《禮物》說課稿

時(shí)間：2020-11-26 17:03:23 說課稿我要投稿

《禮物》說課稿

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，認(rèn)真擬定說課稿，如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的《禮物》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

《禮物》說課稿

　　《禮物》說課稿1

　　一、說設(shè)計(jì)意圖

　　這個(gè)故事言簡意涵，寫的是貝貝的生日禮物雖然弄壞了,但失而復(fù)得的是全體老師,小朋友的愛和爸爸媽媽的關(guān)愛。作品富有童心和情趣，貼近幼兒生活。此次教學(xué)活動就是要讓小朋友感受當(dāng)別人有犯錯是要寬容要諒解，也感受朋友間帶來的快樂。因此，活動以動靜結(jié)合的方式，讓小朋友們?nèi)ダ斫夂透惺�。特別在活動后程的應(yīng)用遷移，更能讓孩子從自己出發(fā)去體驗(yàn)和理解故事所包含的深層意義。

　　二、說目標(biāo)

　　活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動者起著導(dǎo)向作用。幼兒園語言教育的目標(biāo)之一是"喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，具體地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡短的句子。"根據(jù)中班幼兒年齡的特點(diǎn)及我班幼兒的實(shí)際情況，將目標(biāo)定為：

　　1、欣賞故事情景劇，并理解故事的內(nèi)容，初步感受當(dāng)別人有錯時(shí)能原諒。

　　2、能大膽地講述和表演，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力和想象能力。

　　3、感受朋友間帶來的快樂和父母對自己的愛才是最珍貴的禮物。

　　說活動重難點(diǎn)

　　本次活動的重點(diǎn)是要讓幼兒理解故事的內(nèi)容，會復(fù)述簡單的詞語、句子如"對不起，是我的錯""沒關(guān)系"等，感受當(dāng)別人有錯時(shí)能原諒別人。

　　難點(diǎn)是感受朋友間的友愛和爸爸媽媽對自己的無私的愛。

　　三、說活動準(zhǔn)備

　　其實(shí)像這樣的故事，應(yīng)該采用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，這樣可以讓靜態(tài)的、呆板的畫面變成動態(tài)的、生動的情景。但是由于水平和時(shí)間上的問題，我先給鄰班拍攝了一個(gè)故事情景劇，在活動室創(chuàng)設(shè)一個(gè)生日晚會的氛圍，里面有蛋糕和禮物，配好一首節(jié)奏歡快的《生日快樂》音樂歌帶，還做了故事中出現(xiàn)過的玩具小斑馬（一只腳壞了，用雙面膠固定）準(zhǔn)備好大的禮物盒子。應(yīng)該說，這些準(zhǔn)備可以讓活動開展得生動一些，好讓小朋友們有一種身臨其境的感覺。

　　這里的活動前準(zhǔn)備我不僅是"備物"還"備人"，在活動前我抓住孩子的原有經(jīng)驗(yàn)，思考如何幫助孩子做好當(dāng)別人有錯時(shí)能原諒別人的心理準(zhǔn)備。

　　四、說活動過程

　　新《綱要》指出：教師應(yīng)成為活動的參與者、支持者、合作者。教師在整個(gè)活動過程中始終是起著引導(dǎo)和推動作用，要淡化自己的意見鼓勵孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。整個(gè)活動流程為：

　　1、情景導(dǎo)入（發(fā)現(xiàn)問題）

　　2、情景劇欣賞（在故事氛圍中提出問題）

　　3、情景劇演示（解決問題）

　　4、應(yīng)用遷移。

　�。ㄒ唬�、開始部分以開生日舞會，跳《找朋友》舞的形式導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　�。ǘ�、情景劇欣賞（有目的的分段欣賞，先看第一段和結(jié)束部分貝貝收到了個(gè)大禮物盒子）。

　　1、師：昨天是一個(gè)叫貝貝的小朋友的生日，可是在他的生日會上他又哭又笑，到底發(fā)生了什么事呢？咱們來看個(gè)故事。在看故事前先來聊聊小朋友，你們過生日會得到什么禮物？哪件禮物是你最喜歡最寶貴的禮物？

　　2、看第一段故事到禮物-小斑馬壞了，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。

　　3、快近看最后部分：貝貝收到了個(gè)大禮物盒子會是什么呢？幼兒提出自己的意見和建議。

　�。ㄈ⑶榫皠⊙菔�。理解了故事的內(nèi)容之后，給孩子一個(gè)懸疑：貝貝到底會怎么處理小斑馬壞了的事情？最后的大禮物盒子里會有什么？然后可以問小朋友們自己快不快樂，如果是你們碰到了這件事情該怎么辦？

　　讓孩子分四組，自由選出各個(gè)角色，進(jìn)行模擬活動。再集中每組選出代表講本組的活動結(jié)果。

　�。ㄋ模�、集中完整欣賞故事一遍，看看整個(gè)故事的發(fā)展是不是和自己的一樣，或區(qū)別在哪里。

　　運(yùn)用遷移---我在平時(shí)該怎么對待當(dāng)別人犯錯時(shí)，以及當(dāng)自己做錯事時(shí)應(yīng)該表示謙意，對造成的后果負(fù)出能力范圍內(nèi)的責(zé)任。

　　感受爸爸媽媽對自己無私的愛。

　　結(jié)束部分

　　這部分是讓幼兒感受快樂大家庭的氣氛，體驗(yàn)朋友們一起游戲的樂趣。播放《生日快樂》，幼兒和教師手拉手圍著禮物唱一唱，跳一跳，然后快樂地離開活動室，活動就此結(jié)束。

　　《禮物》說課稿2

　　一、主題分析：

　　美無處不在，無處不有，在我們的生活中，處處彌漫著美的氣息，如美麗的風(fēng)景，圖畫，音樂，著裝等顯性的美，還有人如人之間隱性的情感美、道德美，考慮到幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是從具體到抽象的，因此，設(shè)想讓幼兒欣賞顯性的美，從而感受到隱性的美，又考慮到幼兒的生活實(shí)際，而禮物這個(gè)題材正是由顯性的美到隱性美內(nèi)化的最典型的素材。禮物又有其不同的形象美，色彩美，造型美，所以我就選擇了制作禮物作為教學(xué)活動內(nèi)容。毛線畫又是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動將鼓勵幼兒用毛線畫的表現(xiàn)方法來創(chuàng)造，同時(shí)幫助幼兒解決畫面的布局問題。

　　二、活動目標(biāo)

　　活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材本身的要求，我將本次活動的目標(biāo)定為以下二點(diǎn)。

　　1、用毛線粘貼學(xué)會細(xì)致做事。

　　2、萌發(fā)在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

　　三.活動準(zhǔn)備

　　為了更好地服務(wù)于本次活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

　　1、各色毛線、雙面膠、質(zhì)地較硬的紙、筆等

　　2、毛線粘貼范畫一張。

　　3、背景音樂《放心去飛》、歌曲磁帶。

　　4、幼兒用書

　　四.重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　根據(jù)活動目標(biāo)，本活動的重點(diǎn)是在輪廓線內(nèi)，將毛線細(xì)密地排在圖案內(nèi)，注意色彩搭配。

　　五.教法:

　　根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，本次活動我運(yùn)用了直觀法、觀察法、討論法、演示法等教學(xué)方法，增強(qiáng)幼兒的參與興趣。

　　六.學(xué)法

　　整個(gè)過程，我遵循由淺入深的教學(xué)原則，讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美。

　　七.活動流程

　　在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　1、播放背景音樂《放心去飛》，引導(dǎo)幼兒說一說即將離別的感受，以互贈禮物留念引出制作主題。

　　2、展示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞毛線粘貼的特殊質(zhì)感。

　　可設(shè)計(jì)提問：這幅畫和其它的畫有什么不同?是用什么東西做的?你看了以后有什么感覺?最喜歡哪一部分?

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察、討論制作方法，豐富畫面設(shè)計(jì)和制作思路。

　　小結(jié)：這是毛線粘貼畫，就是把毛線粘在畫好的`物體輪廓中，注意不要超出邊緣。

　　4、請幼兒也做幅線貼畫送給自己喜歡的人，繼續(xù)播放《放心去飛》的背景音樂，幼兒作畫。

　　(1)請幼兒參考幼兒用書的圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　(2)在輪廓線內(nèi)均勻地貼滿雙面膠，將毛線細(xì)密的排在圖案內(nèi)，注意色彩搭配。

　　(3)用塑夾分別夾在硬紙下部兩端，使其立在桌上。

　　5、請幼兒把自己的作品集中擺放，互相欣賞、交流。

　　《禮物》說課稿3

　　說教材：

　　《禮物》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級下冊第一單元的第一篇課文，本單元的主題是親情。這是一首兒童詩，全詩共五小節(jié)。以第一人稱“我”的口吻向讀者介紹了親人們在去年和今年送“我”的禮物，以及“我”通過這些禮物懂得了什么。全詩表達(dá)了親人對“我”的無限關(guān)愛和殷切的期望。詩歌的前4小節(jié)在結(jié)構(gòu)上很相似，分別寫了去年今年春天，爺爺、奶奶、媽媽、爸爸送給我不同的禮物，有種子、小雞、手表、《少兒百科全書》，從中我懂得了自然、生命、時(shí)間、世界的博大和精彩。最后一小節(jié)點(diǎn)明了禮物雖小，寄托著親人的關(guān)愛和期盼，我就是在濃濃的親情中成長的。全詩構(gòu)成如下思路：

　　生活層面寫作思路情感表達(dá)。

　　親人送禮物感受親情濃濃的親情。

　　我有收獲抒發(fā)親情。

　　這首詩以敘事為主，同時(shí)表達(dá)了強(qiáng)烈的情感。語言樸實(shí)，讀起來瑯瑯上口，但其中蘊(yùn)含了深刻的道理。考慮到三年級的學(xué)生的認(rèn)知水平與理解水平，在理解“種子”與“自然”，“小雞”與“生命”，“手表”與“時(shí)間”，“少兒百科全書”與“世界”有一定的難度。我們制定了如下的教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會10個(gè)生字，會認(rèn)讀3個(gè)生字。

　　2、通過學(xué)習(xí)能初步理解詩歌內(nèi)容。學(xué)生能感受到親人對“我”的愛，體驗(yàn)到親情的偉大，使學(xué)生對親人產(chǎn)生感激之情。

　　3、能背誦課文。

　　情感目標(biāo)：

　　使學(xué)生體會長輩對晚輩的深深情意與殷切期望，教育學(xué)生不辜負(fù)親人的期望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能感受到親人對“我”的愛，體驗(yàn)到親情的偉大，使學(xué)生對親人產(chǎn)生感激之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)能初步理解詩歌內(nèi)容。

　　教法與教學(xué)手段：

　　根據(jù)這首詩的特點(diǎn)，我采用了情趣教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。

　　1、運(yùn)用多種媒體，創(chuàng)設(shè)情景。

　　教學(xué)中教師用生動的語言喚起學(xué)生的情感。教學(xué)《禮物》我在一下來兩方面作了努力：