《我和我的祖國》說課稿范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是小編整理的《我和我的祖國》說課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我和我的祖國》說課稿1
各位老師下午好，今天我說課的題目是《我和我的祖國》，下面我會從以下七個方面去說課，首先我們來進行教材分析。
一、說教材
歌曲《我和我的祖國》選自教材：廣東教育出版社花城出版社出版義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級上冊《走進音樂世界》第一單元愛我中華歌曲《我和我的祖國》是我國現(xiàn)代題材的一首優(yōu)秀創(chuàng)作歌曲。演唱者以第一人稱手法，用歌聲訴說了我和祖國息息相連、一刻也不能分割的心情，是許多著名歌唱家音樂會上的保留曲目，深受廣大群眾歡迎。歌曲的旋律舒展流暢，歌詞純樸無華，旋律與歌詞結(jié)合，產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)感染力。
歌曲為6/8與9/8拍子結(jié)合，為主歌、副歌的兩段體結(jié)構(gòu)，旋律在B段從1-1八度變換至高音的段落，令人心潮澎湃，把與祖國的永不分離的情感比作大海永不干涸的心情，淋漓盡致地表現(xiàn)出來。這首歌曲不管是獨唱還是合唱，雖然風(fēng)格不同，但對祖國眷戀之情依然表現(xiàn)得令人神往。
二、說教學(xué)目標
1、情感目標：通過對作品的聆聽和演繹，激發(fā)起學(xué)生愛國情感。
2、過程與方法：聆聽、模仿、探究、練習(xí)。
3、知識與技能：能夠初步感知復(fù)拍子的音樂律動感，學(xué)會歌曲并能獨唱與合唱作品。
三、說重點、難點：
重點：
1、通過歌曲的不同版本的演繹來認識人聲并辨別唱法。
2、通過作品激發(fā)學(xué)生的愛國之情。
難點：
1、樂理知識學(xué)習(xí)：對歌曲中復(fù)合拍子的把握和學(xué)習(xí)，并能區(qū)分單拍子和復(fù)拍子，并且學(xué)習(xí)附點音符。
2、演唱：要讓學(xué)生克服對自己聲音的自卑感和激發(fā)學(xué)生對歌唱的熱情，并能在合唱中學(xué)習(xí)團隊精神。
四、說課時安排：
一課時（40分鐘）
五、說學(xué)情：
借助聽、看、說、唱等多種感官的參與激發(fā)想象力；共同完成對復(fù)拍子的律動感掌握、適用的旋律和情感表達和總結(jié)作用等相關(guān)知識的理解；男女生均可能獨立完成作品的演唱并能合唱作品；能認識獨立演唱和合唱的區(qū)別；認識人聲演唱的類別；總之，始終把音樂的參與感受活動放到重要位置。
六、說教法
根據(jù)新課標中“音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程”的要求，我確定的教法是：在依據(jù)初中學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的心理特點和認知規(guī)律的'基礎(chǔ)上:
�、儆幸庾R地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的情景，激發(fā)學(xué)生的參與興趣；
�、谠O(shè)置唱、朗讀、伴奏、劃拍子等不同的參與方式，引導(dǎo)復(fù)拍子的不同歌曲的比較，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)；
�、蹍⒄照n本創(chuàng)造加工，整合體聯(lián)相關(guān)內(nèi)容，開闊學(xué)生的音樂文化視野。
七、說教學(xué)程序：
�。ㄒ唬┙叹邔W(xué)具準備
多媒體、鋼琴
�。ǘ┰O(shè)計思路
初中的學(xué)生，是一個變聲時期，尤其是初一的學(xué)生，剛剛從小學(xué)踏進初中，不單只是環(huán)境的變化，更多的是心理和身理的變化。很多學(xué)生在這個時期都因自己的聲線而對歌唱產(chǎn)生恐懼或厭惡之感，其實他們并不是真正的討厭歌唱，只是對自己的聲音產(chǎn)生懷疑和困惑。所以，我想利用這個節(jié)課，讓學(xué)生首先認識人聲，并能認識男聲、女聲和合唱各種不同唱法的演繹的效果。然后我們再針對歌曲中出現(xiàn)的復(fù)拍子進行認識，并能區(qū)分單拍子和復(fù)拍子。我將利用劃拍子的方法，讓學(xué)生更清晰地看到單拍子和復(fù)拍子的律動性。當(dāng)學(xué)生能把握到歌曲的律動性和旋律線條后，就開始學(xué)習(xí)歌曲，因為歌曲比較通俗易懂，我將會在用鋼琴的伴奏形式帶領(lǐng)學(xué)生先學(xué)會唱譜，再加入歌詞來學(xué)習(xí)。在學(xué)生學(xué)會歌曲后，我會隨機挑選任意男生或女聲擔(dān)任歌曲主歌的領(lǐng)唱，然后進入副歌將全班齊唱，第二段時更換領(lǐng)唱的學(xué)生。
在這個歌唱的過程中，學(xué)生既能在歌唱中體驗到各種唱法的區(qū)別，又能感受到復(fù)拍子的律動，并能學(xué)習(xí)到分工合作的團隊精神，更能激發(fā)其愛國之情。
�。ㄈ┙虒W(xué)流程
我將本節(jié)課分為四個部分。
1、導(dǎo)入階段：用約5分鐘時間進行，主要是吸引學(xué)生注意力和新課導(dǎo)入。
2、展開階段：用約15分鐘進行歌曲欣賞，學(xué)生通過聽、想、說、理解結(jié)合的方式，完成對人聲認識、演唱方法認識、樂理知識和對歌曲旋律初步感知的學(xué)習(xí)。
3、形成性階段：約15分鐘進行歌曲學(xué)習(xí)和演唱，通過講練結(jié)合來完成對歌曲中樂感的把握、情感的處理、演唱領(lǐng)悟、相互合作體會的學(xué)習(xí)。
4、結(jié)束階段：約5分鐘進行課后總結(jié)和反思，有學(xué)生為主作總結(jié)，老師為輔作反思。
�。ㄋ模┌鍟O(shè)計
歌曲《我和我的祖國》
一、關(guān)于我們的祖國
二、童聲人聲的認識女聲男聲
三、獨唱聲樂演唱形式
齊唱同聲合唱合唱混聲合唱重唱無伴奏合唱對唱。
四、拍子單拍子復(fù)拍子
五、附點音符我的說課完畢。感謝老師耐心考察。
《我和我的祖國》說課稿2
一、說教材：
1、教材內(nèi)容：本節(jié)課是全日制普通高中音樂教材，第一冊第四單元，中國近現(xiàn)代音樂的第一課時，歌曲學(xué)唱。
2、教材的地位與作用：歌曲演唱在課程標準中占重要地位，它是音樂教學(xué)教學(xué)中的重要組成部分。根據(jù)大綱要求，通過演唱及音樂表現(xiàn)來激發(fā)歌曲演唱的興趣。促進學(xué)生對音樂的體驗與感受，讓每個學(xué)生都能在演唱及音樂表現(xiàn)的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性和表現(xiàn)性潛能。并進一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)對祖國的熱愛。
二、說學(xué)生及教學(xué)目標：
對于高一年級的學(xué)生來說，已經(jīng)掌握了音樂的基本理論知識和技能。但在音樂表現(xiàn)及演唱技巧上還有待進一步培養(yǎng)和提高。因此結(jié)合學(xué)生的實際特點，及歌曲內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標。
1、知識目標：通過學(xué)唱歌曲使學(xué)生能準確表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及旋律特點。能通過自己的聲音來表現(xiàn)歌曲的意境。
2、能力目標：培養(yǎng)和提高學(xué)生的演唱技巧及音樂表現(xiàn)力。
3、德育目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
4、教學(xué)重點：能準確并有感情地歌唱。能完美地表現(xiàn)歌曲的意境。
5、教學(xué)難點：能在歌唱過程中準確體現(xiàn)出各種音樂符號的作用。能用自己的聲音準確表現(xiàn)對歌曲的理解。
三、說學(xué)法：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。
根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點，我在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目標，主要通過“聽”“唱”等要素，讓學(xué)生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過討論分析，直觀地對比及教師示范的方法，使學(xué)生自主地得出結(jié)論從而來完成能力目標，最后通過親身體驗，驗證結(jié)論。
四、說教法：
1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣引入：
播放多媒體課件祖國近年來的發(fā)展變化，同時欣賞歌曲《我和我的祖國》避免枯燥的導(dǎo)入和學(xué)唱。在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的前提下提高學(xué)生對歌曲的理解，既陶冶了學(xué)生的情操，也給學(xué)生體驗及表現(xiàn)歌曲的內(nèi)動力。激發(fā)學(xué)生對演唱的渴望。
2、情感體驗及對比分析討論總結(jié)法：
要唱好一首歌，必須對歌曲有完整的了解和理解。因此在學(xué)唱的同時反復(fù)給學(xué)生聆聽歌曲，使學(xué)生對歌曲的旋律，節(jié)奏，演唱技巧的處理得到不同的感受。
在了解歌曲的結(jié)構(gòu)及特點的基礎(chǔ)上把學(xué)生的演唱和原唱在情感表現(xiàn)上做對比。因為學(xué)生畢竟不是專業(yè)的歌手，在技巧上能靈活運用就可以了。但在歌曲的理解和表現(xiàn)上要達到準確和完美。通過比較分析和討論總結(jié)出演唱時要需注意什么。怎樣能用自己的聲音更好地表現(xiàn)歌曲。通過教師的指導(dǎo)及示范演唱，使學(xué)生正確運用歌唱的技巧來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。
3、引導(dǎo)并參與實踐：
小組合作，完成練習(xí)。有感情地背唱歌曲。學(xué)生互評，師點評。以上幾種方法靈活運用可提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，也更好地提高本課的學(xué)習(xí)效果。
五、說教學(xué)過程：
本節(jié)課雖然是歌唱教學(xué)，但歌曲的欣賞及音樂實踐活動也貫穿在教學(xué)過程中，我采用環(huán)環(huán)相扣的目標教學(xué)模式進行。把學(xué)生對音樂的理解和演唱的欲望及表現(xiàn)的能力淋漓盡致地表現(xiàn)出來。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的演唱才能，從而更加熱愛音樂。
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