二年品德與生活我就是我說(shuō)課稿
《我就是我》選自浙教版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課。本單元的教學(xué)主題是群體生活中的人際關(guān)系和個(gè)人與集體關(guān)系指導(dǎo)，由“我就是我”、“你真棒”、“如果我是他”、“我們都是集體的一員”四課組成。本課試圖通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己，欣賞自己，形成開(kāi)朗、進(jìn)取的性格。那我選擇的是第一板塊內(nèi)容“我就是我”。我把目標(biāo)定為：
1、從外貌、愛(ài)好、思維等方面了解一個(gè)獨(dú)特的自我，知道人與人之間存在著從內(nèi)到外的差異。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性，從而喜歡自己，欣賞自己，悅納自己。教學(xué)重點(diǎn)是了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。教學(xué)難點(diǎn)是怎樣引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，從而賞識(shí)自己、悅納自己。
教學(xué)過(guò)程中，安排的第一個(gè)環(huán)節(jié)是：了解自己的長(zhǎng)相，喜歡自己。原本我們也想把“照鏡子”這一環(huán)節(jié)放到課堂上進(jìn)行，這樣會(huì)更有趣一些。但是考慮到一年級(jí)學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)自制能力較差，有面鏡子在手中肯定有一部分人會(huì)分心的，于是就把這一環(huán)節(jié)作為課前調(diào)查的內(nèi)容了。課堂上，我利用這張課前調(diào)查表，通過(guò)同桌交流、指名交流的方式，讓他們充分交流自己最喜歡的長(zhǎng)相中的部位，目的`是為了讓孩子們明白，我們每個(gè)人的長(zhǎng)相都不一樣，但是我們都很可愛(ài)，都很喜歡自己，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)、接納和欣賞。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是：表達(dá)自己的愛(ài)好，悅納自己。在這一環(huán)節(jié)中，考慮到一年級(jí)孩子愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，結(jié)合孩子們平時(shí)玩的，我設(shè)計(jì)了“學(xué)做木頭人”的游戲。利用這個(gè)小游戲來(lái)介紹自己的興趣愛(ài)好，學(xué)生感覺(jué)既新鮮又有趣。因?yàn)橛螒虬▋焊瓒紒?lái)自學(xué)生的生活，所以孩子們玩起來(lái)既簡(jiǎn)單輕松，不需要老師詳細(xì)指導(dǎo)，又覺(jué)得很有創(chuàng)意，因?yàn)樵谝酝娴幕A(chǔ)上又有了新花樣，所以勁頭都很高。更重要的是，通過(guò)游戲，知道了每個(gè)人的興趣愛(ài)好是不一樣的，在游戲中獲得了快樂(lè)，悅納了自己。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是：畫(huà)出自己的想法，賞識(shí)自己。在這一環(huán)節(jié)中，我用“請(qǐng)你的大腦來(lái)做做運(yùn)動(dòng)”這樣的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)勾起學(xué)生濃厚的興趣。讓學(xué)生在展示作品、欣賞作品中感悟到每個(gè)人的想法都是不一樣，每個(gè)人都有獨(dú)特的創(chuàng)造力，都是與眾不同的，從而學(xué)會(huì)賞識(shí)自己。
最后，我把幾首兒歌放在一起，當(dāng)做禮物送給孩子們，讓他們唱一唱，在唱中感受自己的獨(dú)一無(wú)二、與眾不同，真正的學(xué)會(huì)欣賞自己，悅納自己。
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