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《色彩基礎(chǔ)知識》說課稿范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到說課稿來輔助教學(xué),說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的《色彩基礎(chǔ)知識》說課稿范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
各位評委老師:
你們好!我今天說課的題目是《色彩基礎(chǔ)知識》。下面我從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、教學(xué)程序、教學(xué)反思等方面做以說明,請各位專家評委指正!
教材分析
本節(jié)內(nèi)容是高教版中職學(xué)前教育專業(yè)《美術(shù)》上冊第二單元第二章色彩基礎(chǔ)知識前兩節(jié)的內(nèi)容。是在學(xué)習(xí)了線描和素描之后開始學(xué)習(xí)色彩,為后續(xù)的水彩水粉畫奠定基礎(chǔ)。教材的編寫循序漸進(jìn),由易到難,由淺入深,具有承前啟后的作用。對基礎(chǔ)知識講解的較為詳細(xì),適合美術(shù)基礎(chǔ)薄弱甚至沒有基礎(chǔ)的中職學(xué)生。
學(xué)情分析
我所授課班級是學(xué)前教育一年級學(xué)生,他們活潑好動,凡事都想親自嘗試。通過一段時間的線描和素描練,造型能力有了一定的提高,能夠繪畫出較好的作品。但時間稍長就覺得單調(diào)乏味,同時對學(xué)習(xí)的積極性不高,缺乏主動性,持久性差。
教學(xué)目標(biāo)
因此根據(jù)大綱要求和教材特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的基本情況,我確定如下三維目標(biāo):
1.知識與技能:了解色彩的分類,原色、間色、復(fù)色三者的關(guān)系。
2.過程與方法:通過課堂講授、微課示范、實(shí)踐操作,讓學(xué)生歸納小結(jié)色彩調(diào)和的規(guī)律。
3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生對色彩的的興趣,形成自主探索的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。
4.教學(xué)重點(diǎn):色彩的分類。
5.教學(xué)難點(diǎn):顏色調(diào)和的規(guī)律。
教法與學(xué)法
我們生活在一個五彩繽紛的世界里,對色彩有了豐富的直觀感受,雖然司空見慣,但是相關(guān)概念抽象,因此本節(jié)課采用閱讀指導(dǎo)法、講授法、演示法、練習(xí)法等教學(xué)方法。采用研究性學(xué)習(xí)、小組討論學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐操作法等方法指導(dǎo)學(xué)生。
教學(xué)過程
結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì),我將本節(jié)課分為準(zhǔn)備、導(dǎo)課、新授、總結(jié)、拓展五個環(huán)節(jié)。
(一)精心準(zhǔn)備,先學(xué)后教
課前,我將一個flash小游戲分享到班級群,讓學(xué)生結(jié)合初中物理知識了解色彩產(chǎn)生的原因。復(fù)習(xí)光的三原色并做好上課前的材料準(zhǔn)備工作。
(二)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
林徽因說:最美人間四月天。課上,我結(jié)合春暖花開的時令,通過一段優(yōu)美的旋律和美麗的圖片帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)美麗的四季。之后讓學(xué)生談?wù)勊募镜拇砩鞘裁。由此提出色彩是怎樣產(chǎn)生的問題,再根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合初中物理和生活常識討論色彩產(chǎn)生的原因,從而激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入新課。
(三)手腦結(jié)合,探究新知
。1)、閱讀教材,自主學(xué)習(xí):技能的學(xué)習(xí)要堅(jiān)持理論指導(dǎo),因此,我安排學(xué)生自主閱讀教材,先掌握理論知識,通過flash動畫演示三原色混合,再通過一個小練習(xí)讓學(xué)生把7種顏色與相應(yīng)的類別名稱放在一起。從而達(dá)到正確的區(qū)分原色,間色,復(fù)色的目的。課間游戲也能調(diào)整上課的節(jié)奏,做到學(xué)練結(jié)合。
。2)、微課觀摩,講解分析:接下來通過觀看微課視頻,更加直觀的感受三原色調(diào)和發(fā)生的變化。
。3)、分組實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)規(guī)律:實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),所以,我將學(xué)生分成四個小組,分別調(diào)制橙色、紫色、綠色和黑灰色通過實(shí)踐直接感受顏色調(diào)和的變化,學(xué)生在實(shí)踐過程中,老師巡視指導(dǎo),最后,讓組內(nèi)成員之間相互比較,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,為什么同一小組調(diào)出來的顏色很相似,但是又有所不同呢?對照每個人的操作分析得出規(guī)律。
這樣,學(xué)生自學(xué),老師指導(dǎo),分組練習(xí),師生互動,發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓學(xué)生在游戲和實(shí)踐中掌握知識和技能。
(四)歸納總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)
孩子們喜歡實(shí)踐和嘗試,卻不善于總結(jié),學(xué)過的知識很快就會忘記,導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力低下。因此我讓學(xué)生根據(jù)實(shí)踐操作,每一環(huán)節(jié)結(jié)束,便讓學(xué)生討論歸納,老師再加以補(bǔ)充說明。最后再對全部內(nèi)容進(jìn)行歸納小結(jié),使得所學(xué)知識得到鞏固。通過這樣層層總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。
(五)布置作業(yè),拓展延伸
學(xué)習(xí)了色彩的分類,但是學(xué)生對色彩的敏感度還不夠,為了讓學(xué)生將本課所學(xué)知識加以鞏固,理解色彩的調(diào)和對作品的影響作用,為以后繪畫創(chuàng)作奠定基礎(chǔ),我布置如下作業(yè):
1、通過手機(jī)掃描二維碼,完成問卷調(diào)查。
2、玩中學(xué)。把游戲《色彩大師》分享到班級群里,利用課余時間下載到手機(jī),通過游戲提高色彩的辨識度。
3、預(yù)習(xí)一下色彩的要素以及色彩的對比。并搜集相關(guān)資料,為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。最后指導(dǎo)同學(xué)收拾好學(xué)習(xí)工具,整理好教室衛(wèi)生,養(yǎng)成良好職業(yè)習(xí)慣。
教學(xué)反思
本節(jié)課通過課前游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自學(xué)能力。課堂上借助于優(yōu)美的音樂,絢麗的圖片,有趣的實(shí)驗(yàn)和直觀的視頻不斷調(diào)動學(xué)習(xí)熱情突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。通過小組討論、合作探究提高學(xué)習(xí)效率,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。
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