《福娃迎奧運》說課稿

時間：2020-10-31 13:07:16 說課稿我要投稿

幼兒園中班《福娃迎奧運》說課稿范文

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力�？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園中班《福娃迎奧運》說課稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班《福娃迎奧運》說課稿范文

　　《福娃迎奧運》說課稿1

　　一、教材選擇

　　《福娃迎奧運》這個活動，把枯燥的數(shù)學知識寓于“福娃迎奧運”這個有趣的情景模式中，盡可能地調動孩子的積極性，使他們以愉快的情緒投入活動，獲得經(jīng)驗。

　　二、目標定位

　　教育活動的目標是教育活動的.起點和歸宿，教育目標在整個活動中起著導向作用，也是教育價值的具體體現(xiàn)。因此，在制定活動目標時我立足于幼兒發(fā)展，根據(jù)中班幼兒年齡特點和已有經(jīng)驗，結合幼兒社會性的培養(yǎng)和數(shù)學邏輯性的培養(yǎng)，制定以下兩個目標：1．探索將3種以內的顏色按規(guī)律排列的多種方法，感受色彩排序的規(guī)律美。2．在數(shù)學活動中體驗成功的快樂。

　　三、方法設計

　　《綱要》指出“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性、寓教育于生活、游戲之中�！备鶕�(jù)幼兒年齡特點，此活動以幫助福娃完成任務為主線，在操作的過程中，引導幼兒探索按顏色的不同規(guī)律的排序，并通過課件的展示，感受色彩排序的規(guī)律美，體驗幫助別人的快樂。

　　四、過程設計

　　為了達到預期的教學目標，我對整個教學過程進行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進行了教學設計。

　　第一環(huán)節(jié)：引導幼兒看福娃，談奧運，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過畫面鞏固認識福娃，為以下活動環(huán)節(jié)做好鋪墊。

　　第二環(huán)節(jié)：通過演示畫面“鳥巢”，引出福娃貝貝和晶晶要完成的任務——用他們身上的顏色來有規(guī)律地為鳥巢設計觀眾席，通過觀察貝貝和晶晶布置的觀眾座位，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（藍-黑-藍-黑……）由于比賽場館多，因此請小朋友們幫助福娃探索兩種顏色不同的排序方法。在這一環(huán)節(jié)的示范操作中，老師與幼兒一同完成了兩種顏色的另一排法，師生互動有了較好的體現(xiàn)，也擴散了幼兒的思維。幼兒的操作與幼兒的介紹充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。

　　第三環(huán)節(jié)：通過演示畫面“青島帆船比賽中心”，引出歡歡、迎迎、妮妮要完成的任務是按三種顏色有規(guī)律地設計船帆的帆。來探索紅黃綠三種顏色的規(guī)律排列的不同方法。此環(huán)節(jié)多了一種顏色，難度增加。老師先引導幼兒說一說，老師根據(jù)幼兒的想法進行示范，通過直觀的教具，使幼兒了解不同的排列方法。接著讓幼兒動手去排一排，使每個幼兒參與操作，在展示幼兒的操作結果時，老師鼓勵幼兒眾不同的排列方法，使幼兒體驗到成功的快樂。并通過課件的展示，讓幼兒感受到規(guī)律美。

　　綜觀兩次操作過程中我注重“三最”：即最大的'觀察（努力觀察每位幼兒，避免籠統(tǒng)評價）；最小的干預（教師角色進行退位，不干預替代）；最多的鼓勵（鼓勵幼兒的點滴進步）

　　活動的最后一環(huán)節(jié)，為奧運加油，進一步激發(fā)了幼兒對奧運向往的情感。

　　以上是我對這個教學活動的理解、分析與做法，如有不當之處請各位領導、老師給與批評指正，謝謝！

　　《福娃迎奧運》說課稿2

　　活動思路：

　　北京奧運會吉祥物的誕生，五個福娃可愛的形象很快的吸引了孩子們的目光，為了讓孩子更加深入了解福娃、了解奧運，我設計了《福娃迎奧運》這一課，通過活動激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣，也讓幼兒知道2008年北京奧運會是我們全中國人民期待以久值得驕傲、自豪的事情，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動目標：

　　1、情感目標：培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。

　　2、認知目標：認識福娃、了解福娃的來源以及與五環(huán)的對應關系。

　　3、能力目標：感受奧運氣氛，激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件《福娃迎奧運》。

　　2、福娃頭飾人手一個、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　活動主要分四個環(huán)節(jié) ：首先出示奧運五環(huán)旗圖片認識五環(huán)，談話引出奧運吉祥物。第二個環(huán)節(jié)是，運用多媒體認識五個可愛的福娃，了解它們的特征和創(chuàng)作來源。接著玩一個多媒體互動游戲“福娃找家”，了解福娃與五環(huán)的對應關系，同時也加深對五個福娃的認識和分辨。第三個環(huán)節(jié)是感受奧運氣氛：我是小小運動員。教師帶領幼兒在輕松、優(yōu)美的音樂中模仿各類體育比賽項目的動作，培養(yǎng)幼兒熱愛運動的興趣。第四個環(huán)節(jié)是，為奧運會做宣傳。教師變魔術，變出許多福娃，幼兒自己選擇喜歡的福娃帶在頭上，學習宣傳口號邀請人們到北京做客、參觀游玩。

　　教學反思

　　《福娃迎奧運》這個整個活動達到了預先設計的主要目標：孩子們認識了福娃，了解了奧運的相關知識，也培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國的`情感。整個活動的氣氛比較活躍，過程比較完整，幼兒的參與性很高，其中也有不足的地方。

　　活動第二個環(huán)節(jié)認識福娃可以先讓幼兒欣賞一遍五個福娃，第二次再次欣賞時邊提問邊看，這樣幼兒對五個福娃的印象了解更深一些。最后一個環(huán)節(jié)福娃為奧運做宣傳，可以把相同的福娃分成一組，手里拿著旗幟去做宣傳，這樣讓幼兒更進一步了解、分辨五個福娃。

　　最后一個環(huán)節(jié)也是整個活動的閃光點，福娃為奧運做宣傳呼應了福娃迎奧運這一主題，幼兒的情緒高漲、非常開心的融入游戲之中，讓幼兒在學習中游戲、在游戲中學習，體現(xiàn)了綱要的精神。

【幼兒園中班《福娃迎奧運》說課稿范文】相關文章：