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高中美術(shù)《探尋建筑藝術(shù)的特點(diǎn)》說課稿

時(shí)間:2020-11-10 11:58:03 說課稿 我要投稿

高中美術(shù)《探尋建筑藝術(shù)的特點(diǎn)》說課稿范文

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿,說課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿,有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的高中美術(shù)《探尋建筑藝術(shù)的特點(diǎn)》說課稿范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高中美術(shù)《探尋建筑藝術(shù)的特點(diǎn)》說課稿范文

  一、說教材

  教材是溝通教師和學(xué)生的橋梁,因此我對教材做了以下分析:

  我所說課的內(nèi)容選自人民美術(shù)出版社高中美術(shù)鑒賞模塊,本課是建筑藝術(shù)欣賞單元的開篇,分為四大部分進(jìn)行展開,第一部分圍繞“什么是建筑藝術(shù)”展開,探討建筑藝術(shù)的基本屬性、表現(xiàn)方式和特征。第二部分圍繞“建筑有哪些類型”展開,即探討建筑所包括的種類。第三部分進(jìn)一步深入探討“建筑藝術(shù)有哪些特性”,即建筑藝術(shù)的基本屬性。第四部分圍繞“建筑藝術(shù)有哪些語匯”展開。通過本節(jié)課學(xué)習(xí),為之后的建筑藝術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容起到很好的先導(dǎo)作用。

  二、說學(xué)情

  深入分析教材后,合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ),高中階段的學(xué)生具有更強(qiáng)的探究精神,思維比較活躍,見解獨(dú)到,對生活有著較為豐富的感性認(rèn)識,有部分學(xué)生對中國著名建筑有過參觀,也有很多同學(xué)通過各種媒體形式了解建筑,有著自己的印象與感觸。由此,對建筑藝術(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣,具有很強(qiáng)的求知欲,但是并非發(fā)展的盡善盡美。因此本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上會更多的采用教師引導(dǎo),然后拋磚引玉的方式展開,聯(lián)系生活實(shí)際,鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度欣賞建筑藝術(shù),感受建筑藝術(shù)的魅力。

  三、說教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)以上的分析和新課標(biāo)的理念,我確定了如下三維教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:了解建筑藝術(shù)概念和分類,能自主分析其藝術(shù)特征,學(xué)會使用建筑語匯進(jìn)行欣賞,懂得欣賞建筑藝術(shù)的基本方法。

  過程與方法:通過欣賞、描述、討論等方法,運(yùn)用建筑語匯描述、評價(jià)建筑藝術(shù)作品,提高美術(shù)欣賞能力。

  情感、態(tài)度和價(jià)值觀:開闊眼界、增長知識,培養(yǎng)健康的審美情趣,感受建筑藝術(shù)的魅力。

  四、說教學(xué)重難點(diǎn)

  為了課堂教學(xué)能夠達(dá)到最優(yōu)化,我將教學(xué)的重難點(diǎn)確定為:

  重點(diǎn):分析建筑的藝術(shù)特征,歸納建筑藝術(shù)語言。

  難點(diǎn):建筑藝術(shù)的欣賞方法。

  五、說教學(xué)方法

  為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),踐行新課標(biāo)中“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想。我將采用講授法、小組討論法等教學(xué)方法,從而引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  六、說教學(xué)準(zhǔn)備

  好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果,為此我做了如下的教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)收集的圖片、視頻等。

  七、說教學(xué)過程

  為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并且積極參與到本節(jié)課的教學(xué)活動中,我將教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如下:

  活動一:激趣導(dǎo)入

  興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一,為此課堂開始,我將通過PPT播放不同建筑連續(xù)動態(tài)圖片,請學(xué)生思考:看到了什么?有什么感受?

  在學(xué)生回答后,我進(jìn)行總結(jié):金碧輝煌的北京故宮、曲徑通幽的蘇州園林、雄偉壯觀的古希臘神廟、高峻挺拔的哥特式教堂……這些中外著名的建筑,都各自記錄著一個(gè)時(shí)代的歷史,體現(xiàn)一個(gè)地方的特色,而它們獨(dú)特的造型和空間也深深的打動著我們。那么,究竟什么是建筑藝術(shù)?我們應(yīng)該從哪些方面欣賞一座建筑呢?引出課題《探尋建筑藝術(shù)的特點(diǎn)》。

  通過這種互動提問的導(dǎo)入方式,營造活潑的課堂氣氛,從而激發(fā)了學(xué)生的好奇心理并引起他們的探索欲望。

  活動二:描述分析

  此環(huán)節(jié)我將由淺入深依次展開:

  首先,我將通過PPT播放視頻《建筑的發(fā)展》,請學(xué)生觀察,并提出問題:什么是建筑藝術(shù)?請說一說它的概念。

  學(xué)生可能有如下回答:建筑藝術(shù)是由空間和實(shí)體構(gòu)成的藝術(shù),它蘊(yùn)涵建筑形式美的規(guī)律,并通過視覺給人以美的感受,這和繪畫等視覺藝術(shù)類似。

  我順勢總結(jié):建筑是技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。建筑藝術(shù)創(chuàng)作不可能超越技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的合理承受,需要大量的財(cái)富、技術(shù)條件、勞動力和智慧才能實(shí)現(xiàn),是一門綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)。

  接下來,我繼續(xù)追問,結(jié)合視頻播放內(nèi)容再想一想建筑有哪些類型?可以滿足人們哪方面的需求?

  學(xué)生的回答有:巢穴、宮殿、廟宇、陵墓、民居等;巢穴、民居等滿足人們基本生活需求,廟宇、陵墓可以滿足精神需求,宮殿兩方面都可以滿足。

  學(xué)生回答后,我進(jìn)行總結(jié):建筑的類型是隨著人類社會的發(fā)展而增加的。隨著社會不斷進(jìn)步,類型還會不斷增加,體現(xiàn)人類文化的不斷進(jìn)步。

  為了進(jìn)一步探索建筑藝術(shù)特點(diǎn),此環(huán)節(jié)我將播放《故宮》《科隆大教堂》《蘇州園林》等建筑圖片,設(shè)置小組討論,請學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容分析:建筑藝術(shù)有哪些藝術(shù)特征?

  學(xué)生小組討論后回答如下:科學(xué)性,如科隆大教堂的'飛扶壁使得建筑高聳、輕盈;適用性,如我國南方民居防潮;藝術(shù)性,如蘇州園林是詩情畫意的結(jié)合;文化性,如故宮集科學(xué)、藝術(shù)、文化等為一體。

  我進(jìn)行總結(jié):建筑史上有三句名言“建筑是凝固的音樂”“建筑是石頭的史書”“建筑是居住的機(jī)器”,每句都涵蓋了建筑的一個(gè)重要特征。因而建筑藝術(shù)不僅符合一般藝術(shù)的形式美法則,還在文化內(nèi)涵、科學(xué)技術(shù)等方面能做出許多獨(dú)特的創(chuàng)新。

  接下來,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探尋建筑藝術(shù)語言,請學(xué)生結(jié)合收集資料觀看課本,設(shè)置開火車式問答:建筑從表現(xiàn)手法和技巧上與其他藝術(shù)品既有相通之處,也有它獨(dú)特的個(gè)性,那么建筑藝術(shù)依靠哪些語匯表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)呢?

  學(xué)生依次回答有:形體、比例、尺度、均衡、節(jié)奏、色彩與質(zhì)感、環(huán)境等。

  學(xué)生回答后,我進(jìn)行總結(jié):無言的建筑便是依靠上述種種語匯奏響著動聽的旋律。我們對建筑藝術(shù)的內(nèi)涵、類型、特性和表現(xiàn)語匯有了初步的認(rèn)識。藝術(shù)源于生活,只有在生活中不斷觀察和體悟,才能培養(yǎng)出一雙懂得欣賞建筑之美的眼睛。

  通過這樣分步驟的提問,逐步引導(dǎo)學(xué)生合作、探究建筑藝術(shù)特點(diǎn)和相關(guān)語匯,不僅可以鍛煉學(xué)生的探究性思考能力,還能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  活動三:總結(jié)解釋

  此環(huán)節(jié)將引導(dǎo)學(xué)生梳理欣賞建筑藝術(shù)的方法,為此我將設(shè)置自由問答,請學(xué)生依次發(fā)言:可以從哪些方面去欣賞建筑藝術(shù)?

  學(xué)生回答后,我進(jìn)行總結(jié):在欣賞建筑藝術(shù)的獨(dú)特魅力時(shí),被當(dāng)作合乎形式美法則的藝術(shù)品,具體欣賞的角度可以從類型、造型、功能等方面入手,運(yùn)用建筑藝術(shù)語言進(jìn)行描述、分析、解釋、評價(jià),感受建筑藝術(shù)。

  此環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生梳理思路,為他們解決欣賞建筑藝術(shù)的方法,形成自主學(xué)習(xí)的良好氛圍。

  活動四:欣賞評價(jià)

  深入分析之后,我設(shè)置了“學(xué)以致用”的環(huán)節(jié),主要是讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行遷移運(yùn)用,理解本課的精髓,說出自己的收獲。故此我將播放當(dāng)?shù)亟ㄖ䦂D片,請學(xué)生思考問題:觀察身邊的建筑,使用相應(yīng)建筑藝術(shù)語言進(jìn)行欣賞評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生從時(shí)代背景、造型、功能、價(jià)值等方面進(jìn)行分析建筑的內(nèi)涵、類型、藝術(shù)特點(diǎn)。

  通過對當(dāng)?shù)亟ㄖ男蕾p,進(jìn)一步鞏固建筑藝術(shù)欣賞方法,使學(xué)生對建筑藝術(shù)有了進(jìn)一步的了解,從而激活學(xué)生思維,拓展視野。

  活動五:小結(jié)作業(yè)

  課程即將結(jié)束,我會請學(xué)生主動分享本課重點(diǎn)知識,并升華情感,激發(fā)學(xué)生參與欣賞活動的興趣,開闊眼界、增長知識,培養(yǎng)健康的審美情趣,感受建筑藝術(shù)的魅力。

  最后布置這樣的練習(xí):深入調(diào)查課堂上討論的當(dāng)?shù)亟?jīng)典建筑藝術(shù),分析建筑的成功之處,寫出調(diào)查報(bào)告,并給出合理的建議。

  請學(xué)生分享收獲,真正踐行“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)理念。課后的作業(yè)是為了讓學(xué)生以課堂為中心進(jìn)行知識的延伸拓展,感受建筑藝術(shù)的魅力。

  八、說板書設(shè)計(jì)

  為充分體現(xiàn)課程內(nèi)容,以便于學(xué)生能夠理解掌握,我的板書設(shè)計(jì)簡潔、清晰、重難點(diǎn)突出。

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