一年級語文《草坪青青》說課稿范文
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫說課稿,借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的一年級語文《草坪青青》說課稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、教材分析
《草坪青青》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級下冊第三單元中的一篇課文。文中講述了小主人公小健在媽媽的教導(dǎo)下,由一個不懂得愛護花草的小男孩,轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋保護環(huán)境的小使者的故事。課文生動淺顯,語言優(yōu)美,富有童趣,充滿了愛意。
二、教學(xué)目標、重難點說明
《語文課程標準》要求教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,讓學(xué)生通過語文作品的學(xué)習(xí),受到情感熏陶,獲得思想啟迪。在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下,我把本課的教學(xué)目標設(shè)定為:
、敝R目標:
讓學(xué)生通過課文學(xué)習(xí),了解保護環(huán)境的重要性。
、睬楦心繕耍
激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,初步樹立人與自然和諧相處、保護環(huán)境的意識。
、衬芰δ繕耍
培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力,讓學(xué)生積極主動地參與到環(huán)保公益活動中去。
本課教學(xué)的重、難點是:
引導(dǎo)學(xué)生通過自主、個性化的探究閱讀,感受大自然的美,從而樹立環(huán)保意識。
三、教法、學(xué)法說明
基于教學(xué)目標的制定和重難點的提出,結(jié)合《新課標》理念,我采用了自讀感悟、自主探究、合作交流、實踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式,努力構(gòu)建開放而有活力的新型語文課堂。
四、教學(xué)過程設(shè)計
根據(jù)以上分析,我設(shè)計了情境激趣——朗讀感悟——升華情感——拓展遷移的教學(xué)模式。
㈠情境激趣
在本課的“導(dǎo)入激趣”中,我播放了多媒體VCD中的課文背景插圖,在給學(xué)生視覺上直觀感受的同時,我問學(xué)生:“小健家樓下的花園漂亮嗎?你愿意和小健作鄰居嗎?為什么?”這樣將孩子們引入課文,使他們和“小健”一同成長,一同完成保護小草的工作。同時為最后一個環(huán)節(jié)“為了讓周圍的環(huán)境更美麗,說說你還愿意做些什么?”做好情感鋪墊。
㈡朗讀感悟
《新課程標準》提倡學(xué)生對語言材料的感悟,其目的是最終形成學(xué)生良好的語感,而“朗讀”則是最積極最有效的“刺激”。
、弊宰x自悟,整體感知
、踩肭槿刖车刈x,在讀中發(fā)現(xiàn)
、迟p讀全文,深化感悟
㈢升華情感
當(dāng)孩子們通過朗讀,對課文內(nèi)容有了進一步的感悟之后,我播放了多媒體VCD中有關(guān)《美景》與《污染現(xiàn)象》的兩個片段。這里我采用對比的形式使學(xué)生心靈受到震撼,學(xué)生通過抒發(fā)自己內(nèi)心的感受,使情感得到升華,從而喚起他們保護環(huán)境的意識。
㈣拓展遷移
⒈思維拓展
交流討論:為了讓周圍的環(huán)境更美麗,為了讓我們和大自然更和諧的相處,我們應(yīng)該做些什么?
⒉知識拓展
我向孩子們介紹:2008年奧運會將在我國首都北京舉行,而此次奧運會的主題就是“綠色奧運”。根據(jù)小學(xué)生形象思維為主的特點,我讓學(xué)生把自己心中的`“綠色奧運”用筆畫下來,從而激發(fā)了學(xué)生對祖國的熱愛和對環(huán)境保護的愿望。
⒊能力拓展
課后,我設(shè)計了可由孩子們自主選擇的作業(yè),只要能為環(huán)境保護出一份力就行。孩子們有的走上馬路,充當(dāng)義務(wù)清潔工;有的制作環(huán)保宣傳畫;有的寫出環(huán)保小標語等,受到了廣泛的好評。
這樣的設(shè)計,注重了跨學(xué)科的學(xué)習(xí),由課內(nèi)延伸到課外,讓課堂走進了社會,真正體現(xiàn)了大語文教學(xué)觀。
五、教學(xué)小結(jié)
《草坪青青》一課的教學(xué)設(shè)計緊扣新課標精神,使語文教學(xué)與多媒體運用形成了新的整合模式:利用多媒體VCD,創(chuàng)設(shè)情境;利用文字信息,自讀自悟;利用協(xié)作學(xué)習(xí),升華情感;利用學(xué)科整合,拓展遷移。最終達到教學(xué)目標的要求,收到了良好的教學(xué)效果。
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