)中，我要做的準(zhǔn)備有：1、就我市的水源作調(diào)查，明確水質(zhì)的分類；2、制作多媒體課件。學(xué)生要做的準(zhǔn)備是：1、全班學(xué)生分三部分分別調(diào)查焦村鎮(zhèn)的飲用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水的水源；2、搜集節(jié)約用水、保護(hù)水資源的方法。
五、說教學(xué)流程
一 激情趣
1 教師：我們每個人都離不開一個好朋友，那就是水。我們?yōu)槭裁措x不開它呢？
2 分別欣賞兩組圖片，一組是山清水秀，另一組是干旱和污水，說感受；
3 由第二組圖片的內(nèi)容引入新課
教師：大家都不喜歡第二組圖片。在不知不覺中，我們身邊的溪水消失了，小河沒水了，大河變臭了，農(nóng)田干裂了，生活用水也越來越緊張。這正是全世界面臨的共同問題：水的危機(jī)。雖然地球上70%是海洋，但是淡水僅占2.5%。除去兩極冰山和深層地下水的儲存，人類能開采使用的只有0.26%�？墒乾F(xiàn)在，就這么少量的淡水也出現(xiàn)了很多問題。我們先來了解世界水資源的現(xiàn)狀。
二、觀世界
�。私馐澜缢Y源現(xiàn)狀，從宏觀的角度讓學(xué)生感受水的危機(jī)，是本節(jié)課的一個教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中，充實教材內(nèi)容，通過圖片、視頻等材料的直接展示，增進(jìn)學(xué)生的世界水資源危機(jī)的現(xiàn)實感和親近感，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。）
1、閱讀課本53頁的圖片與文字，把理解批注在旁邊；
2、觀看反映世界水資源現(xiàn)狀的視頻資料；
3、談感想，教師小結(jié)。
教師：世界的淡水量少，現(xiàn)在又出現(xiàn)了干旱，枯竭，污染等許多問題，這樣更加重了水資源的短缺，造成了全世界的水危機(jī)。而作為用水量最多、水資源最為貧乏的國家之一的中國，水資源的現(xiàn)狀又是怎樣的呢？。
三 看中國
�。ㄟ@節(jié)課的重點是了解我國水質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識我國水資源的嚴(yán)峻形勢。在教學(xué)中，學(xué)生先了解我國水資源分布狀況，感受水資源的量不足；再自主學(xué)習(xí)、合作探究，了解水資源受到嚴(yán)重污染，水質(zhì)下降，感悟到我國水資源嚴(yán)重緊缺的現(xiàn)狀；最后通過視頻讓他們感受到水污染造成的嚴(yán)重危害，激發(fā)他們保護(hù)水源和節(jié)約用水的意識。循序漸進(jìn)，逐層深入，既突出教學(xué)的重點，又為難點的突破奠定基礎(chǔ)。）
1、學(xué)生觀察我國水資源分布圖，說說自己獲得的信息，教師補(bǔ)充，小結(jié)。
�。ń處熝a(bǔ)充：1我國水資源分布北部少，南部多的不均衡形勢，總體屬于干旱缺水嚴(yán)重的國家；2了解了七大水系的位置與對我國水資源的重要意義，為下面的自主學(xué)習(xí)做好鋪墊。）
2、了解我國水質(zhì)分類和污染的狀況
�。�1）依據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)54頁我國水質(zhì)的分類和七大水系水質(zhì)展示圖；
自學(xué)提示: 1 我國的水質(zhì)分為哪幾類，對我們的生活有
怎樣的意義？2 結(jié)合自己的調(diào)查結(jié)果，說說我鎮(zhèn)的水質(zhì)屬于哪幾類？3 分析我國七大水系水質(zhì)狀況，談?wù)勀愕母邢搿?/p>
�。ㄗ詫W(xué)提示要求2，讓學(xué)生結(jié)合課前的調(diào)查結(jié)果，對焦村鎮(zhèn)的水源進(jìn)行分類，這個要求主要是讓學(xué)生把課本的文字與生活的實際相聯(lián)系，真正理解每類標(biāo)準(zhǔn)的含義。）
�。�2）分小組交流自已的學(xué)習(xí)收獲；
教師巡視，指導(dǎo)�？梢园磳W(xué)習(xí)內(nèi)容的順序逐個交流；交流中，耳要聽，腦要想，嘴要說，手要記，達(dá)到共享學(xué)習(xí)結(jié)果的目的。
（3）每組選派一個代表展示交流結(jié)果。教師隨機(jī)點評，小結(jié)。
學(xué)生展示時要依據(jù)自學(xué)提示逐個問題進(jìn)行，每個問題可由兩三個同學(xué)進(jìn)行展示。學(xué)生展示第二個問題時，我也可以結(jié)合靈寶市的水源進(jìn)行分類。展示第三個問題時，我補(bǔ)充：水系水質(zhì)的惡化主要是工業(yè)污水和生活污水的排放；小結(jié)：水資源的污染如此的嚴(yán)重，會給人們的生活造成什么影響呢？
3、觀看水資源污染給人們造成危害的視頻資料，說說心中的想法；
4、教師小結(jié)。
教師：我國的水資源不但污染嚴(yán)重，而且浪費嚴(yán)重，另外受氣侯變化、環(huán)境污染以及厄爾尼諾等現(xiàn)象的影響，與水有關(guān)的災(zāi)害發(fā)生的頻率和強(qiáng)度都將持續(xù)增強(qiáng)。近幾年來，春季北方的嚴(yán)重干旱，夏季南方的特大洪澇，這都給我們的生活帶來極大的危害。水資源已經(jīng)到了全面告急的危險時刻，大家有什么想法嗎？
四強(qiáng)思想
�。ㄋ枷朐谛袆訒r才有指導(dǎo)作用。學(xué)生在感受到我國水資源的嚴(yán)峻危機(jī)后，就要為解決水危機(jī)而積極思考，互相交流，匯聚集體的智慧，為每個人保護(hù)水，節(jié)約水的實際行動做到具體、細(xì)致的指導(dǎo)。教學(xué)難點突破，課程目標(biāo)實現(xiàn)。）
1、同桌交流：中國的水資源已經(jīng)到了全面告急的危險時刻，你想說些什么？作為中國的小公民，我們要做些什么呢？
2、 人人出主意：每人至少說出一種保護(hù)水或節(jié)約水的
方法。
五見行動
�。ㄔ诮虒W(xué)的最后，我鼓勵學(xué)生，落實行動，適應(yīng)社會，養(yǎng)成保護(hù)水，節(jié)約水的良好行為習(xí)慣。）
結(jié)束語
教師：沒有水就沒有生命。面對日益嚴(yán)重的水資源危機(jī)，我們應(yīng)該倍加珍惜水。老師相信大家一定會用自己的實際行動保護(hù)水源，節(jié)約用水。同時，還要宣傳、幫助身邊的人參與到保護(hù)水和節(jié)約水的隊伍中來。老師有個提議：請同學(xué)們利用課余時間通過自己喜歡的方式做一件宣傳品，如小標(biāo)語、手抄報、倡議書等，來展示自己的思想。
六、 說板書設(shè)計
淡水資源少 節(jié)約用水
水———————危機(jī)
污染嚴(yán)重 保護(hù)水源
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