新集體新面貌的說課稿

　　一、教材分析

　　教材地位

　　《新集體 新面貌》是魯教版七年級思想品德第二單元第三課第二框題。升 入初中，學生變化最大的生活領域就是學校生活，學習的環(huán)境、學習的任務都有了變化，而對于未成年人來說，學校生活是他們主要的生活空間。這個空間的生活將 是影響他們一生的開始。所以，調整好心態(tài)，適應新的生活，成為對他們影響深遠的問題。而引導學生積極面對新的環(huán)境，以愉快的心情接納新的集體，新的老師和 同學，更好地適應中學的學習生活，是本課設計的意圖所在。

　　教學目標

　　知識與能力：了解良好的班集體是我們成長的樂園；自覺維護集體榮譽和利益，融入新的集體

　　過程與方法：增強學生自我管理、自我調試、自我控制的能力，提高對新環(huán)境的適應能力。

　　情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛新的集體，自覺融入新集體，以盡快適應新的學習生活。

　　教學重難點：

　　重點： 良好班集體對于個人成長的作用

　　難點: 融入新的班集體

　　二、教法

　　新課程的教學觀認為，教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，交往互動是教學的本質�？紤]到我校七年級學生的思維能力和認知水平，基于本框體的特點，我主要采用了在本框的`講授中我主要采用講授法，討論法和談話法的教學方法：

　　三、學法

　　這節(jié)課在指導學生的學習學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采用了以下方法：

　　1、情境探究法：學生入情入境，主動思考，積極參與，自主探究。在探究過程中，結合本課教材的要求，通過分析整理材料，把觀點與材料有機統(tǒng)一起來。讓學生自然而然地得出有關知識點。

　　2、 合作探究法：學生彼此探討、質疑、交流，互評互議，和諧互動，共同發(fā)展。

　　3、自主學習法：獨立思考，張揚個性，自我感悟，自我肯定，自我完善。

　　四、教學過程

　　根據教材的特點，學生的實際、教學的需要，我選擇多媒體的教學手段，這種教學手段的使用可以充分利用課堂內外的教學資源，給學生多種感官刺激，提高課堂教學效率，增強教育教學效果。

　　談話導入：

　　1、同學們進入初中，組成七（11）班這個新的集體，我相信同學們都想把咱班建設成一個良好的班集體，都想以嶄新的面貌融入這個大家庭中。大家一定很想知道怎樣做才能更快更好地融入班集體吧？今天我們學習第三課的第二節(jié)：《新集體 新面貌》。

　　2、出示課題：《新集體 新面貌》

　　新授：

　　（一） 集體是我們成長的樂園

　　1、暢所欲言：

　　同學們小學是生活在不同的班級中，你認為哪個班最好？理由是什么？它對你的成長起到什么作用？

　　2、活學活用：

　　課件出示小故事：天鵝、大蝦和梭魚

　　思考：它們的車子為什么動不了？

　　3、感悟真諦：

　　課件出示故事：小水珠的故事

　　思考：小水珠的故事告訴我們一個什么道理？

　　4、議一議：良好的班集體對個人成長有什么意義？

　　5、討論:你覺得自己應該怎樣融入新的班集體呢？

　　6、課件出示圖片

　　議一議：在新的集體生活中，上述同學的言行合適嗎？

　　7、金點子：怎樣融入新的班集體？

　　8、自我反思：

　　在新的班集體中，自己和同學的關系怎樣？如果能盡力做到以下這些，一定會對建立良好的同學關系有所幫助。（出示課件）

　　9、事例分析

　　小結

　　板書設計

　　新集體 新面貌

　　良好班集體的特征

　　良好班集體的作用

　　融入新的班集體

　　總之，我從學生的學情、感情、思維特點、心理特點出發(fā)，設計了本課內容，力圖創(chuàng)設一種民主和諧、合作探究的課堂氛圍，引導學生自主發(fā)展，自我調控，養(yǎng)成良好的學習習慣，思維方式，形成正確的價值觀和人生觀。

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