《5的組成》說(shuō)課稿范文
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說(shuō)課稿，寫說(shuō)課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說(shuō)課稿呢？以下是小編收集整理的《5的組成》說(shuō)課稿范文，希望能夠幫助到大家。
《5的組成》說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容
我今天說(shuō)課的題目是《5的組成》（北京理工大學(xué)出版社，大班上冊(cè)數(shù)學(xué)《5的組成》）。
二、課題及設(shè)計(jì)意圖
幼兒園大班的孩子具有初步的計(jì)算能力，為了更進(jìn)一步的提高他們這種能力為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，我在設(shè)計(jì)《5的組成》時(shí)、注重從感知入手、有具體到抽象、通過(guò)有趣的游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、達(dá)到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力的目的。
三、說(shuō)教目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）這節(jié)課我主要讓幼兒認(rèn)識(shí)5、學(xué)會(huì)5以內(nèi)的數(shù)量。正確書寫5；
�。�2）讓幼兒通過(guò)有趣活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)5的組成、知道5的4種分法和掌握數(shù)分號(hào)規(guī)律；
�。�3）發(fā)展幼兒思維的靈活性、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣；
（4）培養(yǎng)幼兒同伴的協(xié)助能力。
2、教學(xué)重點(diǎn)
本節(jié)課重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)5的組成、知道5有4種分法
3、教學(xué)難點(diǎn)
本節(jié)課難點(diǎn)是讓幼兒書寫5、知道5的分成
四、說(shuō)教情、學(xué)情
1、學(xué)情：采用嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對(duì)比總結(jié)歸納等形式、指導(dǎo)幼兒完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而開(kāi)展課堂教學(xué)；
2、以引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣、讓幼兒看一看、想一想、練一練、以練為主、以親自實(shí)踐、積極動(dòng)腦、動(dòng)手來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)；
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、一個(gè)數(shù)分成的兩個(gè)數(shù)、位置可以相互轉(zhuǎn)換；
4、出示房子圖片和小熊的圖片、讓幼兒說(shuō)出房子有幾間、小熊有幾只。
五、說(shuō)教學(xué)流程
1、這節(jié)課我利用游戲充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性、并通過(guò)幼兒自己的積極性復(fù)習(xí)和運(yùn)用認(rèn)識(shí)5；
2、在課堂上我盡量讓幼兒表現(xiàn)完整的思維過(guò)程、并盡可能用完整言語(yǔ)表達(dá)意思；
3、教師供給幼兒5個(gè)圓形卡片、其中有2個(gè)綠的和3個(gè)紅的、4個(gè)大的、1個(gè)小的、引導(dǎo)幼兒在課堂上練習(xí)5有幾種分法；
4、最后、鞏固練習(xí)、教師要求幼兒把左邊的圓形能組成5的用線連接起來(lái)、看誰(shuí)連的又快又準(zhǔn)。
六、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)的.依據(jù)
使幼兒知道5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2、1和4、4和1、2和3、3和2合起來(lái)是5、同時(shí)知道5有4種分法。
《5的組成》說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材
《5的分解與組成》是未來(lái)愛(ài)兒坊幼兒園教材系列大班數(shù)學(xué)上冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，我嘗試把數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，選擇用“喜羊羊與灰太狼闖關(guān)大戰(zhàn)”的動(dòng)畫課件和生活中常見(jiàn)的夾子讓幼兒在快樂(lè)游戲的過(guò)程中直觀地、快速地掌握5的分解與組成。通過(guò)孩子們非常感興趣的動(dòng)畫人物和游戲環(huán)節(jié)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，從抽象到直觀，從易到難，既達(dá)到培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的目的又讓幼兒體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。這也正體現(xiàn)了新《綱要》第二部分教育內(nèi)容與要求中科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：掌握5的分解與組成；引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)的排列規(guī)律；初步感知5的加法。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒分析觀察、動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒掌握5的分解與組成，學(xué)會(huì)將5有序分解；
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)5的分解與組成來(lái)感知5的加法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《喜羊羊與灰太狼》動(dòng)畫片主題歌曲、《喜羊羊與灰太狼闖關(guān)大戰(zhàn)》動(dòng)畫課件、小夾子若干。之所以我要把夾子作為活動(dòng)教具是因?yàn)�，首先，小夾子是生活中隨處可得的東西，貼近幼兒生活，易于操作。同時(shí)還能滿足我們上課的需要，減輕教師自制玩教具的壓力。再者，它還能投放到不同的區(qū)域活動(dòng)中，既彌補(bǔ)玩教具的不足，還可以供幼兒自主操作。
二、說(shuō)教法
新《綱要》指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。所以，首先我采用的教法有游戲法。幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，單純的來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非�？菰锓ξ兜�。目前，幼兒教育提倡快樂(lè)學(xué)習(xí)法，所以我把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，讓幼兒在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
《喜羊羊與灰太狼》是孩子們百看不厭的一部動(dòng)畫片，因此我就利用孩子們這一心理特點(diǎn)制作了《喜羊羊與灰太狼闖關(guān)大戰(zhàn)》的動(dòng)畫課件，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都是通過(guò)播放課件來(lái)做到環(huán)環(huán)相扣的，這也正體現(xiàn)了多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，因此我采用的第二種教法就是多媒體教學(xué)法。
在引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒時(shí)我還用到了談話法和提問(wèn)法，在歸納和總結(jié)時(shí)我又用到了講授法。
三、說(shuō)學(xué)法
大班幼兒的思維特點(diǎn)是開(kāi)始出現(xiàn)了抽象思維的萌芽，他們對(duì)數(shù)的組成的認(rèn)識(shí)和理解不能靠成人灌輸，如果幼兒一直處于被動(dòng)的接受知識(shí)狀態(tài)，那么就達(dá)不到培養(yǎng)他們邏輯思維能力的目的。瑞士心理學(xué)家皮亞杰也強(qiáng)調(diào)：“數(shù)學(xué)關(guān)系是一種邏輯數(shù)理知識(shí)，它不存在于實(shí)際物體之中。兒童獲得數(shù)理邏輯知識(shí)，不是從客體本身而是通過(guò)擺弄他們和在內(nèi)心組織自己的動(dòng)作獲得” ，所以操作實(shí)物對(duì)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有決定性的意義。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)主要體現(xiàn)的學(xué)法有：動(dòng)手操作法、觀察法、探究法。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、設(shè)計(jì)思路
第一環(huán)節(jié)：律動(dòng)，談話導(dǎo)入游戲
第二環(huán)節(jié)：游戲闖關(guān)。我給大家簡(jiǎn)單的介紹一下這個(gè)游戲：喜羊羊邀請(qǐng)小朋友幫助他闖過(guò)灰太狼設(shè)的三道關(guān)卡，從狼堡救出美羊羊。因?yàn)檫@個(gè)游戲極富挑戰(zhàn)性和趣味性，所以孩子們的參與欲望非常強(qiáng)。這也是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)基本上都能在第二個(gè)環(huán)節(jié)中完成。
第三環(huán)節(jié)：小游戲“開(kāi)火車”結(jié)束活動(dòng)。
第四環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸
2、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬㈤_(kāi)始部分
1、律動(dòng)：播放歌曲，幼兒在音樂(lè)聲中自由舞動(dòng)。
2、教師談話導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性。
（二）、游戲部分
（1）第一關(guān)
1、播放課件，出示第一關(guān)的任務(wù)：請(qǐng)你對(duì)數(shù)字5進(jìn)行分解，并說(shuō)一說(shuō)有幾種分法？
2、幼兒動(dòng)手操作小夾子，教師將幼兒的操作結(jié)果歸納總結(jié)進(jìn)行板書記錄，通過(guò)孩子們操作和觀察就能說(shuō)出數(shù)字5有4種分解方法。
（2）第二關(guān)
1、播放課件，出示第二關(guān)任務(wù)：請(qǐng)仔細(xì)觀察數(shù)字5的分合式，想一想它有什么排列規(guī)律？
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察分合式兩部分?jǐn)?shù)字逐個(gè)變大和逐個(gè)變小的變化，從而總結(jié)出依次遞增和依次遞減的規(guī)律。
�。�3）第三關(guān)
1、播放課件，出示第三關(guān)任務(wù)：學(xué)習(xí)了數(shù)字5的分解與組成你能說(shuō)一說(shuō)關(guān)于數(shù)字5的加法嗎？
2、幼兒再次動(dòng)手操作小夾子，通過(guò)動(dòng)手操作以后老師就要引導(dǎo)孩子們，讓他們知道，5的分解與組成和5的加法都可以在分合式中體現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)老師的引導(dǎo)，孩子們就能很容易的說(shuō)出關(guān)于數(shù)字5的加法。
3、播放課件，闖關(guān)游戲到此結(jié)束。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
小游戲：開(kāi)火車。這個(gè)小游戲是對(duì)5的分解與組成的一個(gè)鞏固與記憶，也是為后面學(xué)習(xí)5的加減法做鋪墊。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒將小夾子放回?cái)?shù)學(xué)角，并且通過(guò)在數(shù)學(xué)角中操作夾子和數(shù)字卡片進(jìn)一步感知數(shù)的守恒。
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