《我喜歡的水果》說課稿
一、說教材
此活動題材來源于生活中常見的水果,它是幼兒比較熟悉并喜歡的食物。對于小班幼兒來說,他們雖然喜歡吃水果,但是對于水果的主要特征及水果的好處他們并不是很了解,本活動通過觀察,猜謎,討論,畫畫等一系列活動,讓幼兒了解常見水果的特征,對水果有正確的認(rèn)識,加深對水果的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。貼近幼兒的生活,有助于提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)和擴(kuò)展幼兒的視野。
二、學(xué)情分析
水果對于幼兒來說是很常見的食物,雖然幼兒都能夠說出一些常見水果的名字,但對其主要特征及對人身體的好處不是很了解。需要幼兒教師進(jìn)行知識的傳授。因?yàn)橛變禾剿髂芰Ρ容^強(qiáng),所以可以將知識融合在多樣的表現(xiàn)表達(dá)方式中。
三、活動目標(biāo):
本次教學(xué)活動,我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和與語言發(fā)展水平:即小班幼兒年齡小,語言表達(dá)不清楚不完整,以自我為中心。因此我從認(rèn)知、能力、情感三方面提出本次目標(biāo)。
1、認(rèn)知上:能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。
2、能力上:學(xué)會運(yùn)用“我喜歡......,它的顏色,形狀,味道”的句型。
3、情感上:喜歡吃各種水果,知道多吃水果好處多。
四、重難點(diǎn)
活動重點(diǎn):通過猜謎,多媒體課件,讓幼兒了解常見水果的主要特征,并且學(xué)會運(yùn)用“我喜歡.........,他的顏色,形狀,味道”這一句型。
活動難點(diǎn):知道水果好處多,喜歡吃水果。
五、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對常見水果有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
教具準(zhǔn)備:展示各種水果的媒體課件,畫紙畫筆
六、教學(xué)方法
。ㄒ唬┱f教法
教育心理學(xué)認(rèn)為:“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多種感知通道比只開放一種感知通道能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對象”根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我主要運(yùn)用了以下教學(xué)方法。
1、直觀演示法:通過展示水果圖片,使幼兒對水果有更直觀形象的認(rèn)識。
2、游戲法:游戲是幼兒的基本活動,他具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動采用猜謎游戲的形式,讓幼兒了解常見水果的主要特征,并學(xué)會運(yùn)用“我喜歡......,他懂得顏色、形狀、味道”來和同伴交流。
3、觀察指導(dǎo)法:本此活動中我先觀察孩子是否能完整的說出水果的特征,然后再逐步引導(dǎo)提示孩子,讓孩子學(xué)會“我喜歡......,它的顏色,形狀,味道”
。ǘ⿲W(xué)法
整個(gè)活動我以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,讓幼兒在看看、猜猜、說說、畫畫的輕松氛圍中掌握活動的重難點(diǎn)。我主要讓幼兒運(yùn)用了以下學(xué)法:
1、嘗試法:在第二個(gè)環(huán)節(jié)操作活動中我就引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“我喜歡。。。。它的顏色、形狀、味道”來描述常見水果的特征
2、講述法:主要教會幼兒能準(zhǔn)確地回答問題,清楚地說明自己的想法和做法。在活動中,我采用多種形式的提問和引導(dǎo),為幼兒提供講述的空間。
七、教學(xué)程序
(一)直奔主題,出示水果圖片
開門見山,問小朋友喜歡吃水果,今天,老師帶來了一些水果,想請小朋友認(rèn)認(rèn)都是哪些水果?出示ppt圖片,然后引出老師我喜歡的水果,用猜謎的形式激發(fā)他們的興趣。
(二)猜謎游戲
這個(gè)環(huán)節(jié),我告訴小朋友們我喜歡一種水果,但我現(xiàn)在不想告訴你們,我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜,看看哪個(gè)小朋友猜的對,好不好?
兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩坐一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。--香蕉
然后引導(dǎo)幼兒接觸:我喜歡香蕉,彎彎的',它的顏色是金黃色的,吃起來甜甜的。
(三)提問小朋友,讓他們大聲說出自己喜歡的水果,然后說出它的主要特征,同時(shí)老師指導(dǎo)他們學(xué)會運(yùn)用“我喜歡,它的顏色,形狀,味道”來表述自己喜歡的水果。
。ㄋ模┝私獬运麑ι眢w的好處。
在小朋友們知道了常見水果的主要特征,學(xué)會說“我喜歡,它的形狀、顏色、味道”以后,我會告訴小朋友們水果營養(yǎng)豐富,含有大量維生素C,多吃水果有助于身體健康,能使我們長得更強(qiáng)壯。
。ㄎ澹┗顒友由,填一填,畫一畫.........給水果填顏色
我將一些沒有顏色的說過比喻成沒穿衣服,秋天來了,他們會冷,讓幼兒自己發(fā)揮想象,給水果穿上外套。通過給水果填涂顏色,來加深幼兒對水果的印象和喜愛之情,同時(shí)發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,提高他們的動手能力。
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