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大班社會(huì)領(lǐng)域說課稿《拜訪蟻后》

時(shí)間:2021-04-17 12:41:54 說課稿 我要投稿

大班社會(huì)領(lǐng)域說課稿《拜訪蟻后》

  作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作,說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的大班社會(huì)領(lǐng)域說課稿《拜訪蟻后》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班社會(huì)領(lǐng)域說課稿《拜訪蟻后》

尊敬的各位評(píng)委老師:

  你們好!

  我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號(hào)考生,今天我抽到的說課的題目是《拜訪蟻后》,下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說活動(dòng)過程、說活動(dòng)延伸這六個(gè)方面展開我的說課。

  一、說教材

  《拜訪蟻后》是幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容。螞蟻是生活中常見的一類昆蟲,通過引導(dǎo)幼兒想一想什么時(shí)候會(huì)遇到螞蟻,螞蟻喜歡吃什么東西等一系列問題,引導(dǎo)幼兒愛護(hù)小生命,通過創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)幼兒正確的人際交往禮貌用語等。

  根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求,我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)維度制定以下目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)螞蟻群體組成,能說出螞蟻的地位分工及食物。

  2、鍛煉語言交流能力,觀察力和人際交往能力。

  3、培養(yǎng)正確禮貌的行為習(xí)慣。

  根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為:培養(yǎng)與人交往能力。

  本次的難點(diǎn)是養(yǎng)成懂禮貌的行為習(xí)慣。

  二、說學(xué)情

  大班的幼兒好學(xué)好問,求知欲強(qiáng),抽象概括能力開始發(fā)展,但仍然以具體形象思維為主。本節(jié)課采用多種方法相結(jié)合的形式,通過真實(shí)有意義的活動(dòng),主動(dòng)地學(xué)習(xí),獲得完整的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)身心全面發(fā)展。

  三、說活動(dòng)方法

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出::“幼兒階段是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,良好的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)幼兒身心健康發(fā)展以及知識(shí)、能力和智慧作用的.發(fā)揮具有重要影響!。因此,在本次教學(xué)活動(dòng)中我采用觀察法、啟發(fā)提問法、電教法、游戲法等來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過多媒體展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行啟發(fā)性提問,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,通過自主探索獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。

  四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

  世界幼教之母蒙臺(tái)梭利認(rèn)為:“一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵”。因此我做了如下準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體錄音、動(dòng)物圖片、角色頭飾若干。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能夠認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確說出常見動(dòng)物的名稱。

  五、說活動(dòng)過程

  1、謎語導(dǎo)入

  老師口述謎題:身小力不小,團(tuán)結(jié)又勤勞,有時(shí)搬糧食,有時(shí)挖地道。(打一動(dòng)物),通過猜謎語的形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒的思維,集中幼兒的注意力。

  謎底揭出后,說出導(dǎo)入語:今天老師也帶來了一只小螞蟻來和我們一起做游戲,我們熱烈歡迎它!充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性。

  2、基本部分

  (1)由老師展示蟻后、兵蟻、工蟻圖片,并請(qǐng)小朋友們說一說他們有什么不一樣。通過引導(dǎo)幼兒觀察,充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀察能力,加深記憶力。

  (2)老師貼出圖片并講故事:有一天,蟻后在她的宮殿設(shè)宴邀請(qǐng)土撥鼠亮亮來做客,亮亮開心極了,好好的打扮了一番,準(zhǔn)備去赴宴,可是剛剛走到蟻宮的門口,亮亮就犯難了。

  提出問題:小朋友們,請(qǐng)你們猜一猜,為什么亮亮?xí)鸽y了呢?為什么會(huì)迷路呢?迷路了,我們該怎么辦?那我們來幫一幫亮亮想個(gè)辦法好嗎?螞蟻?zhàn)钕矚g吃什么食物呢?甜味的食物都有哪些呢?那我們來幫助亮亮找到正確的路線吧?

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片,大膽發(fā)言,充分鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。

  (3)通過由幼兒指導(dǎo)路線,老師來畫,并拋出問題:到別人家里做客,我們應(yīng)該怎么做?如果遇到其他的螞蟻,亮亮應(yīng)該怎么做呢?充分引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,鍛煉人際交往能力。

  (4)老師分發(fā)動(dòng)物角色頭飾,組織小朋友玩游戲進(jìn)行角色扮演。加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的記憶,以及對(duì)禮貌用語的掌握。

  3、小結(jié):教授兒歌《學(xué)好樣》

  走路要學(xué)小花貓,腳步輕輕靜悄悄,不要像那小螃蟹,橫沖直撞真糟糕;

  坐著要學(xué)小白鵝,挺起胸膛精神好,不要像那大青蝦,馱起背兒彎著腰;

  唱歌要學(xué)百靈鳥,迎著春風(fēng)多美妙,不要學(xué)那小烏鴉,張開嘴巴哇哇叫。

  通過兒歌學(xué)習(xí)演唱,加深幼兒對(duì)正確的禮貌行為的理解記憶,培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習(xí)慣。

  六、說活動(dòng)延伸

  好的活動(dòng)不止某一次特定的活動(dòng),而是一個(gè)長期的持續(xù)的過程,因此,我會(huì)安排課外活動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)延伸,請(qǐng)小朋友回家以后和爸爸媽媽演唱歌曲,加深理解。

  我的說課到此結(jié)束,感謝各位考官的聆聽。

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