蘇教版力與彈力說課稿

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備說課稿，認(rèn)真擬定說課稿，那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的蘇教版力與彈力說課稿，歡迎大家分享。

　　一、說教材

　　本章是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入力學(xué)世界的開篇，而本節(jié)教材中力的概念是力學(xué)中最基本、最重要的概念之一，是學(xué)好整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ)。

　　本節(jié)教材首先從人對物體的推、拉、提、壓等作用引出力的概念，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考：物體之間的相互作用能能否產(chǎn)生力？從而建立起力的初步概念。接著通過圖片以及從日常生活中獲得的感性認(rèn)識，引出形變的概念，進(jìn)而觀察物體形變是會出現(xiàn)的現(xiàn)象，探究物體形變的大小與外力的大小的關(guān)系。為后面學(xué)習(xí)彈簧測力計(jì)的原理做準(zhǔn)備。

　　課標(biāo)要求學(xué)生“了解彈力”，教材只說明彈力產(chǎn)生的'原因及彈簧形變大小與外力大小的定性關(guān)系，而不涉及彈力方向與外力方向的關(guān)系。教材通過一個(gè)活動：觀察彈簧測力計(jì)，使學(xué)生了解彈簧測力計(jì)的構(gòu)造，學(xué)習(xí)正確使用彈簧測力計(jì)測量的方法，實(shí)際測量力的大小，使用彈簧測力計(jì)測量力的注意事項(xiàng)。

　　本節(jié)最后通過觀察圖片中的日常現(xiàn)象——發(fā)生形變的物體對其他物體產(chǎn)生的作用，（即就是對其他物體做功）。使學(xué)生知道發(fā)生形變的物體具有彈性勢能。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　1、建立力的概念，并能區(qū)分施力物體與受力物體；

　　2、親身感受物體的形狀與體積的變化，建立物體的形變概念，以及在此基礎(chǔ)上領(lǐng)悟彈性形變的內(nèi)涵，了解范性形變；

　　3、知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力；

　　4、探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測力計(jì)的原理，并學(xué)會如何使用；

　　5、知道國際單位制中力的單位是牛頓（N）；

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、力的概念的建立；

　　2、外力的大小與物體形變大小的關(guān)系；

　　3、彈簧測力計(jì)的原理、構(gòu)造及使用方法；

　　4、通過外力的大小與物體形變大小關(guān)系的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力；

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過外力的大小與物體形變大小關(guān)系的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

　　五、教法

　　本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容中的力和彈力的教學(xué)時(shí)屬于概念教學(xué)， 比較抽象，學(xué)生不易掌握，采用概念教學(xué)穿插實(shí)驗(yàn)條探究，教師演示，邊提問加引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，活躍課堂氣氛，并讓學(xué)生領(lǐng)會物理概念的形成過程，領(lǐng)會怎樣由物理現(xiàn)象分析得出物理概念和規(guī)律。在教材難點(diǎn)處放慢節(jié)奏，給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行思考和交流。

　　六、說學(xué)法

　　學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)，邊觀察